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ANLISIS DE TEXTOS
Para el anlisis de textos se siguen un de
estrategias que sirven para recapitular el
contenido, resumirlo recordarlo, apreciarlo y
ampliar los conocimientos del lector,
incorporando los aportes del texto.
Este procesamiento de la informacin no se
realiza aisladamente despus de leer;
comienza antes de la lectura, cuando se
activan los conocimientos previos, se
plantean preguntas y propsitos.
ANLISIS DE TEXTOS
Contina cuando se recapitula lo que se est
leyendo, se hacen inferencias, se forman
imgenes
mentales,
se
responden
efectivamente a los contenidos del texto, se
identifica la informacin importante o se
controlan los errores de comprensin.
Parafraseo o parfrasis
Resumen
Organizadores grficos
RECUERDO O PARFRASIS
La parfrasis consiste en decir los contenidos de un texto con
las propias palabras. Esta accin obliga a los alumnos a
reorganizar los elementos del texto de manera personal, lo cual
revela su comprensin del contenido.
RECUERDO O PARFRASIS
La enciclopedia libre, Wikipedia, se define como la traduccin
que proporciona una visin clara y didctica de un texto.
Se asume que la parfrasis o parafraseo es la transformacin
de la forma de un mensaje o texto sin alterar en lo mas mnimo
su esencia, su contenido, su significado.
Es requisito primordial parafrasear usando palabras
entendibles, abordando el punto de vista del autor sin alterar en
lo ms mnimo el contenido de su mensaje.
TIPOS DE PARFRASIS
1. Parfrasis mecnica. Consiste en
sustituir por sinnimos o frases alternas
las expresiones que aparezcan en un
texto, con cambios sintcticos mnimo.
2. Parfrasis constructiva. Consiste en
la reelaboracin del enunciado, dando
origen a otro con caractersticas muy
distintas, pero conservando el mismo
significado.
RESUMEN
1. Con la parfrasis se ejercita la redaccin y es una estrategia
para resumir textos de considerable volumen de informacin.
2. Sirve para que los alumnos aprendan a hacer prosificacin de
versos y/o versificacin de prosas y puedan elaborar su resumen.
3. Es una estrategia eficiente para elevar el nivel de eficacia del
estudio y de las investigaciones.
RESUMEN
5. Al ensear a los alumnos a realizar parfrasis se les entrena a
elaborar resmenes. Se entrenan para repetir aspectos importantes
con sus propias palabras.
6. En la enseanza-aprendizaje de la expresin oral y escrita, la
parfrasis es sumamente til porque desarrolla habilidades
intelectuales; los alumnos se entrenan y se preparan para
expresarse de forma consciente y segura.
MAPAS CONCEPTUALES
Fueron ideados por Joseph Novak .
Es la representacin grfica de
conceptos jerarquizadas segn
su nivel de importancia.
Tcnica de aprendizaje cuya funcin
es, ayudar a la comprensin de los
conocimientos que el alumno
tiene que aprender.
CONCLUSIN FINAL
Lo fundamental de un mapa
conceptual no est slo en el producto
final sino, en la actividad que se
genera al elaborarlo.
Ese construir y reconstruir, activa y
desarrolla el pensamiento reflexivo y
facilita al lector profundizar en la
comprensin significativa del tema,
exigindole un anlisis eminentemente
activo de la lectura.
ACTIVIDAD
CREA 4 MAPAS CONCEPTUALES DE LOS TEMAS
PROPUESTOS DE TU ESPECIALIDAD
TRANSFORMA TEXTOS EN MAPAS
CONCEPTUALES .
TRANSFORMA TUS MAPAS CONCEPTUALES A
VERSIN DIGITAL, MS ADELANTE, EN EL
LABORATORIO .