Bloque I: Intervencin psicopedaggica en

los Trastornos de la Audicin

1. Conceptos Bsicos relacionados

con los Trastornos de la Audicin

Esquema del Bloque

1. Conceptos bsicos
1.1. El odo humano y la naturaleza del sonido
1.2. Clasificacin de la deficiencia auditiva
1.3 Procedimientos de evaluacin y diagnstico
2. Trastornos de la audicin y desarrollo
a) El desarrollo cognitivo y psicomotor de las personas con trastornos de
la audicin
b) El desarrollo de la comunicacin y el lenguaje,
c) El desarrollo social de las personas con trastornos de la audicin.
3. Principales lneas de intervencin
a) Los enfoques lingsticos oralistas
b) La lengua de signos y los enfoques bilingitas
c) Las adaptaciones de centro

Bibliografa

Daz-Estebnez, E., Valmaseda Balanzategui, M. (1999). Las personas sordas.

En J.N. Garca Snchez (Ed.) Intervencin Psicopedaggica en los trastornos
del Desarrollo. Madrid: Pirmide

Marchesi, A., (1990). Comunicacin, lenguaje y pensamiento de los nios sordos.

En A. Marchesi, C. Coll y J. Palacios (Eds.) Desarrollo Psicolgico y Educacin III,
Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. Madrid: Alianza.

Marchesi, A. (1990). La educacin del nio sordo en una escuela integradora. En A.

Marchesi, C. Coll y J. Palacios (Eds.) Desarrollo Psicolgico y Educacin III,
Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. Madrid: Alianza.

Torres S., Rodrguez, J.M., Santana, R., y Gonzlez, A.M., (1995). Aspectos
educativos de la sordera (la escolarizacin del nio sordo). En S. Torres, J.M.
Rodrguez, R. Santana y A.M Gonzlez (1995). Deficiencia auditiva. Aspectos
Psicoevolutivos y educativos. Mlaga: Aljibe.

Valmaseda, M., y Gmez-Monteverde, L. (1999). La intervencin educativas con los

alumnos sordos. En J.N. Garca Snchez (Ed.) Intervencin Psicopedaggica en
los trastornos del Desarrollo. Madrid: Pirmide

El odo humano

Odo externo: recoge las ondas sonoras del

exterior y las conduce al odo medio

Odo medio: transforma las ondas en vibraciones

Odo interno: recepcin y procesamiento del

sonido. De aqu se transmiten al lbulo temporal a
travs del nervio auditivo

El odo humano

Ejercicio 1.

A continuacin encontrars una serie de descripciones de nios

con Trastornos de la Audicin. Analzalos e intenta crear algunos
criterios que te permitan clasificarlos

Hugo tuvo una otitis a los pocos meses de nacer que le produjo una
prdida auditiva de 40 Db

Hctor tiene problemas de audicin debido a que sus conductos

auditivos no transmiten correctamente el sonido al cerebro

Guillermo tiene seis aos. El ao pasado tuvo un accidente que le ha

dejado secuelas importantes en su audicin. En concreto, Guillermo
no puede or sonidos cuya intensidad est por debajo de los 60 Db

Conceptos bsicos

Sordera:

Dficit auditivo:

incapacidad para entender el habla slo por medio del odo. Se

pueden percibir algunos sonidos
Prdidas significativas que hacen necesarias medidas
adaptativas

Trastorno de audicin:

Cualquier problema auditivo

La naturaleza del sonido

El

sonido tiene tres caractersticas:

Intensidad:

Tono:

volumen
Se mide en Decibelios (110-120 dcB. Max)
60 dcB. Conversacin normal

Timbre

Frecuencia (continuo grave-agudo)

Se mide en Herzios (500-2.000 Hz lenguaje hablado)
Umbral: 20 y 20.000 Hz

Tipos de deficiencia auditiva

Varias clasificaciones:

En funcin del momento evolutivo:

Congnitas (pre-perinatales)
Adquiridas (post-natales)
En funcin del lenguaje:
Prelocutiva (antes del lenguaje)
Postlocutiva (despus del lenguaje)
En funcin de la localizacin:
Hipoacusia de conduccin (odo externo-medio)
Prdida no supera los 60DcB.
Causas: otitis, perforacin del tmpano
Hipoacusia neurosensorial (odo interno)
Afectan a la cantidad y calidad del sonido
Hipoacusia Mixta: ambas
Sordera Central: transmisin al cerebro

Tipos de deficiencia auditiva

- En funcin del odo afectado:
Unilateral (un odo)
Bilateral (dos odos)

En funcin del grado de prdida:

Infranormal (prdida no superior a 20 DcB)

Ligera (prdida entre 20 DcB y 40 DcB)
Se perciben odos familiares
Dificultad voz lejana, entorno ruidoso
Media o moderada
De primer Grado (prdida 41-55 DcB)**
De segundo Grado (prdida 56-70 DcB)**
Voz alta, con apoyo visual mejora. Repeticin
Severa:
De primer grado: (prdida 71-80 DcB)**
De segundo grado (prdida 81- 90 DcB)**
Profunda: > 90 DcB
Total: cofosis (120 DcB media)

Deteccin y evaluacin

Objetivos:

Impedanciometra: funcionamiento del odo medio

Potenciales evocados: electrodos recogen la seal bioelctrica
Otoemisiones acsticas: deteccin precoz. Analizan la respuesta del
odo interno

Subjetivos:

Test de Respuesta motora: reflejos

Test de juguetes sonoros: movimiento ante el sonido
ROC: condicionamiento
Peep Show: condicionamiento sonido-interruptor-juguete
Audiometra: vocal