Inclusin Educativa

Todos en la escuela
Utopa o posibilidad?

Material de consulta:

Diferenciando
paradigmas

Diferenciando
paradigmas

Segregacin Integracin

Inclusin

Paradigma de la
INTEGRACIN
Alumno portador del
dficit
Apoyo individual:
idea de
compensacin
pedaggica

Modelo biolgico: nfasis en

lo patolgico

Paradigma de la
INTEGRACIN
INTEGRACIN vs.
SEGREGACIN
Compensar para normalizar
Apoyo de la escuela
especial

Paradigma de la
INCLUSIN
Alumno con dificultades
inherentes al contexto
Apoyo: eliminar
barreras y
obstculos
Modelo de intervencin social:
vinculado a lo cultural y contextual.

Paradigma de la
INCLUSIN
Perspectiva social
contextual
Andamiar = Normalizar
Generar redes entre los distintos
actores sociales

Paradigma de la
INCLUSIN
SEGUIR 31-10-14

INCLUSIN
Es una PRCTICA EDUCATIVA
sustentada en
Un marco
terico

La concepcin
SOCIOCONSTRUCTIVA

Una estrategia
pedaggicadidctica
La ADAPTACIN
CURRICULAR

INCLUSIN
La concepcin
SOCIOCONSTRUCTIVA

El Sujeto que aprende construye y

resignifica el conocimiento a partir de
La
interacci
n con
otros

La relacin
con los
saberes
previos

En un
contexto
favorable y
motivador

INCLUSIN
Las ADAPTACIONES
CURRICULARES
Apoyos y ayudas para que el sujeto
que encuentre barreras en aprender y
participar pueda transitar de su nivel
de desarrollo

REAL

A.C.S

POTENCIAL

INCLSIN
Modelos de
ADAPTACIONES CURRICULARES
Programa
de
Desarrollo
Individual

Adecuaci
n
curricular
individuali
zada

Adecuaci
n
curricular
socio
constructiv
a

PDI
EEUU
Mediados S
XX

Programa
de
Desarrollo
Individual

Plan de accin

Reeducar
rehabilitar

Deficiencia
individual

ACI
Europa
Mediados S
XX

Adecuacin
curricular
individualiz
ada

Estrategias y
recursos

Acceso y progreso
en el currculum
normal

Pto.de vista
individual

ACS
Europa -EEUU
Fines S XX
SXXI

Adecuacin
curricular
socioconstruc
tiva

Actitud,
accin,
planificacin
real

Trabajo en
equipo

Modelo social
de la enseanza

INCLUSIN
Las ADAPTACIONES
CURRICULARES

Presuponen un

Qu tipo?

CURRCULUM

Con qu niveles
de concrecin?

ESCUELA
INCLUSIVA
Diluir o minimizar

BARRERAS
Para el
aprendiz
aje

Fsico
Motoras

Sociales
culturale
s tnicas

ESCUELA
INCLUSIVA
Indicadores
Autoevaluacin institucional
Contexto
sociocultura
l

Caracterstica
s de los
alumnos

Recursos
materiales y
espacios

Anlisis del
currculum
vigente

Equipo
docente

ESCUELA
INCLUSIVA
Las ADAPTACIONES
CURRICULARES
Estrategias para modificar algunos
elementos del currculum.

Cules?

Las ADAPTACIONES
CURRICULARES

Desde los paradigmas

De la
INTEGRACIN

Simplificar
Reducir
Eliminar
Cuestiones
individuales

De la
INCLUSIN

Adecuar para
albergar la
diferencia
Cuestiones
contextuales

Las ADAPTACIONES
CURRICULARES

Involucran ESTRATEGIAS
De
PLANIFICACIN

De
ACTUACIN
DOCENTE

necesidades del alumno

Las ADAPTACIONES
CURRICULARES

El MEC (1999) plantea segn las necesidades

educativas

3 tipos de ADAPTACIONES
CURRICULARES
DE
ACCESO
PROPIAMENT
E DICHAS
DE
CONTEXTO

PROPIAMENT
DE
DE
E DICHAS CONTEXTO
ACCESO
Condiciones
de interaccin

Revisin de
apoyos/ayudas
en la escuela

Estructura y
clima del aula

Segn la especificidad u ordinariedad

2 tipos de ADAPTACIONES
CURRICULARES
SIGNIFICATIV
AS

Severas
dificultades

NO
SIGNIFICATIVAS

Leves
dificultades

ESCUELA INCLUSIVA
Es preciso, sobre todo, y
aqu va ya uno de esos
saberes indispensables,
que quien se est
formando, desde el
principio mismo de su
experiencia formadora, al
asumirse tambin como
sujeto de la produccin del
saber, se convenza
definitivamente de que
ensear no es transferir