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A cor dos objetos

Projeto PROFILES
Jos Gonalves e Pedro
Martins

"Qual a cor dos objetos quando apagas a luz do teu


quarto?"
J pensaste porque que a nossa roupa muda de cor dentro da
discoteca?

os
t
e
j
Vdeo & Brainstorming
b
o
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por

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lu z

Atividade da Caixa de Cor

Cores
primrias
dos
pigmentos

Cores
primrias
da luz
Atividade da Simulao do PhET

Perceo da
cor por um ser
humano

Perceo
da cor por
um co

Perceo da cor

Perceo da cor

Teste de Daltonismo

Teste de Ishihara

Os nmeros esto
disfarados nos
diferentes crculos

Tente identificar os
nmeros

Resultados do Teste de Daltonismo

Falhas da perceo da cor no sexo Feminino Falhas da perceo da cor no sexo Masculino
100%
100%
80%
Erradas

60%

Certas

80%
60%

40%

40%

20%

20%

0%

Errada
s

0%
12

29

15

12

29

15

Resultados do teste de Daltonismo a uma


amostra de 80 pessoas

Aplicaes

Composio da cor
nas fotos tiradas pelo Telescpio Espacial
Hubble (HST)

Aplicaes
Mnchen, St. Benedikt vom Pfarrhof (HDR vs
NORMAL)

Utilizao de um polarizador

Utilizao de um filtro IV

Utilizao de um filtro IV

Fotografia (HDR & Filtros)

Aplicaes
Utilizao de um filtro UV

Utilizao de filtro e polarizador

Utilizao de um filtro amarelo

Utilizao de um filtro IV

Fotografia (HDR & Filtros)

Aplicaes

Deteo (partculas, radiao, )

Se um objeto tem cor vermelha porque...

emite a cor vermelha.

absorve a luz vermelha e depois emite essa luz.

reflete as cores da luz branca.

absorve os comprimentos de onda da luz menos o correspondente luz vermelha, reflectindo-a.


0

Antes de aplicar o mdulo

10

12

14

Depois de aplicar o mdulo

16

18

20

A cor do objeto...

uma propriedade do objeto.

uma mistura entre a luz e a cor que forma o objeto.

depende da luz incidente.

Antes de aplicar o mdulo

10

15

20

Depois de aplicar o mdulo

25

A perceo da cor do objeto...

depende da luz incidente.

depende do receptor (ou indivduo) e da sua interpretao.

depende da cor do prprio objeto.

produzida pelo receptor (ou olho humano).


0

Antes de aplicar o mdulo

10

15

20

Depois de aplicar o mdulo

25

A luz verde...

poder ter a mesma intensidade da luz branca.

nenhuma das anteriores.

mais escura que a luz branca.

mais clara que a luz branca.


0

Antes de aplicar o mdulo

8 10 12 14 16 18 20

Depois de aplicar o mdulo

Se uma lmpada azul ilumina um objeto vermelho...

este fica vermelho.

este fica branco.

este fica preto.

este fica azul.


0

Antes de aplicar o mdulo

10

12

14

16

18

Depois de aplicar o mdulo

20

Para obter luz amarela...

no posso usar uma lmpada branca.

No consigo, o amarelo uma cor primria.

misturo a luz vermelha e verde.

incido luz branca sobre um objeto amarelo.


0

Antes de aplicar o mdulo

10

15

20

Depois de aplicar o mdulo

25

SWOT Analysis
Strenghts:
Experimentao e Interatividade;
Envolvimento dos alunos na prpria
construo do conhecimento;
Aplicaes no quotidiano (tecnologia,
sade,);
Fcil construo e Materiais utilizados
acessveis;
Fcil utilizao (quer a caixa, quer a
simulao);
Motivao dos alunos.

Weaknesses:
Falha numa das cores da simulao
do PhET;
A construo da caixa requer
tempo se for
construda pelos alunos;
A qualidade de algum papel
celofane;
Erro na simulao do PhET quando
a "cor da fonte" secundria;
Falha na ligao internet para
realizar inqurito, ver vdeo do
Youtube ou descarregar/correr a
simulao.
Opportunities:
Threats:
Apresentao do cartaz sobre a cor, e Falta de interesse de alguns alunos;
que contm os resultados sobre
Alguns dos materiais no serem de
daltonismo, num Centro de Sade ou cor primria e sim combinao de
aos mdicos de famlia;
outras cores, confundindo o aluno
Construo de uma caixa maior, com quando espera observar
uma parede cortada e forrada em
determinada cor e observa outra;
papel celofane, onde os alunos
Tempo reduzido para explorar

SWOT Analysis
Strenghts:
Experimentao e Interatividade;
Envolvimento dos alunos na prpria
construo do conhecimento;
Aplicaes no quotidiano (tecnologia,
sade,);
Fcil construo e Materiais utilizados
acessveis;
Fcil utilizao (quer a caixa, quer a
simulao);
Motivao dos alunos.

Weaknesses:
Falha numa das cores da simulao
do PhET;
A construo da caixa requer
tempo se for
construda pelos alunos;
A qualidade de algum papel
celofane;
Erro na simulao do PhET quando
a "cor da fonte" secundria;
Falha na ligao internet para
realizar inqurito, ver vdeo do
Youtube ou descarregar/correr a
simulao.
Opportunities:
Threats:
Apresentao do cartaz sobre a cor, e Falta de interesse de alguns alunos;
que contm os resultados sobre
Alguns dos materiais no serem de
daltonismo, num Centro de Sade ou cor primria e sim combinao de
aos mdicos de famlia;
outras cores, confundindo o aluno
Construo de uma caixa maior, com quando espera observar
uma parede cortada e forrada em
determinada cor e observa outra;
papel celofane, onde os alunos
Tempo reduzido para explorar

SWOT Analysis
Strenghts:
Experimentao e Interatividade;
Envolvimento dos alunos na prpria
construo do conhecimento;
Aplicaes no quotidiano (tecnologia,
sade,);
Fcil construo e Materiais utilizados
acessveis;
Fcil utilizao (quer a caixa, quer a
simulao);
Motivao dos alunos.

Weaknesses:
Falha numa das cores da simulao
do PhET;
A construo da caixa requer
tempo se for
construda pelos alunos;
A qualidade de algum papel
celofane;
Erro na simulao do PhET quando
a "cor da fonte" secundria;
Falha na ligao internet para
realizar inqurito, ver vdeo do
Youtube ou descarregar/correr a
simulao.
Opportunities:
Threats:
Apresentao do cartaz sobre a cor, e Falta de interesse de alguns alunos;
que contm os resultados sobre
Alguns dos materiais no serem de
daltonismo, num Centro de Sade ou cor primria e sim combinao de
aos mdicos de famlia;
outras cores, confundindo o aluno
Construo de uma caixa maior, com quando espera observar
uma parede cortada e forrada em
determinada cor e observa outra;
papel celofane, onde os alunos
Tempo reduzido para explorar

SWOT Analysis
Strenghts:
Experimentao e Interatividade;
Envolvimento dos alunos na prpria
construo do conhecimento;
Aplicaes no quotidiano (tecnologia,
sade,);
Fcil construo e Materiais utilizados
acessveis;
Fcil utilizao (quer a caixa, quer a
simulao);
Motivao dos alunos.

Weaknesses:
Falha numa das cores da simulao
do PhET;
A construo da caixa requer
tempo se for
construda pelos alunos;
A qualidade de algum papel
celofane;
Erro na simulao do PhET quando
a "cor da fonte" secundria;
Falha na ligao internet para
realizar inqurito, ver vdeo do
Youtube ou descarregar/correr a
simulao.
Opportunities:
Threats:
Apresentao do cartaz sobre a cor, e Falta de interesse de alguns alunos;
que contm os resultados sobre
Alguns dos materiais no serem de
daltonismo, num Centro de Sade ou cor primria e sim combinao de
aos mdicos de famlia;
outras cores, confundindo o aluno
Construo de uma caixa maior, com quando espera observar
uma parede cortada e forrada em
determinada cor e observa outra;
papel celofane, onde os alunos
Tempo reduzido para explorar

SWOT Analysis
Strenghts:
Experimentao e Interatividade;
Envolvimento dos alunos na prpria
construo do conhecimento;
Aplicaes no quotidiano (tecnologia,
sade,);
Fcil construo e Materiais utilizados
acessveis;
Fcil utilizao (quer a caixa, quer a
simulao);
Motivao dos alunos.

Weaknesses:
Falha numa das cores da simulao
do PhET;
A construo da caixa requer
tempo se for
construda pelos alunos;
A qualidade de algum papel
celofane;
Erro na simulao do PhET quando
a "cor da fonte" secundria;
Falha na ligao internet para
realizar inqurito, ver vdeo do
Youtube ou descarregar/correr a
simulao.
Opportunities:
Threats:
Apresentao do cartaz sobre a cor, e Falta de interesse de alguns alunos;
que contm os resultados sobre
Alguns dos materiais no serem de
daltonismo, num Centro de Sade ou cor primria e sim combinao de
aos mdicos de famlia;
outras cores, confundindo o aluno
Construo de uma caixa maior, com quando espera observar
uma parede cortada e forrada em
determinada cor e observa outra;
papel celofane, onde os alunos
Tempo reduzido para explorar

IBSE scenarys approach


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