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El Sonido y sus
cualidades
Taller de Expresiones
integradas I

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Cualidades del Sonido

Timbre

Intensidad

Altura

Duracin

Sonido
sensacin auditiva que est producida por la
vibracin de algn objeto. Estas vibraciones son
captadas por nuestro odo y transformadas en
impulsos nerviosos que se mandan a nuestro
cerebro.

El sonido humanamente audible consiste en ondas

sonoras consistentes en oscilaciones de la presin
del aire, que son convertidas en ondas mecnicas en
el odo humano y percibidas por el cerebro.

Diagrama del proceso

auditivo

Azul: ondas sonoras. Rojo: tmpano.

Amarillo: Cclea. Verde: clulas de
receptores auditivos. Prpura: espectro de
frecuencia de respuesta del odo. Naranja:
impulso del nervio

Ondas Sonoras
Las ondas sonoras son ondas mecnicas
longitudinales. Su propagacin se produce
gracias a la compresin y expansin del medio
por el que se propagan.
Un foco sonoro es algo que vibra y origina
variaciones de presin que se propagan en un
medio elstico.
Las ondas sonoras u ondas de presin no
siempre son audibles. El odo humano solo
percibe ondas cuya frecuencia est
comprendida entre 16 y 20.000 Hz.

Ondas Sonoras

Cualidades del
sonido
Intensidad

La intensidad o el
volumen es la cualidad
que nos permite
clasificar los sonidos en
fuertes o dbiles y esta
relacionada directamente
con la magnitud fsica
Intensidad de la onda
que es la cantidad de
energa que transporta la
onda por unidad de
superficie y unidad de
tiempo.

La intensidad con que

nos llega el sonido
depende tambin de la
distancia entre la
fuerza sonora y el odo
que lo percibe. Los
nios pueden
experimentar que un
sonido se oye ms
fuerte cuanto ms
cerca estamos de l. Si
el sonido se aleja, lo
oiremos cada vez
menos

Cualidades del
sonido

TONO

Cualidad
del
sonido

Indica si el
sonido es
grave,
agudo o
medio

Determinada
por la
frecuencia

Altura
16 y
20.000
Hz.

A mayor
edad se
reducen
graves
como en
agudos

Cualidades del
sonido
Timbre

El timbre nos permite distinguir dos sonidos de la

misma intensidad y la misma frecuencia. Por
ejemplo nos permite distinguir el sonido de una
trompeta y un violn aunque emitan la misma
nota con la misma intensidad.

Timbre

Se llama timbre a la calidad del sonido. Cada

cuerpo sonoro vibra de una forma distinta. Las
diferencias se dan no solamente por la
naturaleza del cuerpo sonoro (madera, metal,
piel tensada), sino tambin por la manera de
hacerlos sonar (golpear, frotar, rascar).

Timbre

Cualidades del
sonido
Duracin:
Es el tiempo durante el cual se mantiene un
sonido. Podemos escuchar sonidos largos,
cortos, muy cortos, etc.

Los nicos instrumentos acsticos que pueden

mantener los sonidos el tiempo que quieran,
son los de cuerda con arco, como el violn, y los
de viento (utilizando la respiracin circular o
continua)

El sonido
Altura
Frecuencia de onda
Agudo, medio, grave

Intensidad
Amplitud de onda
Fuerte, dbil o
suave

Duracin
tiempo de vibracin
Largo o corto

Timbre
Armnicos de onda o forma de
la onda
Fuente emisora del sonido

La notacin
musical

Elemento bsico: la nota

Cualquier sistema
de escritura para
representar
grficamente una
pieza musical

Se escribe sobre un pentagrama

Conjunto de smbolos,

Forman una partitura

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Figuras musicales

Redonda

Blanca

Negra

Corchea Semi
Fusa
corchea

Semi
fusa

La Msica y el proceso
de Aprendizaje
Adquisicin del
lenguaje
Sentido de la
audicin

Concentracin
y atencin

Msica
Aprendizajes de
las matemticas

Ejercicio de la
memoria

Desarrolla la
creatividad

De manera integrada

msica en el
aula
Escucha y aceptacin
de todo tipo de msica
Modelo
influyente
Apoyo de
especialista
Metodologa
activa

La msica en el
entorno
La naturaleza nos proporciona infinidad de manifestaciones
sonoras: la lluvia, el fluir de los ros y las cascadas, los
terremotos y volcanes, el viento huracanado o el airecillo que
mueve las hojas de los rboles, el canto de los pjaros... Los
ruidos tambin pueden ser manifestaciones de la vida de la
naturaleza (ruidos del mar, hojas agitadas por el viento) o de
materiales (ruido de objetos golpeados, de cristales que se
rompen, chirriar de una puerta, etc...)

La Estimulacin
auditiva
Como afirma K. Swanwick,
todos somos potencialmente musicales,
como todos somos potencialmente seres capaces de
adquirir el lenguaje; pero eso no significa que el
desarrollo musical pueda darse sin estimulacin y sin
nutricin, al igual que ocurre con la adquisicin del
lenguaje

La Estimulacin
auditiva
Esta es la base del aprendizaje del habla y el lenguaje

En funcin de
los
movimientos
del cuerpo

la
utilizacin
de la
boca y la
lengua al
comer

el uso de
los
sentidos

Por medio de su relacin con el entorno de personas y objetos

Algunas Estrategias para

una adecuada estimulacin
auditiva

En los primeros aos:

Mover juguetes musicales, invitar al nio a buscar la fuente sonora y
relacionar el ruido con el movimiento. Hablarle desde diferentes
sitios, susurrarle al odo, cantarle canciones infantiles. Ponerle
msica variada, cambiar el tono de voz. Mostrar libros con grandes
ilustraciones, nombrarle los objetos mientras se los muestra.

De 2 a 4 aos:
Describirle las acciones que realiza el protagonista de un cuento;
llenar frascos con diferentes materiales, para apreciar las diferencias
sonoras en un frasco de vidrio.

De 4 a 6 aos:
Leerle cuentos y formularle preguntas sencillas. Identificar sonidos
producidos por el cuerpo (palmadas, saltos y otros). Nombrar objetos
segn una caracterstica dada, por ejemplo: "dime algo que sea
azul?"

Otros ejercicios que

enriquecern el rea
auditiva
1. Repetir canciones o poemas que riman, por ejemplo:
"Aserrn, aserrn los maderos de San Juan..."
2. Inventar palabras que riman: "Cuntas palabras puedes
encontrar que riman con la palabra gato?"
3. Hablar sobre los primeros sonidos de palabras conocidas.
Preguntarle al nio: "Qu sonido escuchas al inicio de tu
nombre?" "Conoces alguna otra palabra que comience con
el mismo sonido?
4. Disear un libro familiar. Tener una fotografa de todos los
integrantes de la familia y encontrar fotografas de objetos
que comiencen con la misma letra de su nombre.

 Addreflejados
your company
A continuacin, se expone un cuadro en donde estn
los slogan
instrumentos, movimientos o materiales plsticos para realizar con cada

una de las cualidades.

INTENSIDAD

DURACIN

ALTURA

TIMBRE

Flauta
Xilfono
Percusin metal y
percusin madera

Todos los
instrumentos

Instrumento

Percusin madera o Percusin metal

membrana

Psicomotricidad

Pasos golpeando
Paso corto (corto) o Manos arriba (agudo) Un movimiento para
paso largo (largo)
fuerte el
o manos abajo
cada instrumento
(grave)
(2 3 instrumentos)
suelo(fuerte) o pasos
de puntillas (piano)

Plstica

Crculos grandes
(fuerte) y crculos
pequeos (piano)

Rayas cortas (corto) Raya arriba (agudo) y Diferentes

rayas abajo (grave)
y rayas largas
smbolos: crculo,
(largo)
tringulo, cuadrado
(uno para cada
instrumento)

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