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DISSERTAO ARGUMENTATIVA

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r

liter

Campanha do Ministrio da Sade


sobre a Aids

Poema de Fernando Pessoa


heternimo de Alberto Caeiro

Eu no tenho filosofia: tenho sentidos...


Se falo na Natureza no porque saiba o que
ela ,
Mas porque a amo, e amo-a por isso,
Porque quem ama nunca sabe o que ama
Nem sabe por que ama, nem o que amar...
Amar a terna inocncia,
E a nica inocncia no pensar

Pintura Fuzilamentos de 3 de maio de 1808,


do pintor espanhol Goya (pintado em 1814)
A pintura retrata
o fuzilamento de
camponeses
espanhis que
resistiram
ocupao
francesa pelas
tropas de
Napoleo
Bonaparte.

(Disponvel em: http://obviousmag.org/archives/2006/05/repreensao_1.html. Acesso em 08 fev. 2011).

Argumentos possveis
Campanha do Ministrio
da Sade sobre a Aids
A Aids pode ser adquirida
por qualquer pessoa,
portanto, no se deve ter
preconceito
contra
quaisquer grupos sociais.

Poema de Fernando
Pessoa Heternimo de
Alberto Caeiro

Pintura Fuzilamentos de
3 de maio de 1808, de
Goya

O eu lrico argumenta
sobre
o
amor,
defendendo a ideia de
que amar algum no
pode
ser
explicado
racionalmente, ou seja,
pelo pensamento, mas
apenas percebido pelos
rgos dos sentidos.

O pintor se coloca contra


a ao criminosa das
tropas francesas, uma
vez que as vtimas, os
camponeses,
esto
indefesos e em posio
de splica, em contraste
postura implacvel dos
militares que, de arma em
punho, parecem
no
hesitar no massacre. Os
braos em cruz do
homem
que
est
posicionado no centro do
quadro, prestes a ser
fuzilado, remete-nos
ideia
de
Cristo
crucificado, que perdeu a
vida injustamente.

Argumentao
Argumentar significa convencer, persuadir, induzir o outro a

mudar de opinio; levar outra pessoa a concordar com o seu


ponto de vista.
Os argumentos validam e reforam as ideias expostas.
Exemplos de argumentos: fatos que podem ser comprovados

pela histria, pela cincia, pela estatstica, por pesquisas,


verdades inquestionveis (A terra redonda.), declaraes de
pessoas renomadas, dedues, comparaes, relaes de
causa e consequncia.

Situaes do cotidiano em que usamos a


argumentao
Estudantes: redao de textos das disciplinas, exames

pblicos (Enem, Encceja).


Cidados: debates sobre questes sociais, polticas e
culturais. Ex.: perodo eleitoral, carta aberta etc.
Candidatos a emprego: carta de apresentao e
entrevista (o candidato precisa convencer o entrevistador
que tem condies de preencher a vaga).
No trabalho: convencer o grupo de trabalho ou a chefia
de que a sua ideia vivel e deve ser colocada em
prtica.

Trecho do texto A Histria uma histria,


de Millr Fernandes
Com o passar dos sculos o homem sempre foi muito lento
tendo desgastado um quadrado de pedra e desenvolvido uma coisa
que acabou chamando de roda, o homem chegou, porm, a uma
concluso decepcionante a roda s servia para rodar. Portanto,
deixemos claro que a roda no teve a menor importncia na
Histria. Que interessa uma roda rodando? A ideia verdadeiramente
genial foi a de colocar uma carga em cima da roda e, na frente,
puxando a carga, um homem pobre. (...) Pois uma coisa definitiva:
a maior conquista do homem foi outro homem. O outro homem virou
escravo e, durante sculos, foi usado como transporte (liteira), ar
refrigerado (abano), lavanderia, e at esgoto, carregando os tonis
de coc da gente fina.
(Millr Fernandes. A Histria uma histria. Porto Alegre, LP&M, 1978.
Disponvel em http://www.etapa.com.br/gabaritos/resolucao_pdf/gab_2003/01_unicamp/fase1/UNICAMP2003R.pdf.
Adaptado. Acesso em 08 fev. 2011.)

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Reflexo

Resposta

Exemplo retirado do texto

1. Que verdade irrefutvel


(que no pode ser
negada) o autor ousa
questionar no texto?

A importncia da inveno da roda


na Histria.

...deixemos claro que a roda no teve a


menor importncia na Histria.

2. O que o autor pensa


sobre
o
que

considerada uma das


melhores
invenes
humanas?

O homem demorou muito para


inventar a roda e quando o fez
percebeu que a nica finalidade dela
era rodar.

Com o passar dos sculos o homem


sempre foi muito lento tendo
desgastado um quadrado de pedra e
desenvolvido (...) uma roda, o homem
chegou, porm, a uma concluso
decepcionante a roda s servia para
rodar.

3. Sob o ponto de vista do


autor,
qual
foi
a
verdadeira ideia genial do
homem?

A verdadeira ideia genial do homem


foi perceber que a roda poderia
movimentar uma carga que seria
puxada, por sua vez, por uma
pessoa pobre.

A ideia verdadeiramente genial foi a de


colocar uma carga em cima da roda e,
na frente, puxando a carga, um homem
pobre.

4.
Qual
foi
a
consequncia dessa ideia
genial?

O ser humano percebeu que poderia


conquistar outro homem.

Pois uma coisa definitiva: a maior


conquista do homem foi outro homem.

5. Quais argumentos ele


utiliza para justificar a sua
opinio?

Ao conquistar outro homem, o ser


humano percebeu que poderia
submet-lo s suas vontades e
necessidades egostas, usando-o
como liteira, ventilador, lavanderia e
esgoto.

O outro homem virou escravo e,


durante sculos, foi usado como
transporte (liteira), ar refrigerado
(abano), lavanderia, e at esgoto,
carregando os tonis de coc da gente
fina.

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O texto dissertativo-argumentativo
Deve questionar a realidade, expressando um ponto de vista por meio

da exposio de argumentos.
Deve conter opinies sobre os fatos e postura crtica sobre eles.
Dissertar requer a organizao lgica das ideias.
A linguagem predominante a denotativa (sentido literal das palavras).
Impessoalidade: no deve aparecer quem faz as reflexes, pois mais

importante o assunto e no quem fala dele. Escrever Eu acho que a


linguagem usada na internet deveria ser proibida, pois causa confuso na
mente das pessoas indica uma opinio particular, no uma ideia de valor
universal, compartilhada por um nmero maior de pessoas. Por isso,
deve-se empregar a 3 pessoa (singular ou plural): "A linguagem usada na
internet deveria ser proibida, pois gera confuso na mente das pessoas.

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Estrutura do texto dissertativo-argumentativo


Ttulo

Introduo

Desenvolvimento
(pelo menos dois
pargrafos)

Concluso

13

Estrutura do texto dissertativo-argumentativo


Ttulo

Introduo

Desenvolvimento

Concluso

Sntese objetiva
explcita ou implcita do
que foi tratado.
Deve conter poucas
palavras.
Recomenda-se que se
pense sobre ele no final,
quando o texto j estiver
pronto.
O ttulo deve ser
coerente ao que foi
escrito, acompanhando o
tom do texto:
humorstico, irnico,
srio, potico etc.

o primeiro pargrafo
do texto.
Deve:
apresentar a ideia
geral do assunto;
prender a ateno do
leitor para o que ser
discutido nos demais
pargrafos.

considerada o
convite do autor para
que o leitor se disponha a
ler o texto.

Corresponde
argumentao, em que
so fornecidos exemplos,
dados, comparaes,
provas, causas e
consequncias.
considerado o
recheio do texto, pois
nesta parte em que o
leitor conhece o ponto de
vista do autor sobre o
assunto.

Corresponde ao ltimo
pargrafo do texto.
considerada a
sntese do que foi dito,
uma resposta ao ponto
de vista exposto no incio
do texto.
Deve estar sintonizada
com o que foi exposto
anteriormente.
Deve fechar o raciocnio
do autor e abrir
possibilidades de
reflexo para o leitor.
Sugestes de
expresses que podem
facilitar a redao da
concluso: assim que,
conclui-se que, em suma,
em resumo, em
consequncia, em
concluso, assim etc.

1 Crianas e adolescentes que usam as tecnologias de informao e comunicao


sem superviso podem ser levados a sites com contedo pornogrfico, a publicar
fotos e
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informaes pessoais inadequadas em redes sociais ou, pesadelo de pais e mes, a bater
papo com o novo "amiguinho" sem saber que, do outro lado da tela, h, na verdade, um
adulto com inteno de atra-los para fins de abuso, explorao sexual ou trfico de seres
humanos.
2 Com o objetivo de prevenir esses e outros riscos, hoje, 8 de fevereiro, comemorase o Dia da Internet Segura. A campanha incentiva aes de preveno virtuais e/ou
presenciais e, em 2011, mobiliza 65 pases, com o tema "Estar on-line mais que um jogo.
sua vida". Para participar, basta realizar sua ao e divulg-la gratuitamente no seguinte
site: www.diadainternetsegura.org.br. 3 Afinado com essa campanha, desde 2009 o
Projeto CPP Brasil Parceria para a Proteo da Criana e do Adolescente promove o uso
seguro das tecnologias para prevenir a violncia sexual contra crianas e adolescentes e
fortalecendo agncias de aplicao da lei para responsabilizar ofensores.
4 Medidas preventivas eficazes engajam ativamente crianas e adolescentes a
identificar riscos e a buscar solues, promovendo mudana: de comportamentos de risco
a comportamentos seguros.
5 essencial no apenas educar sobre valores e direitos como (auto)respeito e
dignidade, mas tambm tecer uma rede de proteo envolvendo os atores do sistema de
garantia de direitos: amigos, famlias, escolas, polcias e, especialmente, Lan houses, local
em que tantos jovens navegam, quase sempre, desprotegidos.
6 So necessrios investimentos no desenvolvimento de tecnologias para
recebimento de denncias e investigao de crimes e na oitiva humanizada de crianas e
adolescentes vtimas de violncia sexual, para a responsabilizao de ofensores conforme
a lei.
7 O Projeto CPP Brasil alinha-se ao Dia da Internet Segura mirando idntico
horizonte: despertar e engajar famlias, Estado e sociedade na construo de rede ativa de
proteo de crianas e adolescentes contra a violncia e a explorao sexual facilitadas
pelas tecnologias de informao e comunicao.

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Identificando os elementos do texto dissertativo-argumentativo


Ttulo

Introduo

Desenvolvimento

Concluso

Os autores optaram por


um ttulo objetivo que
sintetiza o assunto a ser
abordado.
No h presena de
humor ou ironia, pelo
contrrio, o tom do ttulo
srio e representa um apelo

sociedade
para
posicionar-se
desfavoravelmente ao ato
torpe de explorao sexual
pela internet.

O texto vai tratar sobre os


riscos que crianas e
adolescentes correm por
fazer uso, sem superviso,
das Tics (Tecnologias da
Informao
e
Comunicao).
Corresponde
ao
1

pargrafo.

Os autores elencam duas


aes proativas para evitar
a exposio de crianas e
adolescentes
a
sites
suspeitos:
campanha
internacional Dia da Internet
Segura, 2 pargrafo e o
projeto CPP Brasil, 3
pargrafo.
No 4 pargrafo, os

autores afirmam que as


propostas para se fazer
bom uso da internet devem
incluir crianas e jovens.
No 5 pargrafo, os
autores acrescentam que
preciso o engajamento de
todos os envolvidos no uso
da Tics, como famlia,
amigos, lan houses etc.
No 6 pargrafo, os
autores
manifestam
a
importncia
de
investimentos
em
mecanismos
legais
de
punio aos infratores que
atuam com as Tics.

Os autores fazem uma


sntese
sobre
o
que
abordaram ao longo da
dissertao, afirmando que
o uso seguro da internet por
crianas e jovens s
ocorrer quando houver
mobilizao da sociedade
civil e do governo para que
as Tics sejam utilizadas de
maneira mais segura. (7
pargrafo)

comunicao sem superviso podem ser levados a sites com contedo pornogrfico,
a
16
publicar fotos e informaes pessoais inadequadas em redes sociais ou, pesadelo de pais e
mes, a bater papo com o novo "amiguinho" sem saber que, do outro lado da tela, h, na
verdade, um adulto com inteno de atra-los para fins de abuso, explorao sexual ou trfico
de seres humanos.
2 Com o objetivo de prevenir esses e outros riscos, hoje, 8 de fevereiro,
comemora-se o Dia da Internet Segura. A campanha incentiva aes de preveno
virtuais e/ou presenciais e, em 2011, mobiliza 65 pases, com o tema "Estar on-line mais
que um jogo. sua vida". Para participar, basta realizar sua ao e divulg-la gratuitamente
no seguinte site: www.diadainternetsegura.org.br.
3 Afinado com essa campanha,
desde 2009 o Projeto CPP Brasil Parceria para a Proteo da Criana e do Adolescente
promove o uso seguro das tecnologias para prevenir a violncia sexual contra
crianas e adolescentes e fortalecendo agncias de aplicao da lei para responsabilizar
ofensores.
4 Medidas preventivas eficazes engajam ativamente crianas e adolescentes
a identificar riscos e a buscar solues, promovendo mudana: de comportamentos de risco
a comportamentos seguros.
5 essencial no apenas educar sobre valores e direitos como (auto)respeito e
dignidade, mas tambm tecer uma rede de proteo envolvendo os atores do sistema de
garantia de direitos: amigos, famlias, escolas, polcias e, especialmente, lan houses,
local em que tantos jovens navegam, quase sempre, desprotegidos.
6 So necessrios investimentos no desenvolvimento de tecnologias para
recebimento de denncias e investigao de crimes e na oitiva humanizada de crianas
e adolescentes vtimas de violncia sexual, para a responsabilizao de ofensores
conforme a lei.
7 O Projeto CPP Brasil alinha-se ao Dia da Internet Segura mirando idntico
horizonte: despertar e engajar famlias, Estado e sociedade na construo de rede ativa
de proteo de crianas e adolescentes contra a violncia e a explorao sexual
facilitadas pelas tecnologias de informao e comunicao.

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Procedimentos teis para a elaborao da


dissertao argumentativa
Ler e reler a proposta.
Interpretar o(s) texto(s) que acompanham a proposta.
Selecionar as informaes que podem ser aproveitadas para o
desenvolvimento da argumentao.
Incluir outras informaes que se relacionem ao tema. A condio bsica
para isso conhecer o assunto.
Articular as informaes contidas no(s) texto(s) e as que voc possui (de
suas vivncias, experincias, leituras) em argumentos.
Enumerar em ordem lgica os argumentos que sero utilizados
(apresentao das causas, dificuldades enfrentadas, consequncias, solues
etc.). importante prever o que se vai escrever, ou ainda, traar um projeto de
escrita, em que se planeja como as ideias sero inseridas em uma sequncia
que faa sentido. Nesta etapa preciso que fique claro qual o ponto de vista
sobre o assunto.
Ler novamente o texto antes de passar a limpo para verificar se o assunto
est bem discutido, se os argumentos so convincentes e se atende
plenamente ao que a proposta exige.