NOMBRE DEL EXPOSITOR

DOCENTE:YESSENIA
MORENO HINESTROZA
I.E ETNOAGROPECUARIA
DE TARIDO
CANTON DE SAN PABLOCHOCO

TTULO DE LA
PRESENTACIN
COMPRENSION LECTO

CON LA AYUDA DE LAS

TICS

i
n
e
t
n
Co
dos

1. PROBLEMATIZACIN
2. OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. DIAGNOSTICO
5. TEMATIZACIN
6.
RECURSOS
EDUCATIVOS
7.
DOCENTES
PARTICIPANTES
8.
EVIDENCIAS

PROBLEMATIZACIN
A comienzos del ao lectivo se pudo evidenciar que los educando tiene muchas
falencias con la asignatura de espaol la cual nos motiv a realizar este proyecto
ya que ellos no cuentan con un acompaamiento en sus actividades extra clases lo
que se evidencia el bajo rendimiento en el rea.
La I.E. ETNOAGROPECUARIA DE TARIDO EN EL MUNICIPIO DE DEL CANTON DE SAN
PABLO DEPARTAMENTO DEL CHOCO cuenta con muy pocos recursos didcticos, lo
cual tambin dificulta en gran parte la comprensin y anlisis de la temtica en el
grado 4, y que con las herramientas tecnolgicas los alumnos puedan motivarse a
la lectura ya que presentan mucho desinters en el rea de espaol.

OBJETIVO GENERAL
Disear estrategias ldicas que encaminen al desarrollo de capacidades en el
anlisis e interpretacin de textos en los estudiantes del grado 4, utilizacin y buen
uso de las herramientas TICS.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar concursos de lecturas de cuentos entre los estudiantes peridicamente.
Mejorar el nivel de desarrollo de la comprensin lectora en los estudiantes del
grado cuarto de nuestra sede.
Realizar juegos didcticos que apunten al anlisis con situaciones cotidianas.

DIAGNOSTICO

En esta sede el material didctico para la comprensin lectora en los grados cuartos 4
es muy escaso, lo cual dificultando las actividades que el educador orienta con los
educando de indicados niveles. Es Por ello, que surge la necesidad de apoyarnos de
herramientas tecnolgicas donde los nios y nias la utilicen como herramienta de
aprendizaje para el proceso de comprensin lectura.
Debido a que hemos detectado en nuestros estudiantes un bajo rendimiento acadmico
en todas las reas causada por la falta de comprensin en la lectura, as como el
aburrimiento que les produce leer y considerando que para formar buenos lectores se
hace necesario que como profesores comprendamos la vital importancia que tiene la
lectura para la educacin, nos resulta indispensable realizar un cambio en nuestra
prctica docente, un cambio de metodologa o estrategia que ayuden a mejorar nuestra
labor diaria y al mismo tiempo que los nios adquieran el hbito por la lectura, el gusto
por la misma y sobre todo, la comprensin de los diferentes tipos de textos. En este
sentido el uso de las herramientas tecnolgicas son de aprendizaje se hacen
innovadores, agradables y fundamentales para los educandos, teniendo en cuenta, que
los nios de nuestra actualidad, son considerados nativos digitales y est dispuesto a
fcil aprendizaje y uso de las herramientas tecnolgicas que nos ofrecen los equipos y
medios de cmputos y audiovisuales, se deben implementar en los procesos de
enseanza, el uso constante de los recursos tecnolgicos por ende deben poseer los

TEMATIZACIN
El lenguaje se constituye en uno de los materiales ms importantes en la vida de los seres humanos ya por
medio de este nos podemos comunicar y es en las instituciones donde perfeccionamos esos buenos hbitos de
lectura buen manejo del lenguaje.
Consulta, recopilacin de informacin, implementacin de herramientas apropiadas (TIC),
Redaccin y construccin de cuentos, ensayos para que vayan afianzando ms sus conocimientos y puedan
tener una mentalidad ms abierta.
El ABC colombiano est en una combinacin del mtodo normal de palabras y del fontico, teniendo en cuenta
por un lado el sincretismo del nio, su visin de conjuntos y por otro lado el carcter esencialmente fontico de
nuestro idioma.
La globalizacin hace sus apariciones en los ejercicios de fraseologa presentados al alumno para que
reconozcan y lean las palabras que conforman las frases.
Atreves de sus pginas los conocimientos se han jerarquizados adecuadamente en orden a sus dificultades
permitiendo al alumno el ir superando obstculos, adquiriendo seguridad; logrndose as un rendimiento eficaz
n el marco de un quehacer agradable e interesante.
Al final se presenta al alumno una serie de lecturas correlacionadas con los temas de sociales y ciencias con el
fin de que perfecciones sus habilidades lectoras y acreciente sus conocimientos.

Equida
d

Oportuni
dad

Sostenibil
idad

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

BLOG, este es el espacio web del centro educativo rural donde se ubicaran las
actividades de manera virtual, tanto las actividades que proponemos en el
desarrollo del proyecto.

Elementos de ofimtica como lo es WORD Y PAINT para el diseo del desarrollo de

la experiencia.
Cmaras digitales, video vean, computadores, tabletas, correo electrnico, redes
sociales videos pedaggicos ,portal de Colombia aprende, eduka pley y el portal de
eduteka.

DOCENTES QUE PARTICIPAN DE LA

EXPERIENCIA
YESSENIA MORENO HINESTROZA
EVERNY YOLANDA MORENO
DANIEL DEGNICE PEREA MOSQUERA
NANCY TELLO PALACIOS

EVIDENCIAS

Incorpor
ando las
TIC en la
educaci
n

Contigo
lograrem
os un
mejor
pas!