TECN ICA D E

D EM O STACI N
OMAR CELMO
JULY KANTO
ITAMAR SOSA

CARACTERSTICAS DE LA
DEMOSTRACIN

No es una fase aislada.

Propone un estudio previo y posterior.

No cierra el ciclo de actividades de

aprendizaje

Propone supervisin de un instructor.

Propone un continuidad natural y psicolgica

entre instructor y instruido.

Es para un tiempo no prolongado.

PLANTAMIENTO DE LA
DEMOSTRACION

Objetivo generales y
especficos de la
demostracin.

Material didctico a ser

utilizado por el instructor.

Equipo a ser empleado.

Medios de incentivos de la
PARA EL
motivacin.
INSTRUCTOR

PLANTAMIENTO DE LA
DEMOSTRACION

Secuencia de la demostracin, con

indicacin de los pasos de la operacin y
de los puntos clave que deben der
resaltados.

Medios de aplicacin de la demostracin

por parte de los alumnos.

Medios de evaluacin.

Tiempo probable que insumir la

demostracin.
PARA EL
INSTRUCTOR

TECNICA DE LA DEMOSTRACON
Para que se obtenga buenos
resultados, la demostracin
debe cumplir las siguientes
etapas:

A) Preparacin.

B) Presentacin.

C) Adiestramiento.

A) PREPARACIN
Esta etapa corresponde al instructor:

a) Estudiar todo los elementos necesarios

para la demostracin.

b) Reunir, examinar y disponer, en el orden de

su utilizacin, las herramientas, instrumentos,
materiales, en suma, todos los medios
auxiliares y equipo que la demostracin
requiere.

c) disponer de modo conveniente a los

alumnos para que puedan observar
correctamente la demostracin, pues el valor
de sta se mide por su efecto visual.

A) PREPARACIN

d) Determinar con precisin los

objetivos de la demostracin,
informando a los alumnos para que
es necesario aprender la operacin.

e) Tratar de despertar a los

alumnos su inters por el
conocimiento de la operacin,
incentivndolos con hechos y
conocimientos.

PRESENTACIN
De acuerdo con investigaciones
psicolgicas, toda vez que un ser
humano entre en contacto con la
realidad nueva se procesan en su mente
tres fases:
A) Sincresis o sincretismo.
Es un impacto perceptivo global que
brinda compresin ms o menos confusa;
es la percepcin inicial de un todo.

PRESENTACIN
B) Anlisis.
Es un proceso asimilativo que se
esfuerza en incorporar la nueva
realidad a la experiencia anterior.
Es la descomposicin del todo en
partes para su estudio detallado.

PRESENTACIN
C) Sntesis.
Es un proceso de acomodacin en
que el individuo integra en su
menta la realidad asimilada. Es la
composicin del todo, pero ya
estudiado, ya analizado.

POR LO TANTO:
A) Presentar la operacin en
forma global.
B) Presentar la operacin en
ritmo moderado.
C) Repetir la operacin en ritmo
normal.

EN ESTA ETAPA EL INSTRUCTOR

LE CORRESPONDE:
A) Mantener siempre ordenado el
equipo durante la demostracin.
B) Utilizar, en el momento oportuno
y cuando sea posible, ayudas
visuales;
C) Limitarse, en sus explicaciones, a
lo esencial.

ADIESTRAMIENTO
En esta etapa proporciona la mejor oportunidad
para aprender haciendo. En esta etapa el
instructor aplica lo que el instructor demostr
en la etapa anterior.
COMPETE AL INSTRUCTOR EN ESTA ETAPA:
A) lograr que cada alumno reproduzca total o
parcialmente la operacin.
B) Acompaar al alumno durante al
adiestramiento, corrigindole en beneficio del
grupo cuando cometa errores.

PARA ACOMPLETAR LAS ETAPAS

Una vez terminado el
adiestramiento, el ejecuta
todas etapas siguientes:
A) Hacer aplicar.
B) Evaluar.