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Orientacin Vocacio
Crculo de ESTUDIO
Julio, 2011
Orientacin Vocacional
El objeto de la orientacin es el
cambio. Implica llevar al orientado por
un proceso de concientizacin o de
"bsqueda-encuentro" de s mismo
con el mundo que le rodea.
Implica mucho ms que encontrar al
individuo adecuado para un trabajo
especfico.
Preferencia vocacional.
Es la respuesta que un orientacin
recibe de un estudiante ante la
pregunta
Qu carrera te gustara estudiar?
Conlleva el concepto de que todas
las cosas son posibles.
Seleccin vocacional
Es una entidad conductual, que
refleja la accin individual y la
aceptacin de los consecuentes
resultados.
Incluye los resultados de los
compromisos del individuo dentro de
sus limitaciones.
Logro vocacional
Se refleja en la posicin que el
individuo mantiene actualmente.
Los logros reflejan la habilidad del
individuo para hacer efectiva su
seleccin.
Diferentes concepciones
tericas
Teora de los rasgos factoriales.
Modelo sociolgico del desarrollo de
carreras.
Teora sobre el concepto de s mismo.
Eleccin vocacional y las teoras de la
personalidad.
Inventarios
Inventarios de Intereses Vocacionales de
Strong (IIVS)
Inventario de Preferencias de Kuder (IPK)
Prueba de Aptitud Diferencial (DAT 5)
Prueba de Aptitudes de GuilfordZimmerman
4. Eleccin vocacional y
las teoras de la personalidad
Las ideas fluctan desde listas
elaboradas de las necesidades
inherentes en el proceso de la
eleccin vocacional y los tipos
detallados de personalidad para las
diferentes carreras.
Los factores particulares de
personalidad implicados en la
eleccin de una carrera y en la
ntimamente ligados
Los modelos estn ligados en
procedimientos prcticos:
El concepto de s mismo, se basa en las pruebas
que reflejan una concepcin de rasgos
factoriales, la teora de la personalidad
incluye muchos factores evolutivos.
Pasos de evaluacin en
orientacin vocacional
Se introducen procedimientos
que aclaren a su cliente los
detalles concernientes con l
mismo.
Pruebas de reflexin,
intereses y aptitudes.
Quin
es
ERES?
Se sugiere
Apareamiento
Procedimiento
Administracin de pruebas,
inventarios y
de informacin ocupacional.
1. Aptitudes
2. Intereses / Preferencias
3. Rasgos de Personalidad
Aptitud
Combinacin de rasgos y facilidades
que dan como resultado que un
individuo est particularmente
calificado para recibir una enseanza
especializada en cierta materia o
actividad.
Capacidad para realizar una
actividad especifica.
Entrevista
La entrevista en orientacin
vocacional es individual, operativa en
la medida en que el objetivo es que
el individuo sea capaz despus del
proceso de elegir una carrera, y
focalizada, alrededor de qu
profesin y/o estudios quiere hacer.
Las tres
miden
inteligencia
general
VR + NA =
una buena
medida de
la
capacidad
para el
aprendizaj
e
Razonamiento verbal.
Aptitud Numrica.
Razonamiento Abstracto.
Relaciones espaciales.
Razonamiento mecnico.
Rapidez y precisin
perceptivas.
Uso del lenguaje.
Ortografa y sintaxis.
HMP
Poblacin: estudiantes de 17 aos
de edad en adelante.
Administracin: Individual o
colectiva.
Duracin: 45 a 75 minutos.
Cada subprueba se cronometra con
exactitud.
Comprensin verbal
Comprensin espacial
Raciocinio
Manejo de nmeros
Fluidez verbal
Materiales
Manual de Instrucciones.
Hoja de Respuestas con tinta carbn
pegada.
Folleto de aplicacin.
Hojas de Perfiles.
2.
3.
4.
5.
6.
Terico.
Econmico.
Esttico.
Social.
Poltico.
Religioso.
Abarca 5 reas:
A Preferencias por trabajos en
grupo.
B Por situaciones estables y
familiares.
C por trabajos de orden
intelectual o terico.
D por situaciones no conflictivas.
E inclinacin para dirigir o
dominar a los dems.
Holland
Desarrolla su teora de carreras basada
en una tipologa y establece que:
a) Las personas se pueden clasificar de
acuerdo a seis tipos de personalidad
b) Los "medios" se pueden clasificar de
acuerdo a seis modelos ambientales.
c) La asociacin de medios y personas
permite predecir conductas
vocacionales.
SDS Forma R
Se basa en la teora hexagonal de John
Holland que seala que tanto los
individuos como los entornos pueden
clasificarse de acuerdo con seis tipos
bsicos:
Realista.
Investigador.
Social.
Artstico.
Emprendedor.
Convencional.
SDS. Forma R
Permite que los individuos elijan las carreras y
campos de estudio concuerden con las
habilidades e intereses que hayan informado a
travs del instrumento.
Se ha demostrado que aquellos cuyos los
empleos y entornos laborales se relacionan
ms estrechamente con sus intereses y estilo
personal tienden a sentirse satisfechos y
exitosos en cuanto a las elecciones
ocupacionales que han hecho.
SDS Forma J
Puede emplearse en consejera
individual o grupal, incluso como una
actividad dentro del saln de clase.
Presenta una manera interesante y
eficaz de que los estudiantes
comiencen a pensar sobre el
porvenir, as como de que descubran
cosas de s mismos que ayuden en
su decisin.
Inventarios de Orientacin
Profesional Universitaria
(Belarmino-Rimada-Pea)
Abstracta o
Coordinacin
visomotriz.
Numrica.
Verbal
Persuasiva
Mecnica o artefactual
Social
Directiva
Organizacin
Musical
Artstico-plstico
Espacial
Biolgico
Mecnico o
artefactual
Campestre
Geofsico
Servicio social
Literario
Organizacin
Persuasivo
Clculo
Contabilidad
Musical
Artstico-plstico
Cientfico
Cuestionario de intereses
vocacionales de Herrera y Montes
Administracin: individual o
colectiva.
Qu tanto te gustara?...
Que tanto te gustara trabajar como...?
Herrera y Montes
Contesta en una hoja
de tu cuaderno.
1. Escribe el nombre del
test que presentas.
2. Tienes 4 opciones de
respuestas, utiliza la
que describa mejor tus
gustos segn la
pregunta.
3.Utiliza la tabla
siguiente para
contestar a las
preguntas.
Opciones de respuesta
4
Me gusta mucho
Me gusta
Regular
No me gusta
Qu tanto te gustara?...
Herrera y Montes
Personalidad
MMPI II
MMPI A
16 FP
MBTI
Frases incompletas
para la orientacin
vocacional