ESCUELA SUPERIOR

POLITECNICA DE CHIMBORAZO
INTRODUCCION A LA
COMUNICACIN CIENTIFICA
CING 9
DRA. MARINA BONILLA Ms.C.

CAMPO DE ESTUDIO
Saber comunicarse estratgicamente
generar ms posibilidades de xito, pues
cada acto comunicativo tiene su existencia
en el uso de una lengua oral o escrita en
una situacin real determinada con la
participacin de por lo menos dos personas.
Nio Rojas(2008) cita a Behi y Zani (1990) pues
ellos sostienen que un acto comunicativo
es:
la unidad ms pequea susceptible de
formar parte de un intercambio
comunicativo y que una persona puede
emitir con una nica y precisa intencin.

OBJETIVO
Desarrollar habilidades de comprensin y de

comunicacin ORAL Y ESCRITA a travs de la

distincin de conceptos bsicos y de la apropiacin
de estrategias de pensamiento y procesamiento
de la informacin.
La comprensin del entorno se da por la
interaccin dinmica de tres factores: texto (en su
acepcin ms amplia) que involucra un autor,
lector y la situacin comunicativa.
En s, busca que el estudiante construya sentidos y
significados de lo que lee, escribe, habla, escucha
y ve (lo icnico).

APORTE AL CAMPO PROFESIONAL

Se centra en la aportacin

de estrategias y recursos
prcticos para procesar
informacin,
comprenderla y aplicarla
en diferentes contextos.

SISTEMA
CONCEPTUA
L

COMUNICACIN Y LENGUAJE
CONCEPTO DE COMUNICACIN
CONCEPTO DE COMUNICACIN CIENTFICA
PROCESO DE COMUNICACIN ORAL Y

ESCRITA
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN ORAL.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
ESCRITA.
DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIN Y
EXPRESIN
RELACIN DE LA COMUNICACIN CON EL
LENGUAJE, LA LENGUA

 CONCEPTO DE
COMUNICACIN
Desde su etimologa: la palabra

deriva del latn communicare,

que significa compartir algo,
poner en comn.

CONCEPTO DE

COMUNICACIN
CIENTFICA
La comunicacin cientfica

es el mecanismo bsico
para la existencia y el
desarrollo de la ciencia.

Por lo tanto, la comunicacin

es un fenmeno inherente a la
relacin que los seres vivos
mantienen cuando se
encuentran en grupo. A travs
de la comunicacin, las
personas o animales obtienen
informacin respecto a su
entorno y pueden compartirla
con el resto.

Puede definirse como el

proceso de presentacin,
distribucin y recepcin de
la informacin cientfica en
la sociedad.

COMUNICACIN Y LENGUAJE

COMUNICACIN Y LENGUAJE

La comunicacin es una cualidad racional

y emocional especfica del hombre que
surge de la necesidad de ponerse en
contacto
con
los
dems,
cuando
intercambian
ideas
que
adquieren
sentido o significacin de acuerdo con
experiencias previas comunes.
Socorro Fonseca

El lenguaje es un conjunto de
signos estructurados que dan a
entender una cosa.

IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIN CIENTIFICA
Gracias a su estudio se pueden
distinguir los distintos tipos de
textos as como su clasificacin, y
el modo de redaccin que debe
llevar cada tipo de texto. As como
los tecnicismos empleados para su
mejor comprensin, as como su
correcta redaccin, tomando en
cuenta los pasos a seguir para una
correcta estructura, tomando

En el caso de los seres humanos, la comunicacin es

un acto propio de la actividad psquica, que deriva

del pensamiento, el lenguaje y del desarrollo de las
capacidades psicosociales de relacin. El
intercambio de mensajes (que puede ser verbal o no
verbal) permite al individuo influir en los dems y a
su vez ser influido.

La comunicacin puede ser afectada por lo que se

denomina como ruido, una perturbacin que dificulta

el normal desarrollo de la seal en el proceso (por
ejemplo, distorsiones en el sonido, la afona del
hablante, la ortografa defectuosa).

Entre los elementos que pueden distinguirse

en el proceso comunicativo, se encuentra el
cdigo (un sistema de signos y reglas que se
combinan con la intencin de dar a conocer
algo), el canal (el medio fsico a travs del
cual se transmite la informacin), el emisor
(quien desea enviar el mensaje) y el
receptor (a quien va dirigido).

PROCESO DE COMUNICACIN
El proceso

comunicativo implica la
emisin de seales
(sonidos, gestos, seas,
etc.) con la intencin de
dar a conocer un
mensaje. Para que la
comunicacin sea
exitosa, el receptor
debe contar con las
habilidades que le
permitan decodificar el
mensaje e interpretarlo.
El proceso luego se
revierte cuando el
receptor responde y se
transforma en emisor
(con lo que el emisor
original pasa a ser el
receptor del acto
comunicativo).

COMUNICACIN ORAL Es
aquella que se establece
entre dos o mas personas,
tiene como medio de
transmisin el airey como
cdigo un idioma.
Lacomunicacinoral es el
proceso que utilizamos a
menudo los seres humanos
para manifestar lo que
sentimos, pensamos,
deseamos, este proceso se

entrevista
charla
asamblea

foros
reunin
simposio
seminario

municacin bidireccional y escucha ac

EMISOR

Interaccin

RECEPTOR

Intercambian mensajes
Precisando y comprobando informacin

verbal

contenido
tono
volumen
pronunciacin

eficaz: uso de expresin

no verbal

contacto visual
gestos
movimiento: manos y brazos
postura y distancia corporal

TONO

Sucesi
n
de
tonos
Con que
se
modula
el
lenguaj
e

VOLUMEN

PRONUNCIACIN

Forma de articular los

fonemas
y
las
construcciones
sintcticas.

Intensid
ad
del
sonido
de
la
voz.

Si se aplica la
escucha activa

ESCUCHA ACTIVA: FASES

1

Dispngase
psicolgicamente a
recibir mensajes

Analizar los
mensajes verbales y
no verbales
2

Inicie sus
respuestas despus
de las ideas
expuestas por su
interlocutor

Retroalimente el
mensaje del emisor
3

DISPOSICIN PSICOLGICA
tenga como objetivo escuchar con atencin
(concentracin)

observar al otro.

evite las interpretaciones subjetivas del mensaje.

librese de todo juicio inicial.

restrigir toda distraccin -curva de atencin-.

buscar contexto adecuado

mostrar empata
NO INTERRUMPIR NI RECHAZAR.

Analizar los mensajes

verbales y no verbales
Valore la carga afectiva del que se
comunica.
Identifique los objetivos y sentimientos del
emisor.
Aisle el ncleo o esencia del mensaje.
Perciba los elementos verbales y no
verbales que interactan en la
comunicacin.
Evite hacer inferencias.

Retroalimente el
mensaje del emisor
Parafrasee al otro.
Verifique, pregunte, precise.
Reformule lo esencial del mensaje.
Exprese su percepcin sobre los mensajes
verbales y no v.
Emita palabras de refuerzo o cumplidos.
Anime a ampliar informacin
Evite hacer anticipaciones o el sndrome del
experto.

Inicie sus respuestas

despus de las ideas
expuestas por su
interlocutor
Use la moratoria de respuesta y
el tiempo diferencial para pensar .

No ofrecer ayudas prematuras.

Deje que el otro hable, que
cuente su historia.

Algunos aspectos que mejoran la comunicacin

Al criticar a otra persona, hablar de lo que hace, no de lo que es

Discutir los temas de uno en uno
No ir acumulando emociones negativas sin comunicarlas
No hablar del pasado
Ser especfico
Evitar las generalizaciones
Ser breve
Cuidar la comunicacin no verbal

Algunos aspectos que mejoran la comunicacin

Elegir el lugar y el momento adecuados.

- El ambiente: el lugar, el ruido que

exista, el nivel de intimidad...

Si vamos a criticar o pedir explicaciones

debemos esperar a estar a solas con

nuestro interlocutor.

Si vamos a elogiarlo, ser bueno que

est con su grupo u otras personas

significativas.

Si ha comenzado una discusin y vemos

REGLAS BSICAS PARA MEJORAR LA

ESCUCHA ACTIVA.
TOMARSE EL TIEMPO

NECESARIO PARA
ESCUCHAR.
CREAR Y ESTABLECER UN

CLIMA AGRADABLE.
ACEPTAR A LA OTRA

PERSONA TAL Y COMO ES.

CONCENTRARSE Y EVITAR

LA DISTRACCIN.
PREPARARSE ACERCA DEL

TEMA A ESCUCHAR.

ESCUCHAR Y RESUMIR.
COMPRENDER LA

ESTRUCTURA DEL
ARGUMENTO.
NO ADELANTAR

CONCLUSIONES.
ESCUCHAR CON

EMPATA.
PREGUNTAR Y TOMAR

NOTAS.

Autoevaluacin

Situacin comunicativa en el aula

COMUNICACIN
ESCRITA

COMPARACIN ENTRE
COMUNICACIN ORALCOMUNICACIN ESCRITA
Se escribe y se lee
Se dice y
Es razonada
escucha
Se evidencia
Es
Es literaria
espontnea Utiliza la gramtica, sintctica
Se rectifica y lxica
Utiliza
Es esttica
No esta sometida a espacio y
modismos
tiempo (emisor-receptor)
Accin
La interaccin entre el emisor y
corporal
el receptor no es inmediata
Es dinmica (nunca)
Permanece, no se pierde y
puede llegar a muchos
receptores por medio de
revistas, libros,peridicos,
cartas, etc.

Que es la gramtica:
Es la rama de
la lingista que tiene
objeto el estudio de la
forma y composicin
de las palabras (morfo
fonologa) , a s como
de su interrelacin
dentro de la oracin o
de la frase ( sintaxis ).
El estudio de la
gramtica muestra el
funcionamiento de las
palabras en una
lengua.

Nivel Lxico
El lxico puede significar
una lista de palabras; las
palabras utilizadas en una
regin especfica, las
palabras de un idioma.

Nivel Sintctico
Estudia las combinaciones de
las unidades lingsticas con el
fin de que estos desempeen
una funcin y formen
oraciones.
Funcin sintctica: es el papel
que desempea un elemento
dentro de un contexto.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE

COMUNICACIN Y EXPRESIN

Semejanzas
La expresin es una actitud positiva y
trascendente del ser humano ante la
vida y la comunicacin es fundamental
para la vida.
Las dos son utilizadas para transmitir
un mensaje. Ambas estn
relacionadas, pues actan
simultneamente ya que no hay
comunicacin sin expresin ni
expresin sin comunicacin.

Diferencias
La comunicacin es el proceso de
interrelacin de lo seres vivos y la
expresin es la forma que se utiliza para
comunicar.
La comunicacin transmite un mensaje o
contenido y la expresin es la portadora del
mismo.
La comunicacin est fundamentada en
transmitir y recibir mensajes y la expresin
es el instrumento de la comunicacin.
La comunicacin es universal mientras que

El folleto:
Este es una publicacin
peridica que no contiene
suficientes hojas, no debe ser
menor de cuatro paginas ni
exceder cincuenta. Existen tres
tipos de folletos :
1. Folleto de seccin de
redaccin.
Folleto de estilo literario
Folleto periodstico.

La revista:
Esta difunde objetivamente relatos sobre
hechos de inters general, actuales o nuevos
con un ritmo regular o peridico, de cortos
intervalos.
Su informacin se caracteriza a travs de
tres rubros :
La actualidad de las noticias
La periodicidad de las informacin
La difusin de los contenidos informativos
supone una gran circulacin de mensajes
que llegan a pblicos muy amplios.

Ensayo, composicin literaria que tiene por objeto

presentar las ideas del autor sobre un tema y que
se centra, por lo general, en un aspecto concreto.
Con frecuencia, aunque no siempre, el ensayo es
breve y presenta un estilo informal. El gnero se
diferencia as de otras formas de exposicin como
la tesis, la disertacin o el tratado.

TEXTO LITERARIO

TEXTOS CIENTFICOS

Estos son aquellos

escritos en que el autor

denota emotividad
como producto de la
realidad e que vive, as
como de su ideologa,
de lo que percibe y
siente en el momento
en que se escribe la
obra; se clasifican
como: textos narrativos,
dramticos o lricos.

Se desarrollan a profundidad temas

acerca de la naturaleza, la sociedad y

sus fenmenos y procesos. Son
resultados de las investigaciones de
hombres especializados en las
diversas reas del conocimiento
humano

El resumen
Es la tcnica para reducir un texto, para realizarlo se
requiere de cuatro etapas:
Primera etapa denominada global: Esta es una
lectura de conocimiento.
Segunda etapa llamada de comprensin : Esta
sirve para diferenciar las palabras desconocidas.
Tercera etapa conocida como localizacin de ideas:
En esta etapa las ideas principales las ideas
principales se subrayan.
Cuarta etapa . Esta es la redaccin del texto, donde
se traspasan las ideas principales..