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Epistemologia

FFilomena Antunes

Epistemologia
Episteme

( teoria,

ciencia)

Epistemologia
etimologicamente

logia

(estudo)

Surgiu a partir do sc. XIX


O discurso epistemolgico

filosfica
cientifica

Epistemologia
Usa

a cincia para filosofar.

o estudo crtico dos princpios, das


hipteses e dos resultados das
diversas cincias.

Pretende

determinar a origem lgica


das cincias, o seu valor, o seu
alcance e objectivos.

Epistemologia
Tem

um carcter interdisciplinar
pergunta pelas relaes existentes:

entre a cincia e a sociedade,

entre

a cincia e as instituies
cientficas,

entre as diversas cincias

ramo da filosofia no prolongamento da reflexo


gnoseolgica e metodolgica- a epistemologia
entendida como uma reflexo filosfica sobre o
conhecimento cientfico, pelo que constitui tarefa de
filsofos.

EP
IS
TE
M
OL
O
GI
A

actividade emergente da prpria actividade


cientfica- considerada como uma tarefa que s o
cientista pode realizar, analisando e reflectindo sobre a
sua prpria actividade cientfica, explicitando as suas
regras de funcionamento, o seu modo prprio de
conhecer. Neste caso, o cientista como que ultrapassa o
seu papel assumindo o de filsofo (, por exemplo, o
caso de Einstein, Heinsenberg ou Monod).
disciplina autnoma considerada como uma
investigao metacientfica, uma cincia da cincia,
disciplina de segundo grau constituindo domnio de
epistemlogos e que tem o seu prprio objecto (o
discurso cientfico e/ou a actividade cientfica e os
seus produtos) e o seu prprio mtodo (consoante os
casos, o mtodo psico-gentico e histrico-crtico do
projecto piagetiano de uma Epistemologia Gentica; ou
ainda as abordagens mais teorticas e especulativas de
Bachelard, Popper, Kuhn.

Nveis de conhecimento
texto p.222 manual

Cincia

CINCIA / SENSO COMUM

ler

Scientia, conjunto de actividades sistemticas e


metdicas empreendidas
no estudo de um
fenmeno(
ou
conjunto
de
fenmenos)
(repetveis), a fim de obter um conhecimento
claro, organizado e demonstrvel. Convergncia
para a verdade(p.191 manual) actividade critica
Valor intrnseco: valor em si mesmo .(desejo de
saber) = utilidade nula.
Valor prtico: influncia na qualidade de vida.

Senso comum

Resulta da necessidade de responder a


problemas concretos do quotidiano.
Saber geral mas pouco aprofundado,
assente em observaes empricas e
crenas. (p 189 manual) Traduz hbitos e
saberes acumulados pela experincia
anterior.

Emprico: conhecimento que se funda na experincia.


Crena: atitude que envolve certo grau de confiana na verdade
Teoria: conjunto de ideias sistemticas assente
em princpios abstratos

Conhecimento
Vulgar (senso comum)

Prtico, superficial
Resulta
de
observaes
empricas.
Responde
aos
problemas
do
quotidiano
Apresenta
frmulas
bsicas assentes em
crenas e hbitos e
provrbios.
No
aspira

universalidade.
Acrtico.
Confiana
ingnua
na
observao

Conhecimento
Cientfico (cincia)

Terico
Rigoroso
Demonstrvel
Aspira universalidade
Tenta compreender os
fenmenos.
Formula
hipoteses,
realiza
experincias
Elabora teorias gerais,
objetivas, testveis e
demonstrveis
Explica os fenmenos,
as suas causas e
consequncias

Poder o conhecimento cientfico provir do conhecimento do


senso comum ?
Ler texto p.

Continuidade

O
conhecimento
cientfico
parte
do
senso
comum,
corrigindo-o e aperfeioando-o
de
aforma
apresentar
respostas
mais
objetivas,
rigorosas e universais .
(Popper, Huxley)

Ruptura

O
conhecimento
cientfico
deve abandonar a opinio se
pretende
aceder

universalidade.
Deve libertar-se do ilusrio,
acrtico procurando mtodo e
organizao.
(Bachelard, Plato, Descartes)

O que a cincia?
Qual o seu mtodo?
Como se justifica o seu raciocnio?

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