CITAES

(NBR 10520 de agosto/2002)

Compilado por Profa. Ma. Scheyla Brito Alves

CITAES

(NBR 10520 de agosto/2002)

Definies
citao: Meno de uma informao extrada de outra fonte.
citao de citao: Citao direta ou indireta de um texto em
que no se teve acesso ao original.
citao direta: Transcrio textual de parte da obra do autor
consultado.
citao indireta: Texto baseado na obra do autor consultado.
notas de referncia: Notas que indicam fontes consultadas
ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi
abordado.
notas de rodap: Indicaes, observaes ou aditamentos
ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo tambm
aparecer na margem esquerda ou direita da mancha grfica.
notas explicativas: Notas usadas para comentrios,
esclarecimentos ou explanaes, que no possam ser
includos no texto.

Regras gerais de apresentao

Nas citaes, as chamadas pelo sobrenome do autor,
pela instituio responsvel ou ttulo includo na sentena
devem ser em letras maisculas e minsculas e, quando
estiverem entre parnteses, devem ser em letras
maisculas.
Nas citaes indiretas, a indicao da(s) pgina(s)
consultada(s) opcional.
Exemplos:

A produo de ltio comea em Searles Lake, Califrnia, em 1928

(MUMFORD, 1949, p. 513).

Oliveira e Leonardos (1943, p. 146) dizem que a "[...] relao da srie

So Roque com os granitos porfirides pequenos muito clara.

Meyer parte de uma passagem da crnica de 14 de maio, de A

Semana: Houve sol, e grande sol, naquele domingo de 1888, em
que o Senado votou a lei, que a regente sancionou [...] (ASSIS,
1994, v. 3, p. 583).

 As citaes diretas, no texto, de at trs linhas, devem

estar contidas entre aspas duplas. As aspas simples so
utilizadas para indicar citao no interior da citao.
Exemplo:

Segundo S (1995, p. 27): [...] por meio da

mesma arte de conversao que abrange to
extensa e significativa parte da nossa existncia
cotidiana [...]
Barbour (1971, p. 35) descreve: O estudo da
morfologia dos terrenos [...] ativos [...]
No se mova, faa de conta que est morta.
(CLARAC; BONNIN, 1985, p. 72).

 As citaes diretas, no texto, com mais de trs linhas,

devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem
esquerda, com letra menor que a do texto utilizado e
sem as aspas.
Exemplo:
A teleconferncia permite ao indivduo participar
de um encontro nacional ou regional sem a
necessidade de deixar seu local de origem. Tipos
comuns de teleconferncia incluem o uso da
televiso, telefone, e computador. Atravs de
udio-conferncia, utilizando a companhia local
de telefone, um sinal de udio pode ser emitido
em um salo de qualquer dimenso. (NICHOLS,
1993, p. 181).

 Devem ser indicadas:

a) supresses: [...]
b) interpolaes, acrscimos ou comentrios: [ ]
c) nfase ou destaque: grifo ou negrito ou itlico.
Para enfatizar trechos da citao, deve-se destac-los indicando esta
alterao com a expresso grifo nosso entre parnteses, aps a
chamada da citao, ou grifo do autor, caso o destaque j faa parte da
obra consultada.

[...] para que no tenha lugar a produco de degenerados,

quer physicos quer moraes, misrias, verdadeiras ameaas
sociedade. (SOUTO, 1916, p. 46, grifo nosso).
[...] b) desejo de criar uma literatura independente, diversa,
de vez que, aparecendo o classicismo como manifestao de
passado colonial [...] (CANDIDO, 1993, v. 2, p. 12, grifo do
autor).

 Quando a citao incluir texto traduzido pelo autor, deve-se

incluir, aps a chamada da citao, a expresso traduo nossa,
entre parnteses.
Exemplo:

Ao faz-lo pode estar envolto em culpa,

perverso, dio de si mesmo [...] pode
julgar-se pecador e identificar-se com seu
pecado. (RAHNER, 1962, v. 4, p. 463,
traduo nossa).

 coincidncia de sobrenomes de autores:

(BARBOSA, C., 1958) (BARBOSA, Cssio, 1965)

(BARBOSA, O., 1959) (BARBOSA, Celso, 1965)
diversos documentos de um mesmo autor e
mesmo ano:
De acordo com Reeside (1927a),
(REESIDE, 1927b)

 citaes indiretas de diversos documentos da

mesma autoria, publicados em anos diferentes e
mencionados simultaneamente:
(DREYFUSS, 1989, 1991, 1995)
citaes indiretas de diversos documentos de
vrios autores, mencionados simultaneamente:
Diversos autores salientam a importncia do
acontecimento desencadeador no incio de um
processo de aprendizagem (CROSS, 1984;
KNOX, 1986; MEZIROW, 1991).

Sistema de chamada
As citaes devem ser indicadas no texto por um sistema de
chamada: numrico ou autor-data.

Segundo Morais (1955, p. 32) assinala "[...] a presena

de concrees de bauxita no Rio Cricon.
Segundo Morais assinala "[...] a presena de concrees
de bauxita no Rio Cricon. (1)

No se mova, faa de conta que est morta.

(CLARAC; BONNIN, 1985, p. 72)
No se mova, faa de conta que est morta. (2)

Sistema numrico
numerao nica e consecutiva, em algarismos
arbicos, remetendo lista de referncias ao final do
trabalho, do captulo ou da parte, na mesma ordem em
que aparecem no texto. No se inicia a numerao das
citaes a cada pgina.
O sistema numrico no deve ser utilizado quando h
notas de rodap.
A indicao da numerao pode ser feita entre
parnteses, alinhada ao texto, ou situada pouco acima
da linha do texto em expoente linha do mesmo, aps
a pontuao que fecha a citao.
Exemplos:

Diz Rui Barbosa: "Tudo viver, previvendo. (13)

Diz Rui Barbosa: "Tudo viver, previvendo."

Sistema autor-data
Neste sistema, a indicao da fonte feita:
a) pelo sobrenome de cada autor ou pelo nome de cada entidade responsvel
No texto:
A chamada pandectstica havia sido a forma particular pela qual o direito
romano fora integrado no sculo XIX na Alemanha em particular. (LOPES,
2000, p. 225).
Na lista de referncias:
LOPES, Jos Reinaldo de Lima. O Direito na Histria. So Paulo: Max
Limonad, 2000.
No texto:
Bobbio (1995, p. 30) com muita propriedade nos lembra, ao comentar esta
situao, que os juristas medievais justificaram formalmente a validade do
direito romano ponderando que este era o direito do Imprio Romano que
tinha sido reconstitudo por Carlos Magno com o nome de Sacro Imprio
Romano.
Na lista de referncias:
BOBBIO, Norberto. O positivismo jurdico: lies de Filosofia do Direito.
So Paulo: cone, 1995.

No texto:

De fato, semelhante equacionamento do problema conteria o risco de se

considerar a literatura meramente como uma fonte a mais de contedos j
previamente disponveis, em outros lugares, para a teologia (JOSSUA;
METZ, 1976, p. 3).
Na lista de referncias:

JOSSUA, Jean Pierre; METZ, Johann Baptist. Editorial: Teologia e Literatura.

Concilium, Petrpolis, v.115, n. 5, p. 2-5, 1976.
No texto:

Merriam e Caffarella (1991) observam que a localizao de recursos tem um

papel crucial no processo de aprendizagem autodirigida.
Na lista de referncias:

MERRIAM, S.; CAFFARELLA, R. Learning in adulthood: a comprehensive

guide. San Francisco: Jossey-Bass, 1991.
No texto:

Comunidade tem que poder ser intercambiada em qualquer circunstncia,

sem quaisquer restries estatais, pelas moedas dos outros Estadosmembros. (COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPIAS, 1992, p. 34).
Na lista de referncias:

COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPIAS. A unio europia.

Luxemburgo: Servio das Publicaes Oficiais das Comunidades Europias,
1992.

Sistema autor-data
Neste sistema, a indicao da fonte feita:
b) pela primeira palavra do ttulo seguida de reticncias, no caso das obras
sem indicao de autoria ou responsabilidade.
No texto:

As IES implementaro mecanismos democrticos, legtimos e

transparentes de avaliao sistemtica das suas atividades, levando em
conta seus objetivos institucionais e seus compromissos para com a
sociedade. (ANTEPROJETO..., 1987, p. 55).

Na lista de referncias:

ANTEPROJETO de lei. Estudos e Debates, Braslia, DF, n. 13, p. 51-60,

jan. 1987.

c) se o ttulo iniciar por artigo (definido ou indefinido), ou monosslabo, este

deve ser includo na indicao da fonte.
No texto:
E eles disseram globalizao, e soubemos que era assim que chamavam
a ordem absurda em que dinheiro a nica ptria qual se serve e as
fronteiras se diluem, no pela fraternidade, mas pelo sangramento que
engorda poderosos sem nacionalidade. (A FLOR..., 1995, p. 4).
Na lista de referncias:
A FLOR Prometida. Folha de S. Paulo, So Paulo, p. 4, 2 abr. 1995.

CITAO DE LEI (dados obrigatrios, longa ou curta)

Segundo o Art. 1 da Lei n. 7.256, de 27/11/1984,
microempresa o empreendimento no ramo da indstria,
comrcio ou servios, cuja receita no ultrapasse 96.000
UFIR (Unidade Fiscal de Referncia) [...].

Notas de referncia
A numerao das notas de referncia feita por algarismos arbicos,
devendo ter numerao nica e consecutiva para cada captulo ou parte.
No se inicia a numerao a cada pgina.
A primeira citao de uma obra, em nota de rodap, deve ter sua referncia
completa.
No rodap da pgina:

__________________
FARIA, Jos Eduardo (Org.). Direitos humanos, direitos sociais e
justia. So Paulo: Malheiros, 1994.
subseqentes citaes da mesma obra podem ser referenciadas de forma
abreviada:
a) Idem mesmo autor Id.;
__________________
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, 1989, p. 9.
Id., 2000, p. 19.
b) Ibidem na mesma obra Ibid.;
__________________
4 DURKHEIM, 1925, p. 176.

c) Opus citatum, opere citato obra citada op. cit.;

__________________
8 ADORNO, 1996, p. 38.
9 GARLAND, 1990, p. 42-43.
10 ADORNO, op. cit., p. 40.
d) Passim aqui e ali, em diversas passagens passim;
__________________
15 RIBEIRO, 1997, passim.
e) Loco citato no lugar citado loc. cit.;
_________________
4 TOMASELLI; PORTER, 1992, p. 33-46.
5 TOMASELLI; PORTER, loc. cit.
f) Confira, confronte Cf.;
__________________
3 Cf. CALDEIRA, 1992.
g) Sequentia seguinte ou que se segue et seq.;
_________________
7 FOUCAULT, 1994, p. 17 et seq.

apud citado por, conforme, segundo

No texto:

Segundo Silva (1983 apud ABREU, 1999, p. 3) diz ser [...]

[...] o vis organicista da burocracia estatal e o antiliberalismo da
cultura poltica de 1937, preservado de modo encapuado na Carta
de 1946. (VIANNA, 1986, p. 172 apud SEGATTO, 1995, p. 214215).
No modelo serial de Gough (1972 apud NARDI, 1993), o ato de ler
envolve um processamento serial que comea com uma fixao
ocular sobre o texto, prosseguindo da esquerda para a direita de
forma linear.
No rodap da pgina:

__________________
1 EVANS, 1987 apud SAGE, 1992, p. 2-3.

Obs: Incorrees e incoerncias no texto so indicadas pela expresso [sic], imediatamente

aps a sua ocorrncia. A expresso sic significa, assim mesmo, isto , estava assim no texto
original, no inicio, meio ou final da citao.

Notas explicativas
A numerao das notas explicativas feita em algarismos arbicos,
devendo ter numerao nica e consecutiva para cada captulo ou parte.
No se inicia a numerao a cada pgina.
No texto:

Os pais esto sempre confrontados diante das duas alternativas: vinculao

escolar ou vinculao profissional. 4

No rodap da pgina:

_________________
4 Sobre essa opo dramtica, ver tambm Morice (1996, p. 269-290).

No texto:

O comportamento liminar correspondente adolescncia vem se

constituindo numa das conquistas universais, como est, por exemplo,
expresso no Estatuto da Criana e do Adolescente.1

No rodap da pgina:

_________________
1

Se a tendncia universalizao das representaes sobre a periodizao dos ciclos

de vida desrespeita a especificidade dos valores culturais de vrios grupos, ela
condio para a constituio de adeses e grupos de presso integrados
moralizao de tais formas de insero de crianas e de jovens.

Exemplo de citao direta e indireta

LIVRO: GARCEZ, Luclia H. do C. Tcnica de Redao: o que preciso para
bem escrever. So Paulo: Martins Fontes, 2001.

TEXTO ORIGINAL(final da pgina 3) :

Muitas pessoas acreditam que aqueles que redigem com
desenvoltura executam essa tarefa como quem respira , sem a
menor dificuldade, sem o menor esforo. No assim.
Escrever uma das atividades mais complexas que o ser
humano pode realizar. Faz rigorosas exigncias memria e
ao raciocnio. A agilidade mental imprescindvel para que
todos os aspectos envolvidos na escrita sejam articulados,
coordenados, harmonizados de forma que o texto seja bem
sucedido.

1a- Exemplo de citao direta, curta, com autor no incio:

Escrever no uma tarefa fcil. Muitos professores, porm, partem do
pressuposto de que seus alunos j chegam em sala dominando a tcnica de
escrever. Tais docentes limitam-se simplesmente a pedir redaes que
devem ser produzidas por seus alunos em pouqussimo tempo e sem
preparao prvia alguma. Sobre essa questo, Garcez (2001, p. 3) afirma
que escrever uma das atividades mais complexas que o ser humano pode
realizar. Faz rigorosas exigncias memria e ao raciocnio. E, de fato, se
observarmos a frustrao que os alunos, em geral, manifestam por no
dominarem as tcnicas adequadas de escrita, perceberemos que tal
afirmativa procede.
1b- Exemplo de citao indireta, com autor no incio:
Escrever no uma tarefa fcil. Muitos professores, porm, partem do
pressuposto de que seus alunos j chegam em sala dominando a tcnica de
escrever. Tais docentes limitam-se simplesmente a pedir redaes que
devem ser produzidas por seus alunos em pouqussimo tempo e sem
preparao prvia alguma. Sobre essa questo, Garcez (2001) afirma que o
ato de escrever, por sua complexidade, no pode ser encarado como um
processo natural e simples. Pelo contrrio, um processo muito complexo
que requer a utilizao consciente de muitas habilidades cognitivas. E, de
fato, se observarmos a frustrao que os alunos, em geral, manifestam por
no dominarem as tcnicas adequadas de escrita, perceberemos que tal
afirmativa procede.

2a- Exemplo de citao direta, curta, com autor no final:

Escrever uma das atividades mais complexas que o ser humano pode
realizar. (GARCEZ, 2001, p. 3). E, de fato, se observarmos a frustrao
que os alunos, em geral, manifestam por no dominarem as tcnicas
adequadas de escrita, perceberemos que tal afirmativa procede. Muitos
professores, porm, partem do pressuposto de que seus alunos j chegam
em sala dominando a tcnica de escrever. Tais docentes limitam-se
simplesmente a pedir redaes que devem ser produzidas por seus alunos
em pouqussimo tempo e sem preparao prvia alguma.
2b- Exemplo de citao indireta, com autor no final:
Escrever, por sua complexidade, no pode ser encarado como um processo
natural e simples (GARCEZ, 2001). E, de fato, se observarmos a frustrao
que os alunos, em geral, manifestam por no dominarem as tcnicas
adequadas de escrita, perceberemos que tal afirmativa procede. Muitos
professores, porm, partem do pressuposto de que seus alunos j chegam
em sala dominando a tcnica de escrever. Tais docentes limitam-se
simplesmente a pedir redaes que devem ser produzidas por seus alunos
em pouqussimo tempo e sem preparao prvia alguma.

3a- Exemplo de citao direta,longa, com autor no final:

Escrever no uma tarefa fcil. Muitos professores, porm, partem
do pressuposto de que seus alunos j chegam em sala dominando
a tcnica de escrever. Tais docentes limitam-se simplesmente a
pedir redaes que devem ser produzidas por seus alunos em
pouqussimo tempo e sem preparao prvia alguma. De fato, se
observarmos a frustrao que os alunos, em geral, manifestam por
no dominarem as tcnicas adequadas de escrita, perceberemos
que esta afirmativa procede:
Muitas pessoas acreditam que aqueles que redigem com
desenvoltura executam essa tarefa como quem respira , sem a
menor dificuldade, sem o menor esforo. No assim. Escrever
uma das atividades mais complexas que o ser humano pode realizar.
Faz rigorosas exigncias memria e ao raciocnio. (GARCEZ,
2001, p. 3).

3b- Exemplo de citao direta:

Escrever no uma tarefa fcil. Muitos professores, porm, partem do
pressuposto de que seus alunos j chegam em sala dominando a tcnica
de escrever. Tais docentes limitam-se simplesmente a pedir redaes que
devem ser produzidas por seus alunos em pouqussimo tempo e sem
preparao prvia alguma. De fato, se observarmos a frustrao que os
alunos, em geral, manifestam por no dominarem as tcnicas adequadas
de escrita, perceberemos que esta afirmativa procede: Escrever uma das
atividades mais complexas que o ser humano pode realizar. (GARCEZ,
2001, p. 3).
3c- Exemplo de citao indireta:
Escrever no uma tarefa fcil. Muitos professores, porm, partem do
pressuposto de que seus alunos j chegam em sala dominando a tcnica
de escrever. Tais docentes limitam-se simplesmente a pedir redaes que
devem ser produzidas por seus alunos em pouqussimo tempo e sem
preparao prvia alguma. De fato, se observarmos a frustrao que os
alunos, em geral, manifestam por no dominarem as tcnicas adequadas
de escrita, perceberemos que esta afirmativa procede: escrever, por sua
complexidade, no pode ser encarado como um processo natural e simples.
Pelo contrrio, um processo muito complexo que requer a utilizao
consciente de muitas habilidades cognitivas (GARCEZ, 2001).

4a- Exemplo de citao direta:

Escrever no uma tarefa fcil. Muitos professores, porm, partem do

pressuposto de que seus alunos j chegam em sala dominando a tcnica
de escrever. Tais docentes limitam-se simplesmente a pedir redaes que
devem ser produzidas por seus alunos em pouqussimo tempo e sem
preparao prvia alguma. De fato, se observarmos a frustrao que os
alunos, em geral, manifestam por no dominarem as tcnicas adequadas
de escrita, perceberemos que Garcez (2001, p.3) est corretssima em
afirmar: Escrever uma das atividades mais complexas que o ser humano
pode realizar..
4b- Exemplo de citao indireta:

Escrever no uma tarefa fcil. Muitos professores, porm, partem do

pressuposto de que seus alunos j chegam em sala dominando a tcnica
de escrever. Tais docentes limitam-se simplesmente a pedir redaes que
devem ser produzidas por seus alunos em pouqussimo tempo e sem
preparao prvia alguma. De fato, se observarmos a frustrao que os
alunos, em geral, manifestam por no dominarem as tcnicas adequadas
de escrita, perceberemos que Garcez (2001) est corretssima em afirmar
que escrever, por sua complexidade, no pode ser encarado como um
processo natural e simples. Pelo contrrio, um processo muito complexo
que requer a utilizao consciente de muitas habilidades cognitivas.

Para anteceder o processo de citao textual, podemos utilizar vrios conectores:

Na opinio de...
De acordo com...
Afirma ...
Para .....
Na viso de ...
Do ponto de vista de ...
Segundo ...
... exemplifica ...
... quando afirma ...
Como caracteriza ...
Em... vamos encontrar o seguinte esclarecimento ...
No dizer de ...
Explicita seus pressupostos ...
Utiliza-se da seguinte argumentao ...
Como descrito por ...
Outro ensinamento de ...
... alega que ...
... caracteriza ...
... conceitua ...

Conectores utilizados antes da

citao direta curta e longa
De acordo com Autor (ano, pg.)
Conforme Autor (ano, pg.)...
Para Autor (ano, pg.)...
Segundo Autor (ano, pg.)...
Diz Autor (ano, pg.)...
Autor (ano, pg.) afirma...
O mesmo autor continua ....
Para continuar fala de autor j citado
no pargrafo anterior
Ainda o autor ......
Sintetizando...
Continua o autor .....
Afirma, ainda, o autor...

Conectores
Parfrase substitutiva
As idias de ... sugerem
Autor (ano) defende
Autor (ano) vem demonstrar .
Autor (ano) critica ...
Reproduzindo as idias..
Parafraseando ...

Parfrases explicativas
Sumarizando ...
Com isso, o autor quer dizer...
Deixa claro o autor, portanto..
Pode-se entender ,,,
Explicando as idias de ...
Aponta o autor ...
Sugere o autor ...
Conclui o autor ...