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Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia

PIBID

Subprojeto de Fsica

Coordenador:
Prof Wanderlei Mendes Ferreira

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Escola de atuao: Plnio Ramos Coelho


Inicio das atividades: 15 de Maro de 2014
Turmas atendidas:
9 ano (MUV e matemtica bsica ), 1
ano(MUV), 2 ano(troca de calor, dilatao
trmica e maquinas trmicas), 3 ano(circuitos
eltricos, campo eltrico e magntico, leis de
Ampere e Faraday, fora magnticas motores
e geradores e fenmenos luminosos do E.
mdio da escola de atuao e alunos de outras
escolas estaduais. Tais como, Patronato Maria
auxiliadora, Irman Carmen, lvaro maia.

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Diagnstico identificado:
de uma geral os alunos demostram falta de domnio
Dos conceitos bsicos de matemtica, e interpretao
de texto e no caso dos 2 e3 anos alm dessas
dificuldades A falta de domnio dos conceitos de fsica
abordado no 1 ano. Em poucos casos deparamos com
alunos que apresentaram falicidades no entendimento
das Esplicaoes, por conta do domnio dos pre requisitos
exigidos para o entendimento de cada um dos topicos
acima citados.
Nome do projeto desenvolvido: socializao Da fsica
bsica
Discentes: Ailton dos Santos Barros
Raul seixas M.Oliveira

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Embasamento terico:
Consulta livros, debates com superviso e revistas .
e conversas com o coordenador

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Aes desenvolvidas na escola:


resoluo de listas de exerccios, orientaes Na
elaborao de experimentos a serem apresentados pelos
Alunos em sala de aula ,acompanhamento e avaliao dos
seminrios Apresentados pelos alunos em sala de aula
juntamente com o professor ,orientao aos alunos na
elaborao de experimentos a serem apresentados na feira
de conhecimento ,orientar o aluno quanto a formao de um
banco de dados e um formulrio adequado na resoluo de
problemas de (fsica ou matemtica).transforma o aluno em
um agente ativo, orientando na resoluo do seus prprios
problemas (diante do quadro com pincel e apagador ,
correes ortogrficas em todos os textos redigido pelos
alunos.

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Resultados alcanados:
Melhorias na escrita:
observamos que aps ao final do quarto bimestre os alunos , de
maneira geral , apresentaro uma maior motivao para resolver
problemas, e utilizando o mtodo de construo do banco de
dados, com um maior domnio dos conceitos de matemtica
bsica, um melhor relacionamento interpessoal umas vez que os
trabalhos eram realizados em grupos e como consequncia
desses trabalhos observamos em algums casos ate uma melhoria
na escrita. apesar de nosso esforo muintos alunos no nos
procuraram, em virtude do pouco envolvimento da adminstraao
da escolar que deixou muito a deseja no que se refere ao local de
atendimento ao aluno e ensentivo para que os mesmos nos
procurasse.
Na matematica - me

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Consideraes finais
Oque nos aprendemos
Oque mudou em sdala de aula
Contribuiao dop projeto
Sujestoes
experiencia
Sujestao escolar sugestes
Tem maior exitor com mais integrao das entidades

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