Adquisicin de Segunda Lengua

(A2L)

Cultura
Escuela de Misiones Estratgicas
Cartagena 2008
Lic. Alison Lea Howard D.

Factores que afectan la A2L:

rea afectiva (emociones)

rea cognitiva

Estilos de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje

Aspecto sociocultural

*Cultura anfitriona/cosmovisin
Choque cultural
Asesor lingstico (maestro)

Qu es una lengua?
Sistema

de comunicacin verbal y
casi siempre escrito, propio de una
comunidad humana. (Real Academia
Espaola)

Otro

trmino: idioma
6,912 lenguas en el mundo (segn el
Ethnologue, 2008)

Qu es una cultura?
Conjunto

de modos de vida y
costumbres, conocimientos y grado
de desarrollo artstico, cientfico,
industrial, en una poca, grupo social,
etc. (Real Academia Espaola)
Relacin inseparable entre la
lengua y la cultura

Aclaraciones

Factores internos

rea afectiva (emociones)

rea cognitiva

Estilos de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje

Factores externos

Aspecto sociocultural

Cultura anfitriona/cosmovisin
Choque cultural
Asesor lingstico (maestro)

Ideas bsicas

Meta de A2L: entender y ser entendido

Sistema de conducta y de modos de percepcin son

sumamente importantes para el aprendizaje

Aprender la cultura facilita el aprendizaje del idioma

Espaol: "dar la espalda" = indiferencia

Ngyemboon (Camern) "dar la espalda" = mucha
confianza

No es suficiente con el mero manejo del idioma, sino

que hay que saber su significado cultural y especfico
Actitud hacia la cultura se base de lo que uno piensa
de s mismo y de su propia cultura (positivo o
negativo)

Ms que palabras

Aprender un idioma = comunicarse, PERO

Comunicarse no slo es usar el lenguaje
Se puede decir mucho con la mmica, los
gestos, los modales
Muy importante que lo aprendamos para evitar
los malentendidos.
Clave: observar y hacer preguntas

Lengua y cultura: inseparables

La cultura de una sociedad consta de lo que se
necesita saber o creer para poder comportarse
de manera apropiada entre todos los miembros
de la sociedad.
La cultura es aprendida.

Hiptesis de Sapir y de Whorf

La lengua influye en la cosmovisin por la

manera en que organiza el mundo en
conceptos, imgenes y significados.
Slo se puede expresar una idea si hay palabras
para esa idea.
Es una hiptesis muy controvertida; si quieren
discutirla durante la hora del almuerzo,
adelante.
Lo clave: las dos cosas estn relacionadas

Puntos importantes

Es necesario usar el idioma y buscar lo que

significa
No hay una persona que pueda ver el mundo
con objetividad
No debemos olvidar que nos fijamos en las
diferencias cuando entramos en otra cultura
La lengua y la cultura van progresando de
acuerdo a las pocas diferentes en que vive la
gente

Investigadores antropolgicos

Temas importantes: autoridad, familia,

matrimonio, economa, religin, comida,
costumbres, muerte, ropa, trabajo, diversiones
Ver y aprender su mundo a travs de la lengua

Niveles de lengua cultura

Lenguaje
1. De los sucesos: experiencias compartidas (el asesor y yo vemos
los mismos dibujos)
2. De experiencia directa ms cercana (el asesor habla de su
hogar y su pueblo; yo puedo entender muy fcilmente)
3. Que describe las cosas ms universales y experimentadas,
aunque no especficamente experimentadas (comidas)
4. Ms profundo, difcil para los extranjeros, fcil para los nativos
(aspectos de la cultura)
5. Cosmovisin total: perspectivas de cmo ven el mundo,
trminos para la medicina, lenguaje tcnico

Refranes y cultura

El diablo sabe por diablo, pero ms sabe el

viejo por viejo.
No da pie con bola. (Mxico)
Me entiendes Mndez, o te explico Federico.
(Mxico)
Ms vale maa que fuerza. (Pto. Rico)

Refranes y cultura

Al que buen arbol se arrima, buena sombra lo cobija.

(Colombia)
Plata en manos de pobre, es como manteca en nariz
de perro. (Per)
El que por su gusto es pobre, la muerte lo asecha.
(Panam)
Para uno que madruga, hay otro que no se acuesta.
(San Salvador)
Cuidemos las chirolas, que los millones se guardan
solos. (Uruguay)

Refranes y cultura

Si no te compones el diablo te lleva.

Poderoso caballero es don dinero. (Argentina)
Para todo pie rayado hay un zapato viejo.
(Brasil)
El tiempo es dinero. (Estados Unidos)
El camerunes discute el precio.
Si no puedes con ellos, nete a ellos. (Uruguay
y Estados Unidos)

Lengua y cosmovisin

Nota: lo que aprendieron en la clase sobre

cosmovisin va a surgir en sus estudios de
otras lenguas
Ejemplos

rabe: diferentes formas gramaticales para

hombres y mujeres
Lengua en frica: no existe mi [libro], slo
nuestro [libro]
Mixteco: prefijo slo para deidades (tambin para
animales, plantas, personas, cosas largas, etc.)

Referencias

Krashen, Stephen D. 1987. Principles and practice

in second language acquisition. Englewood Cliffs,
N.J.: Prentice-Hall International.
Thomson, Greg .1993. Qu? Yo, preocuparme
de aprender un idioma?