ECUATIC

RESOLVIENDO
ECUACIONESMEDIVIERTO
CONLASTIC

rea a trabajar: Matemticas

Docentes encargados:

Yuly Lorena Quintero Cantor

Licenciada en educacin bsica con
nfasis en lengua castellana e ingles.
Docente bsica secundaria- rea de
ingls.

Erika Palechor Jimenez

Licenciada en educacin bsica con nfasis
en lengua castellana e ingles. Docente bsica
secundaria- rea de espaol

Yuli Lorena Ordoez

Licenciada en educacin
bsica con nfasis en
matemticas.
Docente bsica primaria.

Juan Andrs Hurtado

Ingeniero Agrcola
Docente bsica secundaria- rea de
matemticas

Estudiantes del grado sexto

KAREN
ESTEFANI
MESTIZO
13 AOS

JOSE LUIS
CUCHIMBA
12 AOS

LEIDY
LORENA
TUNJA
12 AOS

SULADY
PACHONGO
12 AOS

KELLY DAYANA
OLCUNCHE
12 AOS

ANA LUCIA
QUILINDO
12 AOS

LUCY MANUELA
DAGUA
12 AOS

LUZNEY RIVERA
13 AOS

ERIKA AMBITO
12 AOS

JANIER QUILINDO
12 AOS

PROBLEMA
Los estudiantes del grado sexto de la
institucin educativa San Antonio del
municipio de Inza- cauca, tienen
dificultad al resolver ecuaciones
lineales con nmeros naturales.
Los estudiantes llegan a la escuela
vidos de conocimiento y se
encuentran con las mismas
metodologas, recursos y formas
de evaluar.

la mayora de estudiantes del grado

sexto de la institucin educativa san
Antonio evidencian poco inters con
el rea de matemticas.
La idea no es desvirtuar los contenidos, sino
transformar las prcticas educativas en
relacin a una pedagoga que incluya
intereses, pensamientos y acciones de los
estudiantes, contribuyendo a que sean ellos
que construyan su propio conocimiento de
manera dinmica.

Objetivo general.
Fortalecer la destreza de resolucin de ecuaciones lineales en los
estudiantes del grado sexto de la institucin educativa san Antonio,
haciendo uso de las tics en el aula de clase.

Objetivos especficos
Propiciar un espacio ameno que promueva la elaboracin de nuevas
ecuaciones lineales y presentarlas por medio de la herramienta ofimtica
power point.
Crear un blog donde se divulgan las experiencias de aprendizaje vividas
en el desarrollo del tema.
Disear estrategias que permitan utilizar los medios informticos
(software educativo hot potatoes, Jclic) como una herramienta de apoyo y
motivacin para la resolucin de ecuaciones lineales.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Se utilizaron software educativos (hot potatoes, Jclic) como
una herramienta de apoyo y motivacin para la resolucin de
ecuaciones lineales.
Tambin se utiliz la herramienta ofimtica power point.

Descripcin: Aplicacin de las

pruebas diseados en los
software y evaluacin
Recurso TIC: Internet, Video
been, computador, Software
educativo hot potatoes y Jclic.
Desarrollo de actividades en el
software educativo hot
potatoes.
Desarrollo de actividades en el
software educativo Jclic

BIBLIOGRAFA

(Tomadode:ProyectodeAulaEnTIC,unaestrategiadidcticaparamejorarlaCalidadEducativa.MaritzaPaz
CaldernCoordinadoradeLneaPedaggicaComputadoresparaEducarUniversidaddeNario-Regin6)

PIAGET,JEANWILLIAM.Psychologieetpdagogie,1969,Paris

VIGOTSKY,LEVSEMENOVICH.Eldesarrollocognitivomedianteinteraccinsocial,1978.

DAZ-BARRIGAARCEO,FRIDA,HERNNDEZROJAS,GERARDO.Estrategiasdocentesparaunaprendizaje
significativo.Unainterpretacinconstructivista,
1986,Mxico,McGraw-Hill.

Msc.MATUSGMEZ,ODDEREY.TalleresdeDidcticaGeneral,2012,
UniversidadCatlicaREDEMPTORISMATER

LARA,PABLO,DUARTJOSEP.Gestindecontenidosenele-learning:accesoyusodeobjetosdeinformacin
comorecursoestratgico,2005,RevistadeUniversidadySociedaddelConocimiento.

Hernndez,S.(1998).LaEnseanzadellgebraatravsdelaResolucinde
ProblemasenlaEscuelaSecundaria.

http://clic.xtec.cat/es/jclic/howto.htm.Consultadael09denoviembrede2014alas
10:45a.m.

http://hotpot.uvic.ca/.Consultadael08denoviembrede2014alas7:30p.m

Lineamientos de recursos educativos digitales de Computadores

para Educar.
Lineamiento para la conceptualizacin e integracin del
aprendizaje basado en problemas (ABP) en el marco de la
estrategia de formacin de Computadores para Educar.
Lineamiento Proyecto de Aula de CPE
Lineamiento Formacin para la Inclusin de CPE
Ambiente Virtual de Aprendizaje.

PRODUCTO Y EVALUACIN

Descripcin: Los estudiantes

evidencian el proceso formativo y
expresan sus opiniones en el blog.
Recurso TIC: Internet, cmara
fotogrfica, power point, blogger.
Crear un blog para informar el
proceso que se ha llevado a cabo
con la elaboracin de ecuaciones
lineales.

Descripcin: Realizar el
diagnostico.
Recurso TIC:
Cmara digital, video been,
computador power point.
Presentacin del tema y
teora para la elaboracin de
ecuaciones lineales.

Descripcin: Resolucin de dudas de

los estudiantes y ejemplos de
elaboracin de ecuaciones lineales
Recurso TIC: Computador, Video
bean
Power Point.
Los estudiantes resuelven sus dudas
y hacen ejercicios para poder
realizar ecuaciones lineales.

Productos y evaluacin
El presente proyecto de aula permiti una mejor apropiacin
de conceptos, ya que fueron asimilados por medio de la
interaccin de actividades desarrolladas en software
educativo.
Las clases fueron motivantes al tener en cuenta el inters y
gusto de los estudiantes y partir de ello para la
construccin de estrategias dinmicas con el uso de las
nuevas tecnologas.