Estructura de Grupo

Pilar Gonzlez.
Psicologa de los Grupos
Teora y Aplicacin (1999)

Estructuras de Grupo
La nocin de Estructura
Lewin, estructura como campo dinmico, como un
sistema en equilibrio cuasi estacionario, un
estado de equilibrio entre fuerzas equivalentes en
intensidad y opuestas en direccin.
A los conceptos de red interdependiente, se agrega la
Reciprocidad e interaccin.

Elementos de la estructura grupal

La estructura del grupo como modelo de relaciones

interpersonales.
A.- La composicin del grupo
Se refiere a los miembros que lo integran.
En funcin de la similitud o disimilitud entre los
integrantes se considera que la composicin es
homognea o heterognea.

 Se cree que el grupo homogneo es ms probable que

permanezca a un nivel superficial y que es menos
efectivo para alterar el comportamiento.
El conductor del grupo, har mayor hincapi en
una composicin heterognea si su propsito
es el aprendizaje, la productividad o el cambio,
y en una composicin homognea si pone
acento en el nivel de satisfaccin y cohesin
grupal.

B.- Posicin, Estatus y Rol

La Posicin: Caracterizacin de las diferencias.
Estatus: Cada posicin es evaluada en cuanto al
prestigio, importancia o valor que posee para el grupo.
Diferentes posiciones pueden ser evaluadas por igual,
pero habitualmente la evaluacin de las posiciones
(estatus) lleva a establecer diferencias, de aqu que la
estructura del grupo tienda a convertirse en
jerrquica.

Estatus

 Rol: El conjunto de conductas esperadas, que se

vinculan con una determinada posicin en el grupo,
constituye el rol social o, simplemente, el rol del
ocupante de dicha posicin.

 El desempeo del rol est en funcin de los

aspectos estructurales del grupo (conductas
esperadas en una situacin) y de las
caractersticas personales del ocupante de dicha
posicin.

C.- Las Dimensiones del Rol

D) Dimensin situacional:
Aquello que esperan los dems, configurara
bsicamente la conducta del sujeto en la sociedad y del
miembro participante del grupo.

nfasis en las expectativas.

Metfora de la escena. El mundo como teatro.

 La teora del rol es pasiva, ya que la representacin

de roles se dara a partir de las expectativas de los
dems.
Conducta esperada: conjunto de prescripciones
que definen lo que debe ser la conducta del miembro
que ocupa una posicin.

 Milgram: una persona puede comportarse de manera

inmoral, sin sentirse responsable, producto del rol que
asume.
http://www.youtube.com/watch?v=plTi12wf374
http://www.youtube.com/watch?v=CFbhLd-7iu8
http://www.youtube.com/watch?v=7JFIP98ASxU

Stanley
Milgram

 Experimento de Zimbardo:
http://www.youtube.com/watch?v=HPbCHFkftb8

E. La dimensin personal del rol

Desde esta perspectiva priman las caractersticas
personales de la persona que asume el rol.
Psicodrama: Roles Clave: los miembros del grupo
tienden a repetir siempre los mismos roles.
Correspondera a roles aprendidos en las primeras
etapas de la vida en el seno de la familia.
Compulsin a la repeticin o tendencia a la
reiteracin, en la jerga freudiana.

F. Relacin entre la dimensin

situacional y la personal
Yardley (1984) el actor no se limita a declamar
objetivamente el papel asignado, sino que encarna y
elabora un rol personaje, usando ciertas
convenciones expresivas apropiadas al contexto social
de la situacin.

G.- El Tamao del grupo

Moreland y Levine (1992)
Incrementar el tamao del grupo tiene efectos
negativos y positivos.

Los negativos son:

Aumentan los conflictos interpersonales y la formacin
de pandillas.
Disminuye la conducta cooperativa
Se observan mayores dificultades en la coordinacin de
actividades.
Disminuye el nivel de motivacin y el grado de
satisfaccin de los miembros.
Se acentan las diferencias entre los miembros en
cuanto a su participacin en las tareas del grupo y
aumenta el absentismo.

Gran Grupo

Efectos positivos
Mayor posibilidad de desarrollar un rango ms
extenso de habilidades y destrezas.
Mayores oportunidades para la interaccin
social.

Grupo Pequeo

H. Las redes de comunicacin

Leavitt (1951):
Red de comunicacin tipo Rueda: un miembro del
grupo puede comunicarse con todos, pero los slo se
podan comunicar con l.
Red de comunicacin tipo Cadena: la informacin
pasaba secuencialmente.

 Los grupos con redes centralizadas en comparacin

con los menos centralizados:
Se producen menos errores en la tarea.
Se enva informacin a los sujetos que ocupaban
posiciones ms centrales, quienes ejercan una labor de
integracin y propuesta de soluciones.
Se utilizaban menos las ideas de otros miembros.
El lder ocupa posiciones centrales.
Se tiene un grado satisfaccin y una moral grupal
menor.

 Los grupos centralizados son eficientes a costa de

la satisfaccin moral del grupo. Lo anterior hace
necesario diferenciar el anlisis del nivel de la tarea y
el nivel de relaciones del grupo.

Resumen de Estructura del Grupo

Composicin del grupo (homogneo o
heterogneo)
Posicin, estatus y rol. (rol situacional y personal)
El tamao del grupo (Grandes y Pequeos Grupos).
Redes de Comunicacin (Centralizado y No
Centralizados).

Liderazgo.
Es una funcin del grupo. Consta de un proceso de
Influencia.
Cartwright y Zander (1972): el liderazgo consiste en
acciones por parte de los miembros que ayudan a
determinar las metas del grupo, a hacer que el grupo
se mueva hacia estas metas, a mejorar la calidad de las
interacciones entre los miembros, a desarrollar la
cohesin de grupo y facilitarle recursos.

El Liderazgo Formal y el informal o

emergente
Hunt considera que en el liderazgo prevalecen
procesos de influencia recproca, mientras que en
la direccin o supervisin la influencia tiende a
ser unidireccional.

Liderazgo, Poder, Autoridad

El liderazgo se apoya en una forma de poder.
Weber: Legitimacin. Diferencia entre asesinato y
ejecucin.
Dos Polos:
En uno de ellos se puede situar la coaccin como
forma primitiva y autocrtica de influencia, y en el
otro la persuasin como forma ms evolucionada y
democrtica de influir en los dems, pero no por ello
menos efectiva.

Estado
Capitalismo
Racionalizacin
Burocracia

Dominacin
Tradicional

Dominacin
Carismtica

Dominio
Gobierno

Dominacin
Racional - legal

Legitimacin

Weber.
Dominacin

Sumisin

 Poder atribuido: una persona tiene el poder

que aqullos que son influidos le permiten tener.

Enfoques terico-metodolgicos en el
estudio del liderazgo

Personalista
Situacional
Conductual
Interaccional

Enfoque Personalista del Liderazgo

El lder nace o se hace.
La teora del gran hombre: habilidades innatas
para mandar.
Se basa en la nocin de que un sujeto rene las
caractersticas personales en la determinacin del
rol.

Rasgos del Lder

Capacidades como inteligencia, fluidez verbal,
adaptabilidad.
Factores de sociabilidad como la confiabilidad,
participacin y popularidad.
Caractersticas motivacionales como iniciativa y
tenacidad.

Enfoque Situacional
El liderazgo surgira a partir de una situacin.

Pueden surgir dos lderes uno a cargo de la tarea,

y otro a cargo de las relaciones afectivas,
aunque hay estudios que plantean que el liderazgo es
ms efectivo cuando esas funciones son asumida por
una misma persona.

 Brown: la situacin no nos indica lo que hace

realmente al lder, ni el proceso mediante el cual
aparece en una situacin, por lo que es necesario
articularlo con otros enfoques.

Ejemplo: Accidentes en la va pblica.

Enfoque Conductual
Lewin (1939): Autocrtico, democrtico y laissez
faire.
Laissez faire: La falta de atencin del lder
provocaba frustracin y agresividad en el grupo.
El autocrtico pareciera ser ms eficiente en
el logro de objetivos, mientras que el
democrtico es ms til para resolver
problemas complejos y sujetos a cambios.

Liderazgo Democrtico y Autocrtico

Enfoque Interaccional
Brown (1988): la eficacia se considera dependiente
de la armonizacin del estilo del liderazgo con las
variables situacionales.
El tipo de actitud y conducta del liderazgo que ser
ms efectivo es contingente a lo favorable de la
situacin o de la tarea.

 1.- Los lderes pueden ser clasificados en mayormente

motivados por la tarea o mayormente motivados
por la relacin.
2.- Se observa una covariacin entre el lder
motivado por la tarea y el liderazgo
autocrtico. Por otra parte, se relaciona el lder
motivado por la tarea y el liderazgo
democrtico.

 3.- Los lderes autocrticos muestran mayor

efectividad en situaciones tensas, mientras que
los lderes democrticos trabajan mejor en
situaciones libres de tensin.

 4.- El lder que tiende a percibir como muy distintos

su colaborador preferido y el menos preferido
muestra un mayor inters en la tarea y es
autocrtico. El lder que percibe como muy
parecidos a su colaborador preferido y el
menos preferido tiende a estar ms motivado
por la relacin y ejercer un liderazgo
democrtico.

Aspectos relevantes que considerar en los

estudios de liderazgo
El coliderazgo
Se refiere al liderazgo igualado. Se aplica a las
familias actuales donde ambos padres ejercen un
poder y autoridad equivalente.

Se ha estudiado en terapia, donde se utilizan co

terapeutas.
Puede traer la dificultad de tener dos subgrupos, el
grupo de lderes y el grupo propiamente tal.

El liderazgo carismtico
Morales: los lderes transformacionales carismticos
son capaces de modificar las actitudes,
creencias, valores y necesidades de los
miembros de su equipo, llegando stos a sentir
autntica devocin por su lder hasta al punto de estar
dispuestos a realizar mayores sacrificios por l o ella y
por el cumplimiento de la misin.

El liderazgo y las relaciones

intergrupales
El lder es el sujeto con el que se identifica la mayora
de los miembros del grupo porque encarna los
atributos del mismo.
Se refiere al propio grupo en oposicin al exogrupo. La
legitimidad del lder no descansa en su eleccin o
designacin, sino en el hecho de pertenecer al
grupo, de ser uno de los nuestros.

Liderazgo y Gnero
A menudo se ha tendido a asociar liderazgo con
gnero masculino.
Por qu en los tiempos actuales se ha visto un
incremento del liderazgo femenino?

Las Normas del Grupo

Una norma es una escala de valores que define un
rango de conductas y actitudes aceptables (e
inaceptables) para los miembros de una unidad social.
Las normas del grupo no tienen que coincidir con las
normas del contexto social ms amplio.

 Influencia Social: Sherif (1936) y Ash (1956): el

poder del grupo puede provocar cambios en las
percepciones y comportamientos de los individuos.
Conformidad: el efecto de la influencia social
cuando ha empujado al grupo hacia un mayor
consenso, uniformidad u homogeneidad.

Conformidad

El Concepto de Norma
1. Uniformidad social, hacer lo que todo el mundo
hace.
1. La norma como presin social. Festinger
(1950), define la norma social como un conjunto
uniforme de direcciones que el grupo impone a la
fuerza que actan sobre los miembros del grupo.

1. La norma como marco de referencia compartido

para comportamientos y percepciones.

 Festinger y la disonancia cognocitiva

http://www.youtube.com/watch?v=jEUb1RIMygU

Incidencia de las normas en la conducta

Fishbein y Ajzen (1975): Modelo de la
Accin Razonada.
Intencin conductual.
Actitud y Norma Subjetiva. Juicio probabilstico
acerca de lo que la mayora de los sujetos importantes
para el sujeto, piensan de la realizacin de una
conducta determinada.
Las normas influyen directamente en la intencin y las
actitudes.

Poder Normativo del Grupo

1.- Festinger, Teora de la Comunicacin
Informal:
Las creencias operan como miniteoras que guan
nuestras acciones y nos ayudan a interpretar los
acontecimientos sociales.
Se debe verificar teoras, por medio de la observacin
de lo que haran los otros y obtener informacin
sobre la correccin de nuestras creencias.

2.- Un objetivo grupal tambin induce uniformidad de

accin entre los miembros.
3.- Se conforma para anticipar consecuencias negativas
o positivas del conformarse.
Nos conformamos para buscar el halago o el
reconocimiento como evitar el castigo y el rechazo.

 La fuerte influencia del grupo o de sus normas

sobre los miembros no llevan a la concepcin del
ser humano como muy dependiente
cognitivamente y emocionalmente de lo
que dicen y hacen los dems miembros
del grupo.

Festinger

La Emergencia de las Normas

Efecto Autocintico (Seherif. 1936)
Las normas como Marcos de referencia para las
conductas y percepciones, la norma emerge a travs de
influencia recproca entre sus miembros.
Puede surgir de autoridades externas o un lider.
Voluntarias: negociadas entre los miembros del
grupo.
Evolucionarias: emergen del grupo.

Desviacin de la Norma
Los individuos de ms alto prestigio , as como los
individuos de menor estatus, son los que tpicamente
se desvan de las normas del grupo.

Estructura
Grupal:
Composicin
Posicin, Rol,
Estatus.
Tamao
Redes de
comunicacin.

Liderazgo:

GRUPO

Normas:
Determinacin de la
conducta.
Poder normativo.
Funciones de las normas.
Desviacin de la norma.

Poder, autoridad
Enfoques
Carisma
Relaciones
interpersonales

 Qu crticas le haran al modelo de grupos que se vio

anteriormente?
Qu otros fenmenos grupales se podran estudiar?