Uso del Enfoque de Investigacin

Apreciativa en la Evaluacin del

Programa de Escuelas de Calidad
Investigador responsable:
Dra. Edith J. Cisneros-Cohernour

Colaboradores:
Dr. Thomas E. Grayson
Dr. Pedro J. Sanchez Escobedo
Dra. Dora Sevilla Santo
Mtra. Gloria Aguado Lpez
Lic. Diany Gngora Franco
Lic. Mario Baas Lara

Objetivo
Utilizar el enfoque de evaluacin apreciativa para detectar los
beneficios y aportaciones del programa escuelas de calidad,
particularmente en el mejoramiento de la gestin escolar y su
vinculacin con el aprovechamiento de los estudiantes en las
escuelas de educacin especial en Yucatn.

La investigacin permitir retroalimentar a las escuelas y

administradores del programa, e identificar adaptaciones o
modificaciones que son necesarias para su mejor
funcionamiento, y as favorecer la calidad del aprendizaje
de los estudiantes.

Descripcin de la propuesta
Este proyecto utilizar el enfoque de investigacin apreciativa
para detectar fortalezas y aportaciones del programa Escuelas de
Calidad en escuelas de educacin especial en Yucatn.
El estudio permitir clarificar el concepto de calidad educativa
utilizado en el contexto de las escuelas, as como identificar
beneficios y aportaciones del programa, especialmente en
relacin con la gestin y su vinculacin con el mejoramiento del
aprendizaje y la calidad de vida de los estudiantes.
La investigacin permitir obtener las perspectivas de los
principales involucrados con el proceso de enseanza
aprendizaje (estudiantes y sus familias, docentes y
administradores).

Descripcin de la propuesta
Las etapas en las que el modelo ser utilizado para el desarrollo del
estudio son las siguientes:
- Invitacin para las escuelas participantes
- Involucramiento de los participantes
- Taller de evaluacin
- Identificacin de cuestiones crticas de evaluacin
- Diseo y planeacin de la investigacin apreciativa con los
principales involucrados
- Implementacin del estudio (recoleccin de datos cuantitativos y
cualitativos), as como de las condiciones y caractersticas de la
complejidad del contexto y necesidades especficas de las escuelas
- Anlisis de resultados y elaboracin del informe final
- Difusin de resultados

Resultados esperados
Mejorar la calidad del funcionamiento del programa Escuelas de
Calidad en Yucatn por medio de la identificacin los beneficios y
aportaciones del programa para los principales involucrados
(estudiantes y sus familias, docentes y administradores).
Como resultado de esto, se pretende mejorar tambin la calidad
del aprendizaje en las escuelas de educacin especial
participantes.
Los resultados del estudio se publicarn en el sitio de internet de
escuelas de calidad para difundir las lecciones aprendidas y
mejores prcticas.

Impacto cientfico
El estudio permitir determinar el potencial del enfoque de
investigacin apreciativa, un enfoque originalmente desarrollado para
la construccin de teoras, como medio para que las escuelas
puedan aprender y transformar sus procesos y sistemas.
La investigacin permitir obtener evidencias acerca de los
beneficios, aportaciones y limitaciones de este enfoque de evaluacin
en la determinacin de la calidad del programa dentro de su
contexto.
El uso del enfoque es especialmente valioso porque puede aportar
datos contextuales que junto con los resultados de otras
evaluaciones de tipo cuantitativo, provee un panorama ms completo
acerca de la calidad del programa y permite proponer soluciones
para el mejoramiento de la prctica.

Impacto social
La investigacin proporcionar los elementos que permitan tener un
diagnstico confiable acerca de la implementacin e impacto del
Programa Escuelas de Calidad en Yucatn en escuelas de educacin
especial en Yucatn.
Mejorar el proceso de apoyo a las comunidades educativas
participantes en el programa, la calidad de los centros escolares,
tanto a corto plazo por medio de nuevas acciones como a largo
plazo, para fomentar la cultura de la evaluacin.
Contribuir a proporcionar una imagen ms completa y slida acerca
de la calidad del programa conjuntamente con los resultados de la
evaluacin externa basada en indicadores.

Palabras claves: calidad, gestin,

organizaciones educativas.
Duracin del proyecto: 18 meses
rea: Pedagoga,
Disciplina: organizacin y planificacin
pedaggicas.
Sub-disciplina: Docentes, organizacin y
administracin

Usuario especifico de los resultados o

productos del proyecto
Comunidad del centro escolar (docentes, estudiantes y
sus familias, administradores escolares), autoridades
educativas estatales y nacionales (supervisores,
responsables del programa), investigadores educativos.
Decisores acerca de polticas para el mejoramiento del
programa.
Estudiantes de posgrado y licenciatura que desarrollarn
habilidades de evaluacin de programas
Comunidad externa a las escuelas de educacin
especial del estado de Yucatn