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CUTRIMESTRE:
ASIGNATURA:
ASESOR
METODOLGICO:
ELABOR/REVIS:
CARRERA:
CUTRIMESTRE:
ASIGNATURA:
ASESOR
METODOLGICO:
ELABOR/REVIS:
Hasta hace poco, el facilitador recurra a la solicitud de referencias bibliogrficas (en su mayora provenan
de libros o revistas especializadas)que le permitieran cerciorarse de que el trabajo haba sido realizado
correctamente, pero en la actualidad esto ha dejado de ser efectivo, debido a la gran cantidad de
informacin en la red, mucha de dudosa calidad. As que Qu hacer en la prctica diaria?
El facilitador debe:
1.Encargar la cantidad de tareas que es posible revisar a conciencia. Leer todo el material y corregir
ortografa, comentar, anotar etc.
2. Conocer perfectamente el tema y, en la medida de lo posible, haber revisado el material que se
encuentra en la red.
3. Actualizar el contenido de los trabajos, relacionndolos con temas de actualidad, o localizados, con lo
que ser difcil utilizar genricos.
4. Invertir algn tiempo en recabar informacin obtenida de la red, o los trabajos que hemos detectado
como fraudulentos, a manera de referencia.
5. Recurrir al uso de mapas mentales, conceptuales y/o semnticos.
6. Solicitar en la evaluacin formal, una sntesis de comprensin del tema tratado.
7. Ofrecer la oportunidad a los estudiantes de realizar entregas previas (fijando fechas especficas).
8. Evaluar (aunque sea parcialmente) sobre los temas especficos.
9. Ensear al estudiante la tcnica de uso de referencias, citas y/o menciones textuales.
10.. Finalmente, aunque no por ello menos importante, aclarar desde un principio el valor de la honestidad
y establecer claramente las consecuencias de una falta a la normatividad.
CARRERA:
CUTRIMESTRE:
ASIGNATURA:
ELABOR/REVIS:
ASESOR METODOLGICO:
#
NIVEL
REACTIV UNIDAD
TAXONMICO
O
Comprensin
Anlisis
Comprensin
Utilizacin
Anlisis
PREGUNTA
Cul es el efecto de la
tendencia al "copy-paste", en el
logro de metas educativas?
De qu manera, el facilitador
puede cerciorarse de que el
trabajo fue realizado por el
estudiante de manera correcta?
RESPUES
TA
CORRECT
A
OPCON A
Las tareas,
ejercicios,
investigaciones,
reflexiones o
ensayos
Copiar la
informacin
directamente
de internet
Ejercicios
fsicos previos
a un examen
Ayuda a
entregar
trabajos a
tiempo
No dejan
aprendizaje
significativo
alguno en el
estudiante
Pedir al menos
10 referencias
bibliogrficas
Pedir los
trabajos de un
da para otro
Escner e
impresoras
Software y
Corrector de
servicios online
ortografa
antiplagio
El aumento en
el costo de
internet
OPCIN B
OPCIN C
OPCIN D
RETROALIMENTACIN
Dictado de
apuntes
El proceso de
investigacin ayuda
al estudiante a
desarrollar sus
habilidades de
anlisis y sntesis
facilitan el
trabajo de
calificar las
tareas
mejoran la
calidad de los
trabajos
El acto mecnico
de copiar sin
analizar o sintetizar,
no apoya en nada
el proceso de
aprendizaje
Entregar
previamente al
estudiante, el
formato de
estilo.
Solicitar en la
evaluacin
formal, una
sntesis de
comprensin
del tema
tratado
El estudiante se ve
obligado a
recuperar la
informacin que
gener el trabajo.
Plantillas de
diseo de
pgina
Es necesario contar
con herramientas
confiables, para la
deteccin del
fraude estudiantil.
El acceso
limitado a
equipos de
cmputo
En general, la
presin que se
ejerce sobre un
estudiante, va en
funcin de la
calificacin
obtenida, ms que
del conocimiento y
su aplicacin.
La presin
social por
La falta de
"destacar"
informacin en
obteniendo
la red
altas
calificaciones