Examen Global

Esta modalidad del examen est dirigida a todos los sustentantes que por primera ocasin van
a someterse a la evaluacin para acreditar el bachillerato.
Se conforma de tres instrumentos:
1. Examen General de Competencias Disciplinares Bsicas (EGCD)
2. Examen de Comprensin Lectora (ECL)
3. Examen de Habilidades de Expresin y Argumentacin Escritas (EHEAE)

Primera fase
En esta fase se aplica el Examen General de Competencias Disciplinares Bsicas
(EGCD), el cual se integra por 180 reactivos de opcin mltiple, ms 12 reactivos piloto
que no cuentan para la calificacin, ya que el objetivo es someterlos a un anlisis
estadstico que aporte informacin sobre su calidad.
Este examen evala los conocimientos y las habilidades asociadas a las reas de
Matemticas, Ciencias Experimentales, Humanidades y Ciencias Sociales.

Segunda fase
En esta fase se aplican dos instrumentos:
Examen de Comprensin Lectora (ECL). Incluye tres reactivos padre y de
cada uno se desprenden ochos reactivos de opcin mltiple, por lo que en
total el examen consta de 24 reactivos de este tipo. Los reactivos padre
corresponden a los siguientes tipos de texto:
Argumentativo e icnico-verbal
Literario
Cientfico
Adems, se incluye un reactivo padre con ocho reactivos de opcin
mltiple, los cuales no cuentan para la calificacin, ya que el objetivo es
someterlos a un anlisis estadstico que aporte informacin sobre su calidad.
Este examen evala los conocimientos y las habilidades asociadas al
rea de Habilidad Comunicativa, la cual corresponde a las competencias
disciplinares del campo de Comunicacin.

Segunda fase
En esta fase se aplican dos instrumentos:
Examen de Comprensin Lectora (ECL). Incluye tres reactivos padre y de
cada uno se desprenden ochos reactivos de opcin mltiple, por lo que en
total el examen consta de 24 reactivos de este tipo. Los reactivos padre
corresponden a los siguientes tipos de texto:
Argumentativo e icnico-verbal
Literario
Cientfico
Adems, se incluye un reactivo padre con ocho reactivos de opcin
mltiple, los cuales no cuentan para la calificacin, ya que el objetivo es
someterlos a un anlisis estadstico que aporte informacin sobre su calidad.
Este examen evala los conocimientos y las habilidades asociadas al
rea de Habilidad Comunicativa, la cual corresponde a las competencias
disciplinares del campo de Comunicacin.

Examen de Habilidades de Expresin y Argumentacin Escritas (EHEAE).

Se presentan tres preguntas polmicas, de las que se debe elegir solo una
y, con base en ella, elaborar un texto argumentativo de dos cuartillas como
mnimo (50 lneas). Con este examen tambin se evalan las competencias
del rea de Habilidad Comunicativa.

REFERENCIAL

CONATIVA

convencer

EMOTIVA

El Museo del Prado est en Madrid.

Los trabajos fueron seleccionados por miembros
de un comit de expertos.
Les adjunto las hojas de nformacin
editorial para el prximo curso.

Funcin potica.
Esta funcin se centra en el mensaje. Lo que importa es
que la persona a la que se dirige el mensaje ponga
atencin en l para poder entenderlo. Ejemplo de esta
funcin son las canciones, poemas, refranes y chistes.

La Funcin Conativa (o Apelativa) es aquella cuya principal funcin es llamar

o captar la atencin del receptor para influirlo mediante rdenes o
sugerencias.
La Oracin Conativa es frecuente en el lenguaje coloquial, en la publicidad y en
la propaganda poltica e ideolgica.

Funcin ftica
Esta funcin nos sirve para establecer la comunicacin o
verificar que se sigue llevando a cabo. Lo que revisamos es
que el canal de la comunicacin que estemos utilizando
siga funcionando.

Esta funcin se manifiesta cuando el emisor quiere comprobar si su mensaje le est

llegando correctamente al receptor. Generalmente, se produce durante comunicaciones
telefnicas y en cualquier tipo de conversacin. Para mantener el contacto, el emisor
emplea frmulas que implican al receptor.
Ejemplos:
SS. Eh?
Me ests escuchando?
Comprendes? De acuerdo?

Funcin metalingstica.
Utilizamos esta funcin del lenguaje cuando debemos
aclarar algn aspecto del lenguaje que estamos usando,
alguna palabra que la otra persona no entienda o
corregirlo en el uso de alguna palabra.

FUNCIN METALINGSTICA (Cdigo)

Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de
la misma lengua, es decir, explicarla, definirla
aclararla, etc. Por ejemplo: Las palabras graves,
son las que se acentan en la penltima slaba
siempre y cuando no terminen en N, S o vocal;
Risa: Emocin causada por algn hecho alegre o
cmico.

Funcin emotiva.
Se refleja porque es la expresin personal del hablante.
Cuando damos a conocer nuestros sentimientos, sean de
tristeza, alegra, dolor, a otras personas utilizamos esta
funcin.

Ejemplos:
Qu vistas tan espectaculares se contemplan desde esta terraza !
Me gustara que todos se sintieran a gusto en esta asignatura.
Uf, qu cansada estoy !
Qu fro hace !
A pesar de todo, te recuerdo siempre alegre.

Cualquier mensaje visual o auditivo que contenga una situacin e

intencin comunicativa es un texto.

Es importante que un texto posea sentido, coherencia, adecuacin e

integridad.

Permanec inmvil, sin decir palabra. Durante una hora entera no mov un solo
msculo, y en todo ese tiempo no o que volviera a tenderse en la cama.
Segua sentado, escuchando... tal como yo lo haba hecho, noche tras noche,
mientras escuchaba en la pared los taladros cuyo sonido anuncia la muerte.
Edgar Allan Poe

En este ejemplo el autor narra en primera persona lo que ocurra,

tiene secuencia y presenta una historia, por lo tanto, es una
narracin.
Texto en modo discursivo, clasificado como narracin.

El enjambre de vampiros, como una nube oscura y parpadeante, sali a toda prisa
de una de las ventanas de la antigua torre. May observ el espectculo desde la
puerta principal de la misma y, luego de ponerse la capucha de su capa, corri
hacia el bosque lo ms rpido que pudo. Las horrendas criaturas, algunas con
dientes tan grandes y afilados que parecan deformes del rostro, la persiguieron,
sin perderla de vista, por entre las copas de los rboles.
Sin mirar atrs, May sigui su camino con paso firme y veloz y con la esperanza de
encontrar un escondite.

Por su intencin comunicativa, el texto anterior se clasifica como literario; por lo tanto, la funcin
de la lengua que predomina en l es la funcin potica. Por su forma discursiva, se clasifica como
texto narrativo.

La habitacin donde me hallaba era muy amplia y alta. Tena ventanas largas,
estrechas y puntiagudas, y a distancia tan grande del piso de roble negro, que
resultaban absolutamente inaccesibles desde dentro.
Edgar Allan Poe

En el texto anterior, el autor describe la habitacin. En la descripcin se vale de adjetivos como

amplia y alta; ventanas largas, estrechas y puntiagudas; tan grande, roble negro