Você está na página 1de 26

LA BIBLIOTECA

COMO
CENTRO DE RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE (CRA)

LA BIBLIOTECA
COMO
CENTRO DE RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
Espacio

Desarrollo curricular

Coleccin

Aprendizaje activo

Equipo de
trabajo
Servicios

enseanzaaprendizaje

Produccin de
materiales educativos
Participacin de la
comunidad

Espaci
o

Espacio dinmico, motivador, abierto,


acogedor, bien equipado,
lugar de encuentro que contiene una
diversidad de recursos educativos.

Coleccin
Compuesta por diversos
recursos:
Impresos:
Audiovisuales:
Instrumentales:
Digitales:

libros, diarios, revistas


videos, casetes, mapas
juegos, modelos, maquetas
software, CD-Rom, Internet

Equipo de
trabajo

Coordinado por:

docente, bibliotecario, paradocente u otro, calificado


para lograr el adecuado uso de los recursos.

Coordinador (a) CRA


Verdadero motor del
Centro de Recursos para el
Aprendizaje

Conviccin

Perseverancia

Perfil humano del equipo


CRA
Actitud receptiva
Capacidad de ofrecer
alternativas
Apertura hacia la exploracin
y el descubrimiento
Promotor permanente
de los servicios y actividades del
CRA

Servicios
Permite:
Uso de materiales a travs de la consulta y prstamos
Actividades de extensin

Educacin de usuarios
Profesores, alumnos y comunidad
educativa
Habilidades y actitudes

Motivar la valoracin y responsabilidad


frente a los medios que ofrece el CRA
Promover la curiosidad intelectual

Acciones para lograr


buenos
usuarios CRA
Recalcar la actitud de solidaridad y respeto
hacia los otros usuarios
Incentivar la autonoma de los alumnos

Desarrollo
curricular
Se abre un espacio para la integracin de los
recursos con los objetivos curriculares de la
escuela.

Objetivo CRA
Apoyar la implementacin curricular

CURRICULUM
nfasis en los
OBJETIVOS
(habilidades y actitudes)

Objetivos Fundamentales
Transversales
se orientan al:

Crecimiento y autoafirmacin personal


Desarrollo de pensamiento
Formacin tica
La persona y su entorno

Ofrece a los profesores:

Recursos para preparar sus clases


Investigar
Encontrar informacin actualizada
trabajar interdisciplinariamente

Aprendizaje
activo

Ofrece a los alumnos :


Informacin
Apoyo en la investigacin
Lecturas variadas
Recreacin

Habilidades lectoras
Habilidades y actitudes

Acciones para lograr


buenos lectores
Desarrollar el inters por lo que se lee
Formular un objetivo que otorgue sentido
al proceso lector
Procurar una comprensin cabal del texto

Disposiciones internas que


facilitan un proceso lector

Concentracin

Comprensin del lenguaje


y vocabulario

Articulacin de preguntas que surjan a lo largo de


la lectura

Reflexin en torno del sentido global del texto

Ofrecer ttulos variados y atractivos


(temas, autores, disciplinas, formatos)

Procurar la mayor libertad individual a la hora de


escoger ttulos

Disposiciones externas que


facilitan un proceso lector
Trabajar un diseo de redes de apoyo
(alumnos, profesores, padres, etc.)
Motivar al profesor en la aplicacin de evaluaciones
estimulantes y comprensivas

Taller literario
Debate
Lectura silenciosa
Club de lectores
Libros de mi vida

Sugerencias actividades
de habilidades lectoras

Feria del libro

Semanas culturales
Ciclos de cine: clsicos de la literatura
Inventa tu propia biografa

Habilidades de informacin
Habilidades y actitudes

Para recabar una


informacin adecuada, se
requiere:

r
a
z
i
l
a
c
Lo
Analizar

Interpretar

Evaluar

s
a
l
r
a
c
i
n
u
m
Co

s
a
e
id

Sugerencias de actividades
de habilidades de
informacin
Proyectos de investigacin
Compartir informacin

Produccin de materiales
educativos
Creacin y produccin de diversos tipos de recursos
para el aprendizaje

Participacin de la
comunidad
Lugar activo que integra a todos los miembros de la
comunidad escolar

BIBLIOTECAS ESCOLARES/ CRA


MINEDUC