Luis Ferney Muoz Jaramillo

CON LAS TICS APRENDO Y ME DIVIERTO

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C
dos

1. Problematizacin
2. Objetivo General
3. Objetivos
especificos
4. Indagacin
5. Tematizacin
6. Aplicacin
7. Portafolio digital

CON LAS TICS APRENDO Y ME DIVIERTO

Problematizaci
n

En el trabajo desarrollado con los

estudiantes de los grados 3, 4 y 5 de
los Centros Educativos Rurales Guamal,
Loma Larga, Loma de Don Santos y La
Quiebra, se evidencia que los
estudiantes presentan un bajo nivel de
comprensin lectora y produccin
textual, en la ejecucin de las tareas
propuestas donde se percibe un escaso
vocabulario y aplicacin de
conocimientos previos, poco inters en
la realizacin de la actividad, dificultad
en la creacin de estrategias
metacognitivas para dar solucin a lo
planteado; dando lugar a un bajo nivel
en los dispositivos bsicos, sumado a
esto los pocos modelos de lectura en

Objetivo
general
Fortalecer los procesos de comprensin
lectora y produccin textual, apoyados
desde las TICs, en los estudiantes de los
Centros Educativos Rurales Guamal, Loma
Larga, Loma de Don Santos y La Quiebra
que contribuyan a la adquisicin de un
aprendizaje significativo y un mejor
desempeo acadmico.

Objetivos especficos

Planificar estrategias metodolgicas que afiancen los procesos de comprensin

lectora y produccin textual.
Aplicar actividades que mejoren la comprensin lectora y produccin textual
mediante el uso de las TICs.
Utilizar las TICs como herramienta para mejorar la comprensin lectora y produccin
textual en los estudiantes.
Utilizar OVA Y AVA como estrategias didcticas para el mejoramiento de los
procesos de lectura y escritura

Indagacin

Las TICs en los procesos educativos constituyen un elemento significativo para

el rediseo de ambientes de aprendizaje, que generan diversas condiciones,
mtodos, y materiales didcticos; que hacen posible la aparicin de nuevos
enfoques pedaggicos que activan el rol del docente y de los estudiantes en
el aula, dando lugar al fortalecimiento de los contenidos del currculo. A
partir del presente proyecto se busca generar experiencias encaminadas a
una adecuada incorporacin y utilizacin de TICs en los procesos de lectura
y escritura que conlleven a cambios significativos en las diversas
concepciones y prcticas escolares, tales como: mayor nfasis en la
construccin del conocimiento, respeto por los ritmos de aprendizaje,
atencin a los alumnos menos aventajados, evaluacin ms centrada en
productos y procesos, mejores condiciones para el trabajo cooperativo,
mayor control individual en la seleccin de contenidos de aprendizaje, y
mejores posibilidades de integrar la comunicacin verbal y visual.
Lo anterior es una invitacin a los maestros para desarrollar un proyecto de aula
con actividades que mejoren la comprensin lectora en los estudiantes de
3, 4 y 5 de los CER Guamal, Loma Larga, Loma de Don Santos y La
Quiebra creando espacios para la experimentacin, confrontacin teoracontexto, que permitan la implementacin de estrategias pedaggicas para
el fortalecimiento de las habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar
y hablar ), el pensamiento creativo y el desarrollo de competencias ; por
medio de la implementacin de las TIC en escenarios para la expresin de
los nios y las nias.
Con este proyecto se pretende ofrecer una educacin con calidad en la escuela
rural donde se trabaja con la metodologa de escuela nueva, donde se

Tematizaci
n

play, Hotpotatoes, Jclic, Cuadernia, son

ormas educativas que permite realizar
dades interactivas, dinmicas y ldicas.
s de crear tambin permite el intercambio de
diseadas por otros docentes, lo cual
uece el quehacer pedaggico al transversalizar
es y temticas.
mbito educativo es una excelente
mienta de aprendizaje y enseanza ya que el
o se convierte en agente autnomo al
ollar las actividades propuestas y motivado
ntinuar en el desarrollo de sus competencias
nicativas.
ro lado es una plataforma adecuada para los
tes de fcil manejo para realizar y buscar
dades pertinentes para el trabajo en clase.
anterior esta plataforma es gran valor
tivo en desarrollo del proyecto con las tic

Metodolo
ga

presente proyecto est enfocado, a la lectura y la escritura,

rtiendo de las necesidades detectadas por los docentes
rticipantes desde su quehacer educativo. Para ser ms
jetivos se plantearon unas actividades iniciales tomando las
Cs como agentes dinamizadores y metodolgicos.
las actividades iniciales se pudo detectar falencias en las
erentes instituciones relacionadas con mal uso de los signos
puntuacin, uso de poco vocabulario en los textos, escritos
co coherentes y cohesivos, algunos de los estudiantes con
ficultades en la escritura relacionadas con la separacin de
abas y omisin de letras, concepcin de TICs como juego y
uy poca argumentacin e interpretacin.
general, es necesario reforzar las procesos de lectura y
critura desde actividades que motiven los estudiantes para
vertirse y aprender a la vez

Aplicacin

Aplicacin

Luego de realizar el proyecto con las tic aprendo y me divierto se evidencia

en los estudiantes mejora en algunas de las problemticas detectadas al
inicio de este como fue el uso de palabras nuevas en su vocabulario, inters
por participar en las actividades y terminarlas. Adems es pertinente
mencionar que el trabajo en parejas propicio espacios de discusin y
anlisis sencillos en algunos de los casos.
En esta medida nos damos cuenta de la importancia del lenguaje como
agente dinamizador y posibilitador de saberes desde la vivencia con el
otro, siendo as necesario replantearse actividades de refuerzo para las
temticas de clase y en especial generar espacios de lectura y escritura.
Otro de los aspectos a considerar es la importancia de las TICs para
propiciar espacios de aprendizaje donde se tome en cuenta los inters de
los estudiantes y se aleje de las clases tradicionales dadas desde un
tablero.

Portafolio
Digital

Incorpor
ando las
TIC en la
educaci
n

Contigo
lograrem
os un
mejor
pas!

Banco de imgenes
Atencin:

Las siguientes imgenes se pueden usar en la

presentacin y son para uso exclusivo del evento Educa
Regional 2014.
Cualquier uso diferente al desarrollo de la presentacin
para dicho evento tendr sanciones legales.

Personajes adultos

Personajes nios

Iconos

Iconos