TERNURA Y

FIRMEZA CON
NUESTROS HIJOS
Ps. Claudio Espinoza V.
T. S. M Antonieta Seplveda S.

Educacin con personalidad

La base de la Educacin con Personalidad, es la firmeza

combinada equilibradamente con la ternura. Es esencial
que ambos elementos estn integrados en un justo
punto de equilibrio para que la aplicacin de la EP
tenga sus mayores posibilidades de xito.

Un exceso de firmeza puede desembocar en un

autoritarismo contraproducente.

Si, por el contrario, la ternura impide o diluye el

ejercicio de la firmeza, el intento educativo corre serio
peligro de fracasar.

Equilibrar el grado justo de ambos elementos esenciales

en la medida adecuada, si excederse en la firmeza ni
ahogarla en el cario, es la tarea mas difcil que
enfrentan los padres.

No hay educacin sin

autoridad

En nuestra sociedad como en gran parte del mundo,

existe una crisis de autoridad en la familia, tiene tres
efectos graves:

1.

Por un lado deteriora el papel de la familia, como

ncleo bsico de la organizacin social.

2.

Perjudica la formacin de los nios y jvenes para una

vida adulta provechosa.

1.

Inhabilita a los jvenes de hoy para educar a la

generacin siguiente.

Para evitar la realidad sealada es necesario el ejercicio correcto del

principio de autoridad. Cuando los padres no logran marcar limites
claros a sus hijos dejan de cumplir sus obligaciones de transmitir una
imagen positiva con perfiles bien definidos.

Este incumplimiento priva a los hijos de la gua que busca y que

necesita de sus mayores:

Puntos de referencias

Modelos de conducta y aprendizaje.

Desde la mas tierna

infancia
hay
que
aprender a poner limites
a los hijos. Cuando la
familia no lo logra, es
muy
probable
que
tampoco lo corrija la
sociedad.

Ha incidido tambin la aplicacin parcial de algunas

ciencias sociales, especialmente la insistencia en que
reprimir a los nios es causa de traumas posteriores.
Este concepto ha ambientado la tolerancia casi total en
la conducta de los nios, contrariando la realidad de
que su formacin exige precisamente lo opuesto.

Los nios necesitan y buscan modelos claros en sus

padres. Las fallas de la familia en este campo, generan
potencialmente trastornos graves de en nios y jvenes
que pueden llegar en algunos casos, a actitudes
antisociales.

Tres capacidades a desarrollar:

HABLAR CLARO

Significa la forma mas conveniente de expresarse para

asegurarse que sus hijos lo escuchen. La comunicacin
asertiva requiere de los padres hablar en forma
adecuada, utilizar algunas simples tcnicas no verbales
para reforzar las palabras, saber como manejar las
discusiones y la frecuente actitud argumentativa de los
nios y reconocer las buenas conductas.

RESPALDAR LAS PALBRAS CON HECHOS

Para todos los nios, los hechos son mas elocuente que las
palabras; porque les demuestran claramente y sin posibilidad
alguna de duda que usted no se limita a hablar sino que ejecuta
acciones correctivas cuando es necesario. Estas acciones deben ser
planificadas previamente con los padres, para estar listos con
responder con hechos; hablndoles asertivamente a sus hijos, estos
no escuchan ni obedecen.

ESTABLECER REGLAS DE JUEGO

Cubre la respuesta sistematizada de los padres a la conducta
inadecuada de los hijos cuando la comunicacin asertiva y el
respaldo de palabras con hechos no han sido suficientes. El
establecimiento anticipado de las reglas del juego, les informa a
los nios, claramente y de antemano, que tal conducta impropia y
especifica provocara inevitablemente tal respuesta especifica de
los padres.

Comunicacin asertiva

ADECUADA COMUNICACIN ASERTIVA

MENSAJES SIN PALABRAS

MANEJO DE LAS DISCUCIONES

RECONOCIMIENTO DE LAS BUENAS ACCIONES.

ADECUADA COMUNICACIN
ASERTIVA

La experiencia de padres que desean corregir la

inadecuada conducta de sus hijos, y se comporten como
es deseable, se dirigen a ellos con asertivas frases
directas. Esta actitud es til y correcta y se refleja en
mensajes claros de los padres, como por ej:

quiero que ordenes tu dormitorio EN ESTE MISMO

MOMENTO

Tienes exactamente CINCO MINUTOS para ordenar el

bao antes de venir a la mesa.

Tales mensajes claros y asertivos no dejan duda en la

mente de sus hijos sobre lo que los padres quieren
exactamente que hagan y cuando.

Cuando hable con sus hijos sea concreto. Evite frases

vagas e imprecisas e as como se bueno prtate
como un nio de tu edad, que reflejan apenas la
expresin de un deseo, pero trasmiten la expresin
precisa de un mensaje claro, calmo y firme.

MENSAJES SIN PALABRAS

No pida algo ni d una orden gritando

Hable con tono firme, pero calmo

Transmita su tranquilidad al dar una orden o

instruccin, lo cual le

comunicar al nio que Ud. controla la situacin.

Siempre hable a sus hijos mirndolos a los ojos.

Utilice gestos no intimidatorios (manos) para dar mayor

nfasis y fuerza a sus

palabras.

Manejo de las discusiones

Tcnica del disco rayado

Tcnica del banco de niebla ( puede que a ti te parezca

que soy......)

Tcnica de interrogacin negativa (porque?)

Tcnica de extincin (desalentar a un llorn)

Tcnica del tiempo fuera (buscar mtodo eficaz)

Respaldar las palabras con

hechos

Usar acciones disciplinarias.

Mantenerse asertivamente cuando sus nios lo ponen a

prueba.

Reforzarlos positivamente, a travs de diferentes

formas de aliento o

recompensas, cuando se comportan de manera

adecuada.

Los buenos padres no le dan a su hijo

todo lo que necesita, sino, le ensean
que l es capaz de conseguir lo que
quiere