Seminario de Praxis e Identidad

Docentes Matemtica
2do. Ciclo
Pruebas Estandarizadas en
el nivel medio superior:
Contexto educativo y
Docencia
Brbara Nayar Olvera Carballo
barbara.olvera@uan.edu.mx

ENLACE
(Evaluacin Nacional para el Logro Acadmico)

Se aplica en el tercer ao de bachillerato.

Factores:
1. Nivel de Desempeo (Excelente, bueno, elemental e
insuficiente)
2. Tipo de Sostenimiento (Pblico o Privado)
3. Modalidad Educativa (Bachillerato General, Bachillerato
Tcnico y Tcnico)
4. Grado de Marginacin (Muy alto, Alto, Medio, Bajo y Muy
Bajo)

Se aplic a 14, 125 escuelas = 99.3%

ENLACE
(Evaluacin Nacional para el Logro Acadmico)

Objetivo
Contribuir a la mejora educativa desde el saln de
clase, desde la escuela e incluso desde los hogares
de los nios y jvenes estudiantes.

RESULTADOS 2014
Factor 1. Nivel de Desempeo
En Matemticas
el porcentaje en
los niveles
bueno y
excelente es
del 39.3%.

1Durango
2Baja California
3Sonora

52.9
48.5
48.2

17Cohahuila
18Distrito Federal
19San Luis Potos

38.5
38.3
38.2

4Puebla

46.7

20Nuevo Len

38.1

5Quertaro
6Zacatecas

44.5
44.3

21Edo. De Mxico
22Oaxaca

7Chiahuahua
8Guanajuato
9Aguascalientes
10Colima

43.7
42.6
42.3
41.1

37.6
37.2
35.9
35.1

11Veracruz
12Jalisco
13Sinaloa

40.5
39.8
39.7

23Quintana Roo
24Yucatn
25Michoacn
26Morelos
Baja California
27 Sur
28Tlaxcala
29Chiapas

14Tamaulipas
15Campeche
16Hidalgo

39.5
39.3
39.1

30Tabasco
31Nayarit
32Guerrero

30.9
29.1
27.2

38
38

32.5
32
31.6

Media Nacional 39.1

RESULTADOS 2014
Factor 2. Tipo de Sostenimiento
El 39.6% de sostenimiento privado
obtuvieron resultados entre bueno y
excelente.
En el sostenimiento pblico el 39.3%
obtiene los mismos resultados.
Los resultados no dependen de si la escuela es pblica o
privada.

RESULTADOS 2014
Factor 3. Modalidad Educativa
Las escuela tcnicas alcanzan el 26.5%
en el nivel bueno y excelente, 38.0%
bachillerato general y 44.6% bachillerato
tcnico.
Existe una diferencia del 1.3, 3.4 y 2.8
puntos porcentuales ms, respecto al ao
2013.

RESULTADOS 2014
Factor 4. Grado de Marginacin

RESULTADOS 2014
Hay varias razones por las cuales es necesario escudriar
los patios traseros de la prueba ENLACE. En primer
lugar, porque es el instrumento de la poltica educativa
mexicana que est siendo utilizado al interior del
subsistema de educacin bsica y media superior. En
segundo lugar, porque la prueba ENLACE se ha
convertido en un nuevo plan de estudios sobre el cual
giran los contenidos, las prcticas, el aprendizaje y la
evaluacin escolar. Finalmente, porque es necesario
discutir los efectos que la prueba traer en la formacin
profesional de los futuros estudiantes universitarios.
Snchez , 2011

PISA
(Programa Internacional para la Evaluacin de
Estudiantes)

Objetivo:
Conocer el nivel de habilidades necesarias que han adquirido
los estudiantes para participar plenamente en la sociedad,
centrndose en dominios claves como Lectura, Ciencias y
Matemticas.
Valora si los estudiantes tienen la capacidad de reproducir lo
que han aprendido, de transferir sus conocimientos y aplicarlos
en nuevos contextos acadmicos y no acadmicos, de
identificar si son capaces de analizar, razonar y comunicar sus
ideas efectivamente, y si tienen la capacidad de seguir
aprendiendo durante toda la vida.

PISA
(Programa Internacional para la Evaluacin de
Estudiantes)

Se aplica cada tres aos a jvenes de 15

aos y en cada ciclo se enfatiza uno de
los tres dominios de evaluacin y los otros
son evaluados con menor profundidad.

RESULTADOS PISA
Comparativo 2003 - 2012
Mxico se ubic en el ao 2012 en el lugar 53 de los 65 pases
que participan en la Organizacin para la Cooperacin y
Desarrollo Econmico (OCDE) mientras que en el ao 2003
Mxico se ubic en la posicin 37 de los 40 pases que en
ese momento participaron, si equiparamos estas posiciones
en una escala del 0 al 100, se puede decir que en el ao
2003 Mxico tendra una calificacin de 7.5, y para el ao
2012 la calificacin sera de 18.5, por lo que se ha mejorado
considerablemente aunque se dista en 81 puntos del pas
ubicado en primer lugar.
OCDE, 2013

RESULTADOS PISA
Primeros resultados 2014
Pueden ahorrar en ropa, en calefaccin, incluso en comida.
Pero tiene muy claro que hay un apartado en el que jams
escatimar un yuan: la educacin de sus retoos
Zhow Luwen, (mujer de 43 aos, residente de Shanghai)

EXCALE
(Exmenes de la Calidad y el Logro Educativo)

Lo aplica el Instituto Nacional

Evaluacin de la Educacin (INEE).
Objetivos:
i.

ii.
iii.

iv.

para

la

establecer las brechas y las diferencias entre distintos grupos de estudiantes

segn el estrato o modalidad de escuelas a las que asisten, la entidad
federativa en la que estudian, su sexo y edad
conocer la distancia entre los aprendizajes de los estudiantes, en las
asignaturas evaluadas;
proporcionar un conocimiento del rendimiento escolar que logran los
estudiantes de cada grado evaluado en las asignaturas bsicas del
currculum nacional;
identificar los factores de contexto correspondientes al estudiante y a la
escuela que se asocian al aprendizaje y que pueden contribuir a explicar las
diferencias en el logro educativo de los distintos centros escolares.

EXCALE
(Exmenes de la Calidad y el Logro Educativo)

Se aplican a estudiantes de los grados

terminales de cada ciclo escolar y que
representen momentos de inflexin en el
desarrollo del aprendizaje del sistema
educativo mexicano: tercer grado de
preescolar, tercer grado de primaria, sexto
grado de primaria, tercer grado de
secundaria
y
tercer
grado
de
bachillerato.

EXCALE
(Exmenes de la Calidad y el Logro Educativo)

Se aplican a estudiantes de los grados

terminales de cada ciclo escolar y que
representen momentos de inflexin en el
desarrollo del aprendizaje del sistema
educativo mexicano: tercer grado de
preescolar, tercer grado de primaria, sexto
grado de primaria, tercer grado de
secundaria
y
tercer
grado
de
bachillerato.