Aplicacin de la

trigonometra
UNIDAD 3

Evaluacin 3ra unidad

Graficas trigonomtricas
6 Tarea
1
Triangulo rectngulo
8 Tarea 2
Triangulo oblicungulo
5 Tarea 3
Examen
9
Identidades trigonomtricas 12
Tarea 4
Total:40 puntos

3.1 Resuelve problemas relacionados con

tringulos, rectngulos y oblicungulos
empleando razones y leyes trigonomtricas.
A. Identificacin de razones y funciones
trigonomtricas.
Definicin en la circunferencia unitaria.
ngulo notable de 30,
ngulo notable de 45
ngulo notable de 60

Grfica de funciones.

Seno
Coseno
Tangente
Cotangente
Secante
Cosecante

Signos y valores
En el primer cuadrante
En diferentes cuadrantes

B. Resolucin del tringulo

rectngulo.
Mediante razones trigonomtricas
Mediante dibujo a escala.
C. Solucin de tringulos
oblicungulos
Ley de senos
Ley de cosenos
Dibujo a escala

CIRCUNFERENCIA GEOMETRICA

ANGULOS NOTABLES

CONVERSION DE GRADOS A
RADIANES

GRAFICAS DE LAS FUNCIONES

TRIGONOMETRICAS

SENO (X)

CARACTERISTICAS
1. Dominio: IR
Recorrido: [-1, 1]
2. El perodo de la funcin seno es 2 .
3. La funcin y=sen x es impar, ya que sen(-x)=-sen x, para todo x en IR.
4. La grfica de y=sen x intercepta al eje X en los puntos cuyas abscisas
son: x =n . Para todo nmero entero n.
5. El valor mximo de senx es 1, y el mnimo valor es -1. La amplitud de
la funcin y=senx es 1.

COSENO (X)

CARACTERISTICAS
1. Dominio: IR
Recorrido: [-1, 1]
2. Es una funcin peridica, y su perodo es 2 .
3. La funcin y=cosx es par, ya que cos(-x)=cos x, para todo x en IR.
4. La grfica de y=cosx intercepta al eje X en los puntos cuyas abscisas son:
x =2/+n , para todo nmero entero n.
5. El valor mximo de cos x es 1, y el valor mnimo valor es -1. La amplitud de la
funcin y=cosx es 1.

TANGENTE(X)

CARACTERISTICAS

1. Dominio:
Recorrido: IR
2. La funcin tangente es una funcin peridica, y su perodo es .
3. La funcin y=tan x es una funcin impar, ya que tan(-x)=-tan x.
4. La grfica de y=tan x intercepta al eje X en los puntos cuyas abscisas son: x=n ,
para todo nmero entero n.

COTANGENTE (X)

CARACTERISTICAS

SECANTE (X)

CARACTERISTICAS

COSECANTE (X)

CARACTERISTICAS

LAS RAZONES Y FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

las razones trigonomtricas se definen

comnmente como el cociente entre dos

lados de untringulo rectnguloasociado
a sus ngulos.

RAZONES TRIGONOMTRICAS

Lahipotenusa(h) es el lado opuesto al ngulo recto,

o lado de mayor longitud del tringulo rectngulo.

Elcateto opuesto(a) es el lado opuesto al ngulo que
queremos determinar.
Elcateto adyacente(b) es el lado adyacente al
ngulo del que queremos determinar.

funciones trigonomtricas
para ngulos dentro de ese rango:
1) El seno de un ngulo es la relacin entre la
longitud del cateto opuesto y la longitud de la
hipotenusa:

2) El coseno de un ngulo es la relacin entre la

longitud del cateto adyacente y la longitud de la

hipotenusa:

funciones trigonomtricas
para ngulos dentro de ese rango:

3) La tangente de un ngulo es la

relacin entre la longitud del cateto

opuesto y la del adyacente:

4) La cotangente de un ngulo es la

relacin entre la longitud del cateto

adyacente y la del opuesto:

funciones trigonomtricas
para ngulos dentro de ese rango:
5) La secante de un ngulo es la

relacin entre la longitud de la

hipotenusa y la longitud del cateto
adyacente:
6) La cosecante de un ngulo es la

relacin entre la longitud de la

hipotenusa y la longitud del cateto
opuesto:

Representacin grfica

TAREA: N 2

APLICACIONES DE LAS

FUNCIONES
TRIGONMETRICAS EN LA
SOLUCION DE PROBLEMAS
COMUNES

EJERCICIOS DE
APLICACION
La trigonometra de los tringulos rectngulos se

utiliza frecuentemente para encontrar la altura de

un objeto alto de manera indirecta.
Para resolver un problema de este tipo, mide el
ngulo desde la horizontal hasta tu recta de
visin, cuando veas la parte superior o inferior del
objeto.
Si miras hacia arriba, medirs el ngulo de
elevacin.
Si miras hacia abajo, medirs el ngulo de
depresin.

EJERCICIO 1
De un tringulo rectngulo ABC, se conocen
b = 3 m y c = 5 m. Resolver el tringulo.

EJERCICIO 2
Un rbol de 50 m de alto proyecta una

sombra de 60 m de larga. Encontrar el ngulo

de elevacin del sol en ese momento.

EJERCICIO 3
Un dirigible que est volando a 800 m de

altura, distingue un pueblo con un ngulo de

depresin de 12. A qu distancia del pueblo
se halla?

EJERCICIO 4
Hallar el radio de una circunferencia sabiendo

que una cuerda de 24.6 m tiene como arco

correspondiente uno de 70

EJERCICIO 5
Calcula la altura de un rbol, sabiendo que

desde un punto del terreno se observa su

copa bajo un ngulo de 30 y si nos
acercamos 10 m, bajo un ngulo de 60.

TAREA : N 3
APLICACIONES

DE
LAS
FUNCIONES
TRIGONMETRICAS
EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS
COMUNES

ACTIVIDAD N 1
CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LOS TRIANGULOS

OBLICUANGULOS :

Para resolvertringulos oblicungulosvamos a utilizar

los teoremas del senoy del coseno.

Dependiendo de los elementos que conozcamos, nos
encontramos con cuatro tipos de resolucin de tringulos
oblicungulos:

1. Conociendo un lado y dos ngulos adyacentes a l

2. Conociendo dos lados y el ngulo comprendido
3 Conociendo dos lados y un ngulo opuesto
4. Conociendo los tres lados

TRIANGULOS OBLICUANGULOS :
1. Conociendo un lado y dos ngulos

adyacentes a l

TRIANGULOS
OBLICUANGULOS
2. Conociendo dos lados y el ngulo

comprendido

TRIANGULOS OBLICUANGULOS :
Conociendo dos lados y un ngulo

opuesto

sen B > 1. No hay solucin

sen B = 1 Tringulo rectngulo
sen B < 1. Una o dos soluciones

Actividad 2:
Plantea y resuelve 5 problemas de

aplicacin de los teoremas del seno y

cosenoa situaciones de la vida diaria
(elabora grficos que expliquen el
problema)

Teorema del seno

Entrigonometra, elteorema del senoes una

relacin deproporcionalidadentre las longitudes

de los lados de untringuloy lossenosde los
ngulosrespectivamente opuestos.
Teorema del seno
Si en un tringuloABC, las medidas de los lados
opuestos a los ngulosA,ByCson
respectivamentea,b,c, entonces

Teorema del seno

EJERCICIO 1 :
De un tringulo sabemos que: a = 6 m, B =

45 y C = 105. Determina los restantes

elementos
.

Teorema del seno

EJERCICIO 2 :
Hallar el radio del crculo circunscrito en un

tringulo, donde A = 45, B = 72 y a=20m.

Elteorema del coseno

Elteorema del cosenoes una generalizacin del

teorema de Pitgorasen los tringulos no rectngulos que

se utiliza, normalmente, en trigonometra.
El teorema relaciona un lado de un tringulo con los otros
dos y con elcosenodelnguloformado por estos dos lados:
Teorema del coseno
Dado un tringulo ABC, siendo , , , los ngulos, ya,b,c,
los lados respectivamente opuestos a estos ngulos
entonces:

Elteorema del coseno

EJERCICIO 1 :
Las diagonales de un paralelogramo miden 10

cm y 12 cm, y el ngulo que forman es de 48

15'. Calcular los lados.

TEOREMA DE COSENO
EJERCICIO 2
Las diagonales de un paralelogramo miden 10

cm y 12 cm, y el ngulo que forman es de 48

15'. Calcular los lados.

TEOREMA DE COSENO
EJERCICIO 3 :

TEOREMA DE COSENO
EJERCICIO 3 :

teorema del coseno

EJERCICIO 4 :
El radio de una circunferencia mide 25 m. Calcula

el ngulo que formarn las tangentes a dicha

circunferencia, trazadas por los extremos de una
cuerda de longitud 36 m.

APORTE INDIVIDUAL SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS

MATEMATICAS.

El empleo de las TICS en el rea de trigonometra

me ha permitido un aprendizaje significativo,

puesto que es una estrategia metodolgica muy
didctica ya que permite el estudiante aumentar
el inters por los temas estudiados y disfrutar del
manejo del computador, especficamente en el
empleo del internet , generando un aprendizaje
integral que promueve en el estudiante una
actitud critica y positiva.

APORTE INDIVIDUAL SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS

MATEMATICAS.

Para

este ao lectivo donde comenzamos a

implementar
la
nueva
metodologa,
tuve
dificultades en el manejo de los temas planteados,
puesto que considero que falta mayor informacin
terica en la clase para poder desarrollar el trabajo
prctico, es de aclarar que
en el internet
encontramos toda clase de informacin pero se
hace necesario que la docente de trigonometra
brinden la informacin requerida porque es a los
docentes a los que les podemos preguntar
nuestras inquietudes a travs del dialogo directo.

APORTE INDIVIDUAL SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS

MATEMATICAS .

Considero que los trabajos planteados para realizar en

la ciudad de Popayn, adems de aprender los temas

de trigonometra ,cumplieron con un objetivo
fundamental como es el de interesarnos por el lugar
donde vivimos, por su historia y vemos como de esta
manera se pueden correlacionar los conceptos tericos
con la prctica y adems existe la correlacin de la
trigonometra con otras areas tambin fundamentales
como la fsica, las sociales, la artstica entre otras y de
esta manera desaparece la educacin tradicional de
tiza y tablero donde el estudiante es un actor pasivo y
se convierte en el autor de su propia educacin.

Repaso:
Qu es un triangulo rectngulo?
Cmo se llaman sus lados?

Resolucion de tringulos
rectngulos

Razones
trigonomtricas

Directas

sen
o

coseno

Inversas

tangent
e

cosecant
e

Resolucion de tringulos
rectngulos

secante

cotangent
e

Cmo se definen las razones

trigonomtricas?

El seno de un ngulo es la relacin entre la longitud del cateto

opuesto y la longitud de la hipotenusa:

El coseno de un ngulo es la relacin entre la longitud del

cateto adyacente y la longitud de la hipotenusa:

La tangente de un ngulo es la relacin entre la longitud del

cateto opuesto y la del adyacente:

Resolucion de tringulos
rectngulos

 La cotangente de un ngulo es la relacin entre la

longitud del cateto adyacente y la del opuesto:

La secante de un ngulo es la relacin entre la

longitud de la hipotenusa y la longitud del cateto
adyacente:

La cosecante de un ngulo es la relacin entre la

longitud de la hipotenusa y la longitud del cateto
opuesto:

Resolucion de tringulos
rectngulos

A trabajar!!!!
Problema 1: Una escalera de 4,5 metros de largo est
apoyada en una pared de una casa. Si la base de la
escalera est a 2,2 metros de la pared Qu ngulo
forma con el piso?
Basndote en el resultado anterior A qu altura est
apoyada la escalera en la pared?
A resolver :

Cul es la incgnita? El ngulo ,que forma la escalera con el piso y la

altura a
Cules son los datos? La longitud de la escalera y la distancia desde la
pared al punto de apoyo de la escalera con el piso.
4,5m

2,2m

Resolucion de tringulos
rectngulos

Para calcular el ngulo :

Qu razn trigonomtrica se podra usar para hallar el ngulo ?
Se podra usar la razn del coseno. La que se define:
Cos =cat adyacente
hipotenusa

cos = 2,2 m
4,5 m
= arcos 2,2 m = 60,7324
4,5 m
= 60 43
56,72

Para calcular la altura a:

Conocen algn teorema el cual podamos utilizar para calcular la altura a ?
Siiiiiii!!
Cul ?
Lo que podramos utilizar es el teorema de Pitgoras:
(hipotenusa)2= (cateto1)2+(cateto2)2.

Resolucion de tringulos
rectngulos

Cmo quedara formada la ecuacin?

(4,5 m)2= (2,2 m)2 + a2
Despejando:
(4,5 m)2 - (2,2 m)2 = a

Luego:

a = 3,93 m

Problema 2: Resolver:

Si los rayos del sol forman un ngulo de 65 con el suelo y, la sombra de

un mstil es de 86 cm. Cul es la altura del mstil medido en metros?

Resolucion de tringulos
rectngulos

3.2 Resuelve problemas de identidades y ecuaciones

trigonomtricas empleando sus leyes y propiedades

A. Definicin de las identidades trigonomtricas

fundamentales.
Deduccin y demostracin a partir de las razones
fundamentales.
Relaciones cocientes.
Pitagricas.
Deduccin de las identidades de argumento compuesto
Suma y diferencia.
Doble.
Mitad.
B. Solucin de ecuaciones trigonomtricas
Directamente
Utilizando identidades trigonomtricas.

Identidad trigonomtrica
Una identidad trigonomtrica es una
igualdad entre expresiones que
contienen funciones trigonomtricas
y es vlida para todos los valores del
ngulo en los que estn definidas las
funciones
(y
las
operaciones
aritmticas involucradas).

De las definiciones de las funciones

trigonomtricas:

IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS

IDENTIDADES DEL ANGULO

MITAD
POR LO QUE LA FRMULA DEL SENO DEL NGULO MITAD
ES:

LA FRMULA DEL COSENO DEL NGULO

MITAD:

LA FRMULA DE LA TANGENTE DEL NGULO MITAD

ES: