CAPTULO 2: MARCO TERICO

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

Antecedentes de la investigacin
Bases tericas
Hiptesis (de ser necesarias)
Variables
Operacionalizacin de la variable.

MARCO TERICO
Qu es un "marco terico?"

Julia Scherba de Valenzuela, Ph.D.

Un marco terico (o conceptual) es el grupo
central de conceptos y teoras que uno utiliza
para formular y desarrollar un argumento (o
tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que
forman la base para los argumentos,
mientras que la revisin de literatura se
refiere a los artculos, estudios y libros
especficos que uno usa dentro de la
estructura predefinida. Tanto el argumento
global (el marco terico) como la literatura
que lo apoya (la revisin de literatura) son
necesarios
para
desarrollar
una
tesis
cohesiva y convincente.

DEFINICIONES DEL MARCO TERICO.

EN
EL
TEXTO
DE
METODOLOGA
DE
LA
INVESTIGACIN
DE
SAMPIERI,
FERNNDEZ Y BATISTA, SEGN
ROJAS, 2001. EN LA PAGINA 64,
EXPONE
QUE
SUSTENTAR
TEORICAMENTE EL ESTUDIO, ES
LO QUE SE CONOCE COMO
MARCO TERICO.

MARCO TERICO DE LA
INVESTIGACIN.
El marco terico precisa y organiza las ideas y conceptos

contenidos en la seccin introductoria de manera que los

mismos puedan ser manejados y convertidos en acciones
concretas.

MARCO TERICO DE LA
INVESTIGACIN.
As es que, el marco Terico no es otra

cosa que una investigacin documental en

busca de una gua terica y experiencias
de otros investigadores para ordenar su
propia
investigacin.

FUNCIONES DEL MARCO TERICO.

1.
2.
3.

4.
5.
6.

Ayuda a prevenir errores que se han cometido

en otros estudios.
Orienta sobre como habr de realizase el
estudio.
Ampla el horizonte del estudio o gua al
investigador para que se centre en su
problema,
evitando
desviaciones
del
planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o
afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
(Yurn Camarena,2000).
Provee de un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.

PARTES DEL MARCO TERICO.

Antecedentes.
Bases tericas.
Sistema de hiptesis.
Sistemas de variables.
Operacionalizacin de variables.
Glosario de trminos.

PARTES DEL MARCO TERICO.

ANTECEDENTES: Existen trabajos relacionados

con el tema en estudio?

El conocimiento previo de los fenmenos que
trataremos y una revisin exhaustiva de trabajos
importantes realizados relacionados con el contexto
de investigacin, permitir descubrir campos o
reas inexploradas que harn de su investigacin
algo novedoso y original.

La revisin debe hacerse en forma racional y

sistemtica, comenzando por las obras ms
generales, reciente y sencillas y seguir hasta las
ms antiguas y complejas. Se aconseja consultar
especialistas que los asesoren y orienten en su
bsqueda.

PARTES DEL MARCO TERICO.

Para los Antecedentes se debe escribir:
Trabajos relacionados, cuyo perfil es:
Autor.
Titulo del trabajo.
Fecha.
Objetivo General.
Metodologa: (Diseo Poblacin
Muestra).
f. Resultado: (Porcentajes).
g. Conclusin: (Relevante).

1.
a.
b.
c.
d.
e.

PARTES DEL MARCO TERICO.

BASES

TERICAS: Qu teoras sustenta a nuestra investigacin? La

investigacin no solo tiene un significado social, sino tambin terico.

Aunque en las ciencias sociales, la investigacin y la teora no han estado

estrechamente unidas, la intencin de la teora en la ciencia moderna es resumir
el conocimiento existente, proporcionar una explicacin para los acontecimientos
observados y sus relaciones, predecir la ocurrencia de los acontecimientos no
observados y las relaciones sobre la base de principios explicativos contenidos en
la teora. La teora debe orientar y sustentar la investigacin.
Es importante que los resultados de toda investigacin ha de incorporarse a
teoras analizarse a la luz de ellas.

PARTES DEL MARCO TERICO.

Las Bases tericas, contiene:
1. Teoras relacionadas con el tema. (actual).
2. Definiciones.
3. Conceptualizaciones.

PARTES DEL MARCO

TERICO.
SISTEMA DE HIPTESIS: se entiende por hiptesis un enunciado (o un conjunto de
enunciados) que precede a otros enunciados y constituye su fundamento. Asimismo, puede
definirse como una proposicin cuya verdad o validez no se cuestiona en un primer
momento, pero que permite iniciar una cadena de razonamientos que luego puede ser
adecuadamente verificada. As, un razonamiento por hiptesis es aquel que comienza
suponiendo la validez de una afirmacin, sin que sta se encuentre fundamentada o sea
universalmente aceptada. La formulacin de hiptesis adecuadas y correctamente
fundamentadas en la experiencia es uno de los rasgos esenciales del mtodo cientfico,
desde Galileo e Isaac Newton.

La hiptesis se utiliza para plantear la relacin de causa efecto que se

desea investigar y su formulacin debe orientar de manera concreta a la definicin de las
variables independientes (causas), dependientes (efectos) o Intervinientes

Generalmente la hiptesis se establece en forma operacional, definiendo como se

relacionan las variables. Cuando la naturaleza del problema lo permite, estas relaciones se
plantean en forma estadstica. En estos casos la hiptesis se puede plantear utilizando dos
relaciones: La llamada hiptesis nula hiptesis bsica (Ho) la cual expresa la noexistencia de asociacin entre variables y la hiptesis alterna (H1) indica la relacin causal
significativa entre ellas. Para la formulacin de un sistema de hiptesis es recomendable
tomar como punto de partida el objetivo general de la investigacin y de ah y en forma
operacional formular las hiptesis nula y alterna.

Para su correcto planteamiento, las hiptesis deben: Ser conceptualmente claras, es

decir, no deben prestarse a interpretaciones inadecuadas. Deben ser especficas, es decir,
referirse a un solo asunto a la vez.

Observacin: Los trabajos de tipo tecnolgico, los diagnsticos y los de

investigaciones exploratorias no ameritan la formulacin de hiptesis as como algunos
trabajos de investigacin cualitativa (estudios de historia de vida)

SISTEMA DE VARIABLES
CONCEPTO
TIPOS
Naturaleza

Complejidad

Cuantitativa
Independiente

Simples

Cualitativa
Dependiente
Interviniente

Complejas

Funcin

Extraas

Dimensiones
e
Indicadores

OBJETIVO GENERAL
Determinar el proceso de toma de decisiones que realiza el Gerente Educativo de la
Zona Educativa, Seccional Apure para el reclutamiento y seleccin de personal obrero
en los planteles educativos pertenecientes al Distrito N 01, Subsector 14 del
Municipio San Fernando, Edo Apure.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Describir el proceso de la toma de decisiones que realiza el Gerente Educativo de la
Zona Educativa, Seccional Apure, para reclutamiento y seleccin del personal obrero.
-Establecer el proceso de toma de decisiones que realiza el gerente de la Zona
Educativa, Seccional Apure, para el reclutamiento y seleccin del personal obrero.
-Determinar las funciones de mantenimiento y limpieza que debe cumplir el personal
obrero en las Instituciones educativas para el desempeo de su trabajo asignado.
-Analizar cuantitativamente las principales tcnicas y procedimientos que ayudan y
permiten que el proceso de seleccin del personal obrero por el gerente educativo de
la Zona Educativa, Seccional Apure, sea ms proactivo.

OPERACIONALIZACIN DEL SISTEMA DE VARIABLES

Variable Nominal

Variable Real

Indicadores

Describir
el - El proceso de la proceso
de
la
toma
de
toma
de
decisiones
que
decisiones
que
realiza el gerente realiza
el
educativo.
Gerente
Educativo de la
Zona Educativa,
Seccional Apure,
para
reclutamiento y
seleccin
del
personal obrero.
Toma
de
decisiones para Establecer el
el reclutamiento
proceso de toma
y seleccin del
de
decisiones
personal
que realiza el
gerente
de
la
Zona Educativa,
Seccional Apure,
para
el
reclutamiento y
seleccin
del
personal obrero.

Items

Toma
decisiones
Funciones
gerente
educativo

de 1
2

del
3

Funciones
del
personal obrero.

Toma
decisiones
Reclutamiento
- Seleccin

de 5

Objetivo General: Determinar la Importancia de la Gestin del

Planificador Educativo para la Aplicacin de los ejes Integradores en
el Proyecto de Aprendizaje del Sistema Educativo Bolivariano
Objetivos Especficos:
-Caracterizar el Proceso de Planificacin Educativa en el Sistema
Educativo Bolivariano.
-Resaltar la importancia de la Gestin del Planificador Educativo en el
diseo y ejecucin de Proyectos de Aprendizaje en el Sistema
Educativo Bolivariano.
Variable Nominal

Variable Real

Indicadores

Items