Instrumentos

de la CIF

Unidad II

Objetivos de la Unidad
Identificar los principales instrumentos de la CIF
Describir

las

principales

caractersticas,

estructura y uso de los instrumentos

Identificar las principales reas de aplicacin de
la CIF
Al final del curso, el alumno deber ser capaz de
reconocer e interpretar de forma crtica el uso de los
instrumentos

Unidad II

b1
b130
b134
b152
b180
b1801

s299
s710
s720
s730
s73001
s73011

d170
d230
d360
d410
d415
d430

e110
e115
e120
e125
e135
e150

Como
La CIFes
contiene
posible
(casi)
aplicar
todoesta
lo que
clasificacin
es necesario en
para
la
practica?
describir
funcionamiento y
discapacidad

1454
Unidad II

Versin completa de
la CIF

Captulos
2 y 3 y 4 nivel

Lista de cotejo

Categoras de
2 nivel
seleccionadas
WHO-DAS II

6 dominios

Unidad II

La
CIF
nos
dice
qu
medir?
No cmo medir?

Unidad II

Algunas frases
Lo que no mides, no existe
Lo que no mides, no lo puedes cambiar
Solo
hay
mediciones
objetivas
(mtodos cuantitativos)
Lo subjetivo no se puede medir

Unidad II

Objetivos de la sesin
Sealar la importancia del WHO-DAS 2.0
Describir la estructura del WHO-DAS 2.0
Enunciar los dominios que incluye el WHODAS 2.0
Describir el uso del WHO-DAS 2.0
Identificar las reas de aplicacin del WHODAS 2.0
Unidad II

Instrumentos
Especficos

Genricos
Independientes
enfermedad

de

la

En diferentes tipos de
pacientes o poblaciones
No tienen contaminacin
clnica
Anlisis comparativos con
poblaciones sanas

Dependientes
enfermedad

de

la

En pacientes con un tipo

de problema de salud
concreto
Sensibilidad a cambios
clnicamente relevantes
No
comparaciones
distintos grupos

permiten
entre
Unidad II

Instrumentos
Genricos

Especficos

Index of Activities of Daily

living (ADL)

Health sickness rating scale

(HSRS)

InstrumentalActivities
Daily living (IADL)

of

London Handicap scale

MOS- 36 (SF-36)
Social
behaviour
Assesmnent schedule (SBAS)

Global assessment scale

Katz Adjustment Scale (KAS)
Disability
Schedule (DAS)

Assesment

World Health Organization

Short Disability Assessment
Schedule WHO-DAS-S

Unidad II

Comparacin de instrumentos genricos de

Medicin

Unidad II

Puntos esenciales a tener en cuenta en

el futuro desarrollo de un instrumento
de evaluacin de discapacidad
1.Que se ajusten y se fundamenten en un modelo de
discapacidad que sea global y aceptado internacionalmente
CIF
2.Que satisfaga el criterio de multidimensionalidad que hoy en
da caracteriza a la discapacidad, y que incluye aspectos
relacionados con los niveles corporal, individual y social CIF
3.Que sea aplicable trasculturamente de manera que permita
establecer estudios comparativos entre distintos pases y
culturas CIF
4.Que presente en las distintas culturas adecuados ndices de
validez y fiabilidad
La OMS desarrolla un instrumento que trata de resolver todas las
limitaciones y cumpla todos los requisitos expuestos y es compatible
conceptualmente con la CIF
WHO-DAS 2.0
Unidad II

Antecedentes
1988. WHO-DAS. Gua publicada por la OMS para evaluar
personas con trastornos psiquitricos
1.

Identificacin de las reas e tems potencialmente

vlidos para ser incorporados en el WHO-DAS 2.0

2.

Traduccin y anlisis de la aplicabilidad

transcultural de la versin preliminar Extensa de
96 tems

3.

Simplificacin de la versin preliminar

4.

Anlisis de la fiabilidad y validez de las versiones

reducidas
Unidad II

Reduccin de los tems

1.Estrategias cualitativas
Protocolo de procesos cognitivos
Comentarios por los entrevistadores (dificultades
compresin de los tems)
Estudios de expertos

tems que plantean problemas, escasa aplicabilidad, difciles

de comprender, generar rechazo u otra razn

Unidad II

Reduccin de los tems

2. Estrategias cuantitativas

Anlisis de tems con valores ausentes

Tests psicomtricos pertenecientes a la
-Teora clsica de los tests (distribucin de tems, alfa de
Cronbach, correlacin dentro de un dominio y entre
dominios
-Teora de Respuesta a tems
(respuesta esta determinada por su posicin en una escala
continua preexistente)

Unidad II

Versin en lengua espaola

Anlisis de fiabilidad:

grado en que un instrumento de medida permite

establecer
puntuaciones
o
valoraciones
directamente relacionadas con la variabilidad de
los sujetos
Grado en que el instrumento es capaz de
reflejar las diferencias existentes entre los
Alfa < 0.50 insuficiente
individuos
Doble administracin del
Alfa 0.50 - 0.70 moderado
Alfa > 0.70 bueno

instrumento test-retest.
Coeficiente de correlacin de
Person
Unidad II

Versin en lengua espaola

Anlisis de fiabilidad:

grado en que un instrumento de medida permite

establecer
puntuaciones
o
valoraciones
directamente relacionadas con la variabilidad de
los sujetos
Grado en que el instrumento es capaz de
reflejar las diferencias existentes entre los
Alfa < 0.50 insuficiente
individuos
Doble administracin del
Alfa 0.50 - 0.70 moderado
Alfa > 0.70 bueno

instrumento test-retest.
Coeficiente de correlacin de
Person
Unidad II

Anlisis de la validez
Hace referencia a la capacidad del instrumento para
medir exactamente lo que pretende medir

Comparacin con otros instrumentos que miden lo

mismo patrn de referencia (validez de criterio)
SF-36, WHO-QOL, London Handicap

Poblacin general, enfermos mentales, fsicos,

consumo de alcohol y drogas

Unidad II

Centros WHO-DAS 2.0

Amsterdam
Hamburg
London
Michigan
Tmisora Moscow
Seattle
Luxembourg
Santander Vienna
St. Louis
Ankara
Athens
Tokyo
New York
Beijing
Pittsburg
Tunisia
Lebanon Delhi Madras
Havana
Mexico City
Lima
Pnom Peng
Bangalore
Ibadan

Santiago

Unidad II

Qu es el WHO-DAS 2?
Instrumento de evaluacin genrico para medir salud
y discapacidad a nivel poblacional y en la prctica
clnica
Captura el nivel de funcionamiento en seis dominios
Dominio 1: Funcin Mental
Dominio 2: Movilidad
Dominio 3: Autocuidado
Dominio4: Relacionarse con otras personas
Dominio5: Actividades de la vida diaria
Dominio6: Participacin en sociedad

Proporciona un perfil de discapacidad, una medida

resumen confiable y comparable entre culturales y en
poblacin adulta
Unidad II

Por qu usar el WHO-DAS 2?

Relacionado directamente con la CIF
Comparabilidad transcultural
Propiedades psicomtricas
Fcil de aplicar y disponible

Unidad II

Cul es el lugar del WHODAS 2.0 en el

contexto de la Informacin de Salud?
Enfermedades y problemas relacionados (CIE)
Informacin sobre enfermedades, transtornos, lesiones y
traumatismos

Estado de salud (CIF)

Informacin sobre funcionamiento
@ nivel corporal:
@ nivel personal:
@ nivel sociall:
+

Deficiencias
Actividades
Participacin

WHODAS 2.0

impacto del ambiente (facilitadores/barreras)

Calidad de vida
Bienestar subjetivo, satisfaccin

WHOQoL
Unidad II

Versiones del WHODAS2.0

36 tems
Proporciona

la

evaluacin

ms

completa

del

funcionamiento
Permite obtener puntuaciones para cada uno de los tems
de 6 dominios, puntuaciones parciales para cada uno de
los dominos y un perfil global
Disponible autoadministrable, entrevistador y proxy
Tiempo de administracin 20 minutos

Unidad II

Versiones del WHODAS2.0

12 tems
- til para realizar evaluaciones globales (tamizaje)

Permite obtener puntuaciones para el funcionamiento general

Explica el 81% de la versin de 36 tems
Disponible autoadministrable, entrevistador y proxy
Tiempo de administracin de 5 minutos

12+ 24 tems
Usa 12 preguntas para detectar cuales pueden ser los
dominios (funcionamiento).
De acuerdo a las 12 respustas obtenidas se decide continuar o
no con la exploracin .
Puede ser aplicada por entrevistador o por el programa (CAT)

Unidad II

WHO-DAS 2

Compuesto por 4
secciones:
1.
2.
3.
4.

Hoja inicial
Datos demogrficos
y de ndole general
Prembulo
Revisin de
dominios
Unidad II

WHO-DAS 2

Hoja inicial

Registrar informacin necesaria

Completado antes de la entrevista
Compuesta por 6 tems F (F1-F6)
Informacin del entrevistador, nmero del
entrevistado, 1ra o 2da entrevista, fecha,
tipo de entrevistado

Unidad II

Datos demogrficos
y de ndole general

WHO-DAS 2

A1-A5
Datos sobre sexo, edad,
educativo, situacin laboral

estado

civil,

nivel

Prembulo
Explican al entrevistado los objetivos
Serie de tarjetas que sern empleadas
Tarjeta 1

Tarjeta 2

Condicin de salud

Escala de respuesta usada para

todas las preguntas

Tener dificultades
Perodo de 30 das
Hace habitualmente esa
actividad

Unidad II

Grado de dificultad
Para realizar diferentes actividades.
Significa:
Esfuerzo creciente, dolor, lentitud, cambios en la forma
en que la persona realiza la actividad
Realiza habitualmente esa actividad. Si la ayuda tcnica
o de una persona estn normalmente presentes,
encuestados debern responder teniendo esto en cuenta

los

Condiciones de salud
Dificultades debido a sus condiciones de salud
Enfermedades u otros problemas de salud
Lesiones
Problemas mentales o emocionales
Problemas con el alcohol
Problemas con las drogas
Unidad II

Revisin de dominiosWHO-DAS

Grado de dificultad experimentado por actividades

especficas dentro del mbito cubierto por cada uno de los
dominios que componen cada entrevista

Se identifican con la letra D seguida del dominio y

finalmente del nmero de pregunta (ej. Dominio1: D1.1,
D1.2..para el dominio 2: D2.1,D2.2,)
D1: Comprensin y comunicacin
D2: Capacidad para moverse en su
entorno
D3: Cuidado personal
D4: Relacionarse con otras personas
D5: Actividades de la vida diaria
D6: Participacin en sociedad

Cada uno esta compuesto por un

nmero determinado de tems
/preguntas

Unidad II

,
r
o
v
a
f
r
o
l
WHO-DAS
P
n
e
e
e
o
s
i
i
r
v
a
e
r
n
o
i
t
s
l
2.0
e
a
i
r
cu
e
t
a
m
su
Unidad II

Dominio 1: Comprensin y comunicacin

En los ltimos 30 das, cunta dificultad ha tenido para:
D1.1 Concentrarse en hacer algo durante diez minutos?
D1.2 Recordar las cosas importantes que tiene que hacer?
D1.3 Analizar y encontrar soluciones a los problemas de la vida diaria?
D1.4 Aprender una nueva tarea, como por ejemplo llegar a un lugar en
donde nunca ha estado?
D1.5 Entender en general lo que dice la gente?
D1.6 Iniciar o mantener una conversacin?

Unidad II

Dominio 2: Capacidad para moverse

En los ltimos 30 das, cunta dificultad ha tenido para:

D2.1 Estar de pie durante largos periodos de tiempo, como por

ejemplo 30 minutos?
D2.2 Ponerse de pie cuando estaba sentado (a)?
D2.3 Moverse dentro de su casa?
D2.4 Salir de su casa?
D2.5 Caminar largas distancias, como un kilmetro [o algo
equivalente]?

Unidad II

Dominio 3: Cuidado personal

En los ltimos 30 das, cunta dificultad ha tenido para:

D3.1 Baarse (lavarse todo el cuerpo)?

D3.2 Vestirse?
D3.3 Comer?
D3.4 Estar solo(a) durante unos das?

Unidad II

Dominio 4: Relacionarse con

otras personas
En los ltimos 30 das, cunta dificultad ha tenido para:

D4.1 Relacionarse con personas que no conoce?

D4.2 Mantener una amistad?
D4.3 Llevarse bien con personas cercanas a usted?
D4.4 Hacer nuevos amigos?
D4.5 Tener relaciones sexuales?

Unidad II

Dominio 5: Actividades de la vida diaria

En los ltimos 30 das, cunta dificultad ha tenido para:
D5.1 Generalmente, cuntas horas a la semana dedica a estas actividades?
D5.2 Cumplir con sus actividades de la casa?
D5.3 Realizar bien sus actividades de la casa ms importantes?
D5.4 Acabar todo el trabajo de la casa que tena que hacer?
D5.5 Acabar sus quehaceres de la casa tan rpido como era necesario?
D5.6 En los ltimos 30 das, durante cuntos das disminuy o dej de hacer sus
quehaceres de la casa debido a su estado de salud?
D5.7 Generalmente, cuntas horas a la semana trabaja?
D5.8 Llevar a cabo su trabajo diario?
D5.9 Realizar bien las tareas ms importantes de su trabajo?
D5.10 Acabar todo el trabajo que necesitaba hacer?
D5.11 Acabar su trabajo tan rpido como era necesario?
D5.12 Ha tenido que reducir su nivel de trabajo debido a su estado de salud?
D5.13 Ha ganado menos dinero debido a su estado de salud?
D5.14 En cuantos de los ltimos 30 das, ha perdido medio da o ms de trabajo
debido a su condicin de salud?

Unidad II

Dominio 6: Participacin en sociedad

D6.1 Cunta dificultad ha tenido para participar, al mismo nivel que el
resto de las personas, en actividades de la comunidad (por ejemplo,
fiestas, actividades religiosas u otras actividades)?
D6.2 Cunta dificultad ha tenido debido a barreras u obstculos
existentes en su alrededor (entorno)?
D6.3 Cunta dificultad ha tenido para vivir con dignidad (o respeto)
debido a las actitudes y acciones de otras personas?
D6.4 cunto tiempo ha dedicado a su condicin de salud o a las
consecuencias de la misma?
D6.5 Cunto le ha afectado emocionalmente su condicin de salud?
D6.6 Cunto le ha afectado econmicamente a usted o a su familia su
condicin de salud?
D6.7 en qu medida sus problemas de salud han supuesto un problema
para su familia?
D6.8 en qu medida ha tenido problemas para realizar por s mismo/a
cosas encaminadas a relajarse o disfrutar?
Unidad II

Aplicaciones del WHODAS 2.0:

Encuestas multi-pas
Encuesta mundial de salud (MCSS)
Encuesta mundial de salud mental (WMHS)
Estudio global de envejecimiento (SAGE)
Evaluacin de recuperacin despus del Tsunami (TRIAMS)
Proyecto de estadsticas de discapacidad WHO/UNESCAP

Encuestas nacionales
Irlanda (NPSDD)
Encuesta Nacional de Evaluacin del Desempeo (ENED-Mexico)
Primer Estudio Nacional de Discapacidad (ENDIS-CIF- Chile)
Nicaragua (ENDIS, Panama (PENDIS)

Unidad II

Aplicaciones clnicas del WHODAS

2.0

Estudios
de
validacin
especficos
de
la
enfermedad / evaluacin de los resultados de salud

- artritis

Accidente cerebrovascular
Esclerosis sistemica
Trastornos de ansiedad
Deficiencia auditiva
Trostornos psicoticos
Esquizofrenia
HIV/SIDA
Depresin
Lumbalgia
Espondilitis anquilosante
Lesiones

Unidad II

Aplicaciones clnicas del WHODAS

2.0
Estudios de validacin especficos por
reas / evalacin de los resultados de
salud
Medicina general
Medicina de rehabilitacin
Atencin comunitaria para personas adultas
mayores

Argentina
Cuba

SNR
CITED
Unidad II

Puntos clave
Incluye

de

manera

exitosa

seis

dominios

seleccionados de la CIF
La versin espaola es aplicable en una amplia
variedad de trastornos
Posee adecuados niveles de fiabilidad
Presenta

adecuados

niveles

de

validez

convergente/discriminante

Unidad II

Scoring WHODAS 2.0

Unidad II

 Mtodo Simple (frecuencias simples)

- Resultados de las opciones de respuesta:
ninguna (1), leve (2), moderada (3), severa (4) y extrema
- no se recodifica las respuestas, ni se agrupa por dominio
- resultados no son comparables

Mtodo Complejo
-

recodifica/cada respuesta de cada dominio, (ponderacin)

genera un resultado por dominio
Genera un resultado global de los 6 dominios
Convierta a una escala de 0 a 100 (0 = no discapacidad; 100
discapacidad completa)
- Resultados comparables

Unidad II

Manejo de datos
Primera fase: Ponderacin de tems
Respetar la nomenclatura D1_1, D1_2
- Proceso de recodificacin dirigido a ponderar las
variables
- Los valores son modificados
RECODE
D1_1
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3) (5=4) INTO D11
RECODE
D1_2
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3) (5=4) INTO D12
Y as sucesivamente con todos
Unidad II

Manejo de datos
Primera fase: Ponderacin de tems
Dominio 1: D1.5, D1.6
Dominio 2: D2.2, D2.3
Dominio 3: D3.1, D3.3, D3.4
Dominio 4: D4.1, D4.2, D4.3, D4.5
Dominio 5: D5.2, D5.3, D5.5, D5.8
Dominio 6: D6.1, D6.3, D6.6, D6.8
RECODE
D1_5
(1=0) (2=1) (3=1) (4=2) (5=2) INTO D15
RECODE
D1_6
(1=0) (2=1) (3=1) (4=2) (5=2) INTO D16

Generado 36 nuevas
variables ponderadas
y con una nueva
nomenclatura

Unidad II

Manejo de datos
Segunda fase: Elaboracin de puntuaciones
parciales
Compute Do1:
(D11+D12+D13+D14+D15+D16)*100/20
Compute Do2:
(D21+D22+D23+D24+D25)*100/16 Compute
Do3: (D31+D32+D33+D34)*100/10
Compute Do4:
(D41+D42+D43+D44+D45)*100/12
Compute Do51: (D52+D53+D54+D55)*100/10
Compute Do52: (D58+D59+D10+D11)*100/14
Compute Do6: (D61+D62+D63+D64+D65+D66+
D67+D68)*100/24
Unidad II

Manejo de datos
Tercera fase: Elaboracin de puntuacin total
Otra para las que realicen actividades domsticas
en cuyo caso solo 32 tems se utilizarn
Compute
st_s32=
(D11+D12+D13+D14+D15+D16+D21+D22+D23
+D24+D25+D31+D32+D33+D34+D41+D42+D4
3+D44+D45+D52+D53+D54+D55+D61+D62+D
63+D64+D65+D66+D67+D68)*100/92

Unidad II

Manejo de datos
Tercera fase: Elaboracin de puntuacin total
Una puntuacin para las personas que realizan
trabajo con 36 tems
Compute
st_s36=
(D11+D12+D13+D14+D15+D16+D21+D22+D23
+D24+D25+D31+D32+D33+D34+D41+D42+D4
3+D44+D45+D52+D53+D54+D55+D58+D59+D
510+D511+D61+D62+D63+D64+D65+D66+D67
+D68)*100/106

Unidad II

Dominio 1: Comprensin y comunicacin

D1.1 Concentrarse en hacer algo durante diez minutos?
D1.2 Recordar las cosas importantes que tiene que hacer?
D1.3 Analizar y encontrar soluciones a los problemas de la vida diaria?
D1.4 Aprender una nueva tarea, como por ejemplo llegar a un lugar en donde
nunca ha estado?
D1.5 Entender en general lo que dice la gente?
D1.6 Iniciar o mantener una conversacin?
RECODE
D1_1
1 Ninguna
(1=0) (2=1)
RECODE
2 Leve
D1_2
(1=0) (2=1)
3 Moderada
RECODE
D1_3
4 Severa
(1=0) (2=1)
RECODE
5 Completa
D1_4
(1=0) (2=1)
RECODE
D1_5
(1=0) (2=1)
RECODE
D1_6
(1=0) (2=1)

(3=2) (4=3) (5=4) INTO D11

(3=2) (4=3) (5=4) INTO D12

(3=2) (4=3) (5=4) INTO D13

(3=2) (4=3) (5=4) INTO D14

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D15

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D16

Compute Do1: (D11+D12+D13+D14+D15+D16)*100/20

Unidad II

Dominio 2: Capacidad para moverse

D2.1 Estar de pie durante largos periodos de tiempo, como por ejemplo 30
minutos?
D2.2 Ponerse de pie cuando estaba sentado (a)?
D2.3 Moverse dentro de su casa?
D2.4 Salir de su casa?
D2.5 Caminar largas distancias, como un kilmetro [o algo equivalente]?
1 Ninguna
2 Leve
3 Moderada
4 Severa
5 Completa

RECODE
D2_1
(1=0) (2=1)
RECODE
D2_2
(1=0) (2=1)
RECODE
D2_3
(1=0) (2=1)
RECODE
D2_4
(1=0) (2=1)
RECODE
D2_5
(1=0) (2=1)

(3=2) (4=3) (5=4) INTO D21.

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D22.
(3=1) (4=2) (5=2) INTO D23.
(3=2) (4=3) (5=4) INTO D24.
(3=2) (4=3) (5=4) INTO D25.

Compute Do2: (D21+D22+D23+D24+D25)*100/16

Unidad II

Dominio 3: Cuidado personal

D3.1 Baarse (lavarse todo el cuerpo)?
D3.2 Vestirse?
D3.3 Comer?
D3.4 Estar solo(a) durante unos das?
1 Ninguna
2 Leve
3 Moderada
4 Severa
5 Completa

RECODE
D3_1
(1=0) (2=1)
RECODE
D3_2
(1=0) (2=1)
RECODE
D3_3
(1=0) (2=1)
RECODE
D3_4
(1=0) (2=1)

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D31.

(3=2) (4=3) (5=4) INTO D32.

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D33.

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D34.

Compute Do3: (D31+D32+D33+D34)*100/10

Unidad II

Dominio 4: Relacionarse con otras personas

D4.1 Relacionarse con personas que no conoce?
D4.2 Mantener una amistad?
D4.3 Llevarse bien con personas cercanas a usted?
D4.4 Hacer nuevos amigos?
D4.5 Tener relaciones sexuales?
1 Ninguna
2 Leve
3 Moderada
4 Severa
5 Completa

RECODE
D4_1
(1=0) (2=1)
RECODE
D4_2
(1=0) (2=1)
RECODE
D4_3
(1=0) (2=1)
RECODE
D4_4
(1=0) (2=1)
RECODE
D4_5
(1=0) (2=1)

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D41.

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D42.
(3=1) (4=2) (5=2) INTO D43.
(3=2) (4=3) (5=4) INTO D44.
(3=1) (4=2) (5=2) INTO D45.

Compute Do4: (D41+D42+D43+D44+D45)*100/12

Unidad II

Dominio 5: Actividades de la vida diaria

D5.2 Cumplir con sus actividades de la casa?
D5.3 Realizar bien sus actividades de la casa ms importantes?
D5.4 Acabar todo el trabajo de la casa que tena que hacer?
D5.5 Acabar sus quehaceres de la casa tan rpido como era necesario?
1 Ninguna
2 Leve
3 Moderada
4 Severa
5 Completa

RECODE
D5_2
(1=0) (2=1)
RECODE
D5_3
(1=0) (2=1)
RECODE
D5_4
(1=0) (2=1)
RECODE
D5_5
(1=0) (2=1)

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D52.

(3=1) (4=2) (5=2) INTO D53.
(3=2) (4=3) (5=4) INTO D54.
(3=1) (4=2) (5=2) INTO D55.

Compute Do51: (D52+D53+D54+D55)*100/10

Unidad II

Dominio 6: Participacin en sociedad

D6.1 Cunta dificultad ha tenido para participar, al mismo nivel que el resto de las personas, en actividades
de la comunidad (por ejemplo, fiestas, actividades religiosas u otras actividades)?
D6.2 Cunta dificultad ha tenido debido a barreras u obstculos existentes en su alrededor (entorno)?
D6.3 Cunta dificultad ha tenido para vivir con dignidad (o respeto) debido a las actitudes y acciones de
otras personas?
D6.4 cunto tiempo ha dedicado a su condicin de salud o a las consecuencias de la misma?
D6.5 Cunto le ha afectado emocionalmente su condicin de salud?
D6.6 Cunto le ha afectado econmicamente a usted o a su familia su condicin de salud?
D6.7 en qu medida sus problemas de salud han supuesto un problema para su familia?
D6.8 en qu medida ha tenido problemas para realizar por s mismo/a cosas encaminadas a
RECODE
disfrutar?
D6_1
(1=0) (2=1) (3=1) (4=2) (5=2)
RECODE
1 Ninguna
D6_2
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3) (5=4)
2 Leve
RECODE
D6_3
3 Moderada
(1=0) (2=1) (3=1) (4=2) (5=2)
RECODE
4 Severa
D6_4
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3) (5=4)
5 Completa
RECODE
D6_5
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3) (5=4)
RECODE
D6_6
(1=0) (2=1) (3=1) (4=2) (5=2)
RECODE
Compute Do6:
D6_7
(D61+D62+D63+D64+D65+D66+
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3) (5=4)
RECODE
D67+D68)*100/24
D6_8
(1=0) (2=1) (3=2) (4=2) (5=2)

relajarse o
INTO D61.
INTO D62.
INTO D63.
INTO D64.
INTO D65.
INTO D66.
INTO D67.
INTO D68.

Unidad II

Manejo de datos
Tercera fase: Elaboracin de puntuacin total
Otra para las que realicen actividades domsticas
en cuyo caso solo 32 tems se utilizarn
Compute
st_s32=
(D11+D12+D13+D14+D15+D16+D21+D22+D23
+D24+D25+D31+D32+D33+D34+D41+D42+D4
3+D44+D45+D52+D53+D54+D55+D61+D62+D
63+D64+D65+D66+D67+D68)*100/92

Unidad II

Dominio 5: Actividades de la vida diaria

D5.8 Llevar a cabo su trabajo diario?
D5.9 Realizar bien las tareas ms importantes de su trabajo?
D5.10 Acabar todo el trabajo que necesitaba hacer?
D5.11 Acabar su trabajo tan rpido como era necesario?

RECODE
D5_8
(1=0) (2=1) (3=1) (4=2)
Leve
D58.
Moderada
RECODE
D5_9
Severa
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3)
Completa
D59.
RECODE
D5_10
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3)
D510.
RECODE
D5_11
(1=0) (2=1) (3=2) (4=3)
Compute Do52: (D58+D59+D10+D11)*100/14
D511.

1 Ninguna
2
3
4
5

(5=2) INTO

(5=4) INTO

(5=4) INTO

(5=4) INTO
Unidad II

Manejo de datos
Tercera fase: Elaboracin de puntuacin total
Una puntuacin para las personas que realizan
trabajo con 36 tems
Compute
st_s36=
(D11+D12+D13+D14+D15+D16+D21+D22+D23
+D24+D25+D31+D32+D33+D34+D41+D42+D4
3+D44+D45+D52+D53+D54+D55+D58+D59+D
510+D511+D61+D62+D63+D64+D65+D66+D67
+D68)*100/106

Unidad II

Objetivos de la sesin
Sealar la importancia del WHO-DAS 2.0
Describir la estructura del WHO-DAS 2.0
Enunciar los dominios que incluye el WHODAS 2.0
Describir el uso del WHO-DAS 2.0
Identificar las reas de aplicacin del WHODAS 2.0
Unidad II