Etapas Del Niño

DESARROLLO
PSICOMOTOR
Prof. Yazmina Pleticosic Ramrez
Definicin
Madurez psicolgica y muscular que tiene
una persona, en este caso un nio. Los

aspectos psicolgicos y musculares son
las variables que constituyen la conducta
o la actitud. Al contrario del intelectual
que est dado por la maduracin de la
memoria, el razonamiento y el proceso
global del pensamiento.
El desarrollo psicomotor es diferente en
cada nio, sin embargo, es claro que l se

presenta en el mismo orden en cada nio.
Es as, por ejemplo, que el desarrollo
avanza de la cabeza a los pies, por ello
vemos que el desarrollo funcional de la
cabeza y las manos es primero que el
desarrollo de las piernas y los pies.
Los factores hereditarios, ambientales y
fsicos tambin influyen en el proceso de

crecimiento psicomotor. Por ejemplo, vemos
que la habilidad para hablar ms temprano es
propia de ciertas familias y que las
enfermedades pueden afectar negativamente
el desarrollo motor; tambin es claro que la
ausencia de estimuladores visuales, tctiles
y/o auditivos afectan la madurez psicolgica.
CUERPO VIVIDO O
VIVENCIADO (0 A 3
AOS)
NEONATAL (0-4 MESES)
DEL NACIMIENTO HASTA EL

ESTIRAMIENTO CORPORAL
El estiramiento le va a permitir la conquista
del suelo boca-abajo, importante a la hora

de:
Levantar la cabeza
Reptar
El tono muscular del recin nacido es de flexin.
No puede sostener la cabeza, siendo incapaz de

mantenerla en la media lnea del cuerpo.
Especialmente al segundo mes, el beb patalea y

bracea.
Durante el 2 y 3er mes, contina el tono flexor, pero

sus extremidades, poco a poco, se contraen ms
lentamente.
ENTRE EL 2 Y 3 MES
er
Aparece el reflejo tnico-cervical asimtrico, que es

una respuesta refleja automatizada. Parece que es
un reflejo que permite la succin y la adaptacin al
cuerpo materno durante el amamantamiento y
tambin a la succin para orientarse hacia la mirada
de la madre, es decir, que facilita el abrazo hacia la
figura de la madre.
El nio cruza los brazos sobre el pecho, lo que nos

indicara una actitud de defensa ante un exceso de
estimulacin (sobrecarga sensorial).
FASE DEL SUELO (4-12

MESES)
ENTRE LOS 90 Y 120 DAS
Pueden erguir la cabeza y mantenerla en el eje

mediano del cuerpo .
Si hay control ceflico, existe tambin la posibilidad

de controlar la mirada.
El control ceflico a partir de los 4 meses, permite la

visin batostpica (visin en profundidad),
percepcin bsica para el beb que va a iniciar su
exploracin a travs del raptado y arrastrado.
El nio comienza a comunicarse de una
manera expresiva, casual y motrizmente
Empieza a jugar (canciones infantiles...)

La existencia de estos ritmos, juegos, etc.
contribuye a probar que todos los nios

(de cualquier poca y lugar) adquieren en
este momento de desarrollo un curioso
sentido de la diversin que est
relacionado con la apreciacin musical,
mucho antes de aprender a comunicarse a
travs del lenguaje.
As, poco antes de acceder
al suelo ya no
tiene un tono tan flexor ya que las
extremidades tienen menos capacidad de
extensin
Prepara otro esquema corporal: La
coordinacin viso-audio-motriz comienza a

establecerse independientemente en cada
lado del cuerpo
Los estmulos visuales a los que responde
(cuatro primeros meses), le llegan tan slo

lateralmente
A PARTIR DE LOS 6 MESES
Una vez que los bebs consiguen sentarse, se

facilita la manipulacin y la motricidad fina.
Estas posturas no estn slidamente adquiridas,

por lo que es normal que, a veces, pierdan el
equilibrio. Esto contribuye a la adquisicin de
los primeros reflejos de cada,.
A partir de este momento, hay un avance de

desarrollo del arrastrado hasta el gateo.
ENTRE LOS 7 Y 9 MESES

La columna vertebral va configurndose
como un buen soporte elstico y flexible, y

ya el gateo armnico es la forma clave de
desplazamiento.
En estos meses, notaremos el paso, de
forma natural y rpida, de la postura de

gateo a la de sedestacin y viceversa.
ENTRE LOS 9 Y 12 MESES

En condiciones normales, ha pasado ya por la
conquista del gateador simtrico, gil y contra

lateral, de ah se levantar con apoyo en un
esquema postural (postura del oso) para pasar
al esquema del trepador (supera sin dificultad
la altura de 20 cm.), y ensaya la postura
bipedestante.
La bipedestacin es previa a la deambulacin,
por lo que tiene que afianzarse.

La bipedestacin se alcanza al final del

primer ao, a partir de ah entramos en fase
de deambulacin (12 meses) y,
prcticamente, va a ocupar el segundo ao.
En condiciones de desarrollo normal, el

esqueleto tiene una forma normal, deambula,
pero no sabe correr, ni dar patadas, ni tiene
equilibrio.
ENTRE LOS 2 Y LOS 2,5 AOS

Estaramos
en una segunda fase de

deambulacin que es rtmica y contra
lateral.
Ha aumentado la tonicidad de sus caderas
y piernas (pueden ponerse de puntillas)
Inicia el salto con los dos pies juntos hacia
arriba sin desplazarse hacia delante.

ENTRE LOS 2,5 Y LOS 3 AOS
Etapa del equilibrio monopedestante, en la que el

nio puede mantenerse de puntillas durante 10-15
segundos con un pie, gracias a la adquisicin de
la conciencia y el dominio del eje medio del
cuerpo.
La carrera es ya contralateral y no se cae.
Al comienzo de esta etapa, el control de

esfnteres, cuyo entrenamiento empieza a los 18
meses, en circunstancias normales, es total.
En este momento, las posturas y
movimientos cobran un estilo propio.
ya discrimina en la accin la derecha y la
izquierda de pie, mano, ojo y odo,

aunque ello no quiera decir que tenga ya
un dominio lateral establecido.
Nos encontramos con una carrera
elegante, rtmica, capaz de saltar en

longitud y capaz de dar volteretas.
En el tercer nivel monopedestante,
debera ser capaz de:
Saltar obstculos en una carrera rpida
Saltar sobre un sola pierna sin caerse
Realizar la pinza perfecta entre pulgar e

ndice (capacidad alta de manejo
instrumental fino)
ETAPA DE
DISCRIMINACIN
PERCEPTIVA O DEL
A PARTIR DE LOS 3 AOS

Fuerza,
global.
armona y perfeccin de la motricidad
Hay una
capacidad de pintar figuras

geomtricas complicadas (dominio
representativo espacial).
Los
progresos psicomotrices y la coordinacin

dinmica general van a la par con el desarrollo
emocional y afectivo.
ENTRE LOS 4,5 Y LOS 6 AOS

Hay un perodo de maduracin prelateral,
aunque el pleno control de la lateralidad

no se adquiere hasta los 7 aos.
Etapa del cuerpo percibido corresponde
a la organizacin del esquema corporal.
ETAPA DEL CUERPO

REPRESENTADO (DE 7
A 12 AOS)
ENTRE LOS 6 Y 8 AOS

Paso del movimiento global al
diferenciado, progresivo representacin

de la accin del cuerpo lo que permite un
desarrollo del control postural y
respiratorio, afirmacin definitiva de la
lateralidad, diferenciacin izquierda
derecha y la independencia de los brazos
respecto del cuerpo.
ENTRE 8 Y 10 AOS
Toma conciencia de los diferentes
segmentos corporales.
Posibilidades de relajamiento global y
segmentado.
Independencia funcional de diversos
segmentos y elementos corporales.

ENTRE 10 Y 12 AOS
Independencia funcional, independencia
derecha- izquierda, de brazos -piernas

respecto del tronco y transposicin del
conocimiento de s mismo al conocimiento
de los dems.
SISTEMA
PSICOMOTOR
Modelo de organizacin funcional del cerebro humano

segn Luria.
Unidad
Funcional
Factores Psicomotores.
1 Unidad.
Regulacin tnica de alerta y de los estados

mentales: atencin, sueo. Seleccin de la
informacin, regulacin y activacin.
Vigilancia tonicidad. Facilidad inhibicin.
Modulacin neurotnica. Integracin
intersensorial.
2 Unidad.
Recepcin, anlisis y almacenamiento de la

informacin: recepcin y anlisis y sntesis
sensorial. Organizacin espacial y temporal.
Simbolizacin esquemtica. Decodificacin y
codificacin. Procesamiento. Almacenamiento.
Integracin perceptiva de los propioceptores y
de los telerreceptores . Elaboracin gnsica.
3 Unidad.
Programacin, regulacin y verificacin de la

actividad: intensiones. Planificacin motora.
Elaboracin
prxica. Ejecucin. Correccin.
Secuenciacin de las operaciones cognitivas.
U Factores
Psicomotores
Sistemas
1 Tonicidad.
Formacin
Reticulada.
Equilibrio.
2 Lateralidad.
Nocin del Cuerpo.
Estructuracin
espacio temporal.
3 Praxia Global.
Praxia Fina.
Sustratos
Anatmicos
Mdula, tronco
cerebral, cerebelo.
Estructuras
Sistemas vestibulares subtalmicas y
talmicas
y propioceptivos.
reas asocitivas
corticales
( secundarias y
terciarias).
Centro asociativo
posterior
Sistema Piramidal
Ideocintico.
reas pre-frontales.
Centro asociativo
anterior.
Prof.
Yazmina Pleticosic Ramrez
Cortex cerebral,
hemisferio izquierdo
y derecho. Lbulo
parietal (tctilokinsico). Lbulo
occipital (visual).
Lbulo temporal
(auditivo).
Cortex motor.
Cortex pre (psico)
motor.
Lbulos frontales.
PRAXIA FINA
PRXIA GLOBAL
ESTRUCTURACIN
ESPACIO - TEMPORAL
SOMATOGNOSIA
LATERALIZACIN
EQUILIBRIO
TONICIDAD
FACTORES
PSICOMOTORES
Caractersticas del sistema

psicomotor:
Totalidad, es un todo nico, compuesto de varios factores

psicomotores: tonicidad, equilibrio, Lateralidad, nocin de cuerpo,
estructuracin espacio-temporal, praxia global, praxia fina.
Interdependencia, los factores psicomotores se interrelacionan y

se afectan mutuamente, en trminos de maduracin y
organizacin neurolgica, como en trminos de planificacin
motora.
Jerarqua, como sistema tiene niveles de
organizacin de complejidad creciente,

desde los factores psicomotores ms
simples a los ms complejos.
Auto-regulacin y control , est orientado
hacia determinados fines, suponiendo una

adaptacin al medio. El sistema regula su
comportamiento para realizar sus fines.
Interaccin con el mundo exterior , los datos intrasomticos

actan con los extrasomticos.
Equilibrio, asociado a la autorregulacin y organizacin

sistmica. En este instrumento mide especficamente la
integracin cerebelosa y la vestibular.
Adaptabilidad, es capaz de procesar cambios y reajustarlos

segn la exigencias medioambientales.
Equifinalidad, supone un fin y una meta, por lo tanto una tarea.
CONTENIDOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Esquema corporal
Conocimiento del propio cuerpo global y

segmentario y de las posibilidades funcionales
o de accin de ste. El entendimiento del
cuerpo establece los esquemas de
representacin del sujeto, la relacin que
desde l establece con el medio, con los
objetos y con los dems, as como el control y
la accin.
EL TONO Y LA CONDUCTA
El tno es el grado de contraccin de los
msculos, el cual ser variable en funcin de

una multiplicidad de variables y
condicionantes (actitud, edad, sexo,
rendimiento, etc).
La funcin tnica es un fenmeno
neurolgico muy complejo que constituye la
trama de todo movimiento, estando presente
en toda accin e inaccin muscular.
Recubre todos los niveles de personalidad
psicomotriz y participa en todas las funciones y

conductas motrices. Es ante todo el vehculo de
la expresin de las emociones.
El dominio de las reacciones tnico emocionales
es el elemento fundamental en el
comportamiento equilibrado, debido a que
posibilita la gestualidad adecuada hacia el
mundo, entendiendo que esta gestualidad esta
integrada a la personalidad.
LA ACCIN
Conductas elementales, necesarias para
cualquier mbito y actividad y que ,

condiciona casi todos los aprendizajes y
praxias iniciales, desde la conquista de la
locomocin hasta el uso de la palabra y
de la expresin oral o escrita del lenguaje.
CONDUCTAS MOTRICES DE
BASE
Es fundamental el uso de la
tonicidad quien cualifique las

posibilidades de respuesta.
Postura: Adaptacin favorable del
esquema corporal al espacio, posee dos

dimensiones una consciente y otra
inconsciente.
Equilibrio: Capacidad de mantenimiento
de una o ms posturas en contra de
fuerzas exgenas puedan incidir sobre el
cuerpo.
Coordinacin Psicomotriz :
Coordinacin es la conducta que permite la

contraccin de grupos musculares diferentes, de
forma independiente e inhibiendo los movimientos
o contracciones parsitas que se asocien a ella.
Disociacin es la actividad voluntaria del sujeto que
consiste en accionar los grupos musculares
independientemente unos de otros, para conseguir
movimientos con distinto fin o intencionalidad.
CONDUCTAS
NEUROMOTRICES
Requieren de la maduracin de ciertos
aspectos y dimensiones relacionadas con

el sistema nervioso central y, sobre todo,
de las funciones de las funciones de la
corteza o cortex.
Paratonas: Incapacidad o dificultad de

relajacin de los msculos, aparece asociado a
factores orgnicos y emocionales.
Sincinecias: Son movimientos parsitos que se
caracterizan por la contraccin no voluntaria de
un msculo o grupo muscular.
Lateralidad: Traduccin de una predominancia
motriz llevada sobre segmentos derechos o
izquierdos y en relacin con una aceleracin de
la maduracin de los centros sensitivo- motores
de uno de los hemisferios cerebrales.
CONDUCTAS PERCEPCTIVO
MOTRICES
Son aquellos comportamientos que elaboran una

respuesta a conceptos que no depender slo de
las informaciones captadas por los sentidos sino,
sobre todo, la interpretacin, a veces tambin
subjetiva, que proporciona una funcin mental y de
interiorizacin individualizada, en la que la
referencia y el patrn de medida de esta
interpretacin es el propio hombre, utilizando, en
esta tarea, pautas que surgen de conceptos tan
precoces como el eje o el esquema corporal.
Percepcin Espacial: El espacio incluye tres

perspectivas como lugar de desplazamientos o
lugar donde se produce el movimiento, como
parte del pensamiento y el espacio como carga
representativa y simblica.
Percepcin Temporal: Representacin de lo
sucesivo en unidad, esto implica dos aspectos
el tiempo cualitativo y cuantitativo. La misma
subjetividad perceptiva con relacin al tiempo
determina dos tipos de vivencias temporales; el
tiempo objetivo y el tiempo subjetivo.
Organizacin Espacio Temporal: El uso cotidiano de

los movimientos es una desplazamiento a travs de
un espacio durante una fraccin determinada de
tiempo. Dentro de las estructuras espaciotemporales
ms importantes en el movimiento se destaca el
ritmo, que se entiende como la organizacin del
movimiento humano. La produccin a unas
estructuras rtmicas puede ser definida por la
periodicidad (tiempo para producir grupos colectivos
de estmulos y su repeticin)y en la estructura
(duracin, cualidad e intensidad).
NO ACCIN
Mecanismo tnico quien de verdad
determina la ausencia, en mayor o menor

grado, de accin. El aumento o
disminucin del grado de contraccin
muscular implica, en si mismo, el
desencadenamiento y la presencia de una
serie de procesos complejos, de orden
fisiolgico y psicolgico, ambos a la vez
interrelacionados entre s.
Existen mtodos
que intentan conseguir una serie

de modificaciones orgnicas y como objetivo el
plano fisiolgico de la relajacin ocupndose del
msculo estriado, a travs de tcnicas de educacin
muscular mediante la toma de conciencia del
funcionamiento de procesos como la tensinrelajacin y contraccin-decontraccin.
Segn Chauchard la relajacin trata de la
reeducacin del control mental que permite
recuperar al sujeto la direccin de sus conductas.
Los principales mtodos de

relajacin son:
Mtodo De G Alexander
Mtodo De Wintrebert
Reeducacin Psicotnica
Relajacin Teraputica Berges Y Bounes
Relajacin Progresiva De Jacobson
Entrenamiento Autgeno (Schultz)
Relajacin Estaticodinmica (Jarrien-klots)
Pierre Vayer

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una persona, en este caso un nio. Los

El desarrollo psicomotor es diferente en

cada nio, sin embargo, es claro que l se

Prof. Yazmina Pleticosic Ramrez

Los factores hereditarios, ambientales y

fsicos tambin influyen en el proceso de

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NEONATAL (0-4 MESES)

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DEL NACIMIENTO HASTA EL

del suelo boca-abajo, importante a la hora

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El tono muscular del recin nacido es de flexin.

No puede sostener la cabeza, siendo incapaz de

Especialmente al segundo mes, el beb patalea y

Durante el 2 y 3er mes, contina el tono flexor, pero

Aparece el reflejo tnico-cervical asimtrico, que es

El nio cruza los brazos sobre el pecho, lo que nos

FASE DEL SUELO (4-12

Prof. Yazmina Pleticosic Ramrez

ENTRE LOS 90 Y 120 DAS

Pueden erguir la cabeza y mantenerla en el eje

Si hay control ceflico, existe tambin la posibilidad

El control ceflico a partir de los 4 meses, permite la

Prof. Yazmina Pleticosic Ramrez

El nio comienza a comunicarse de una

manera expresiva, casual y motrizmente

Empieza a jugar (canciones infantiles...)

contribuye a probar que todos los nios

As, poco antes de acceder

Prepara otro esquema corporal: La

coordinacin viso-audio-motriz comienza a

Los estmulos visuales a los que responde

(cuatro primeros meses), le llegan tan slo

A PARTIR DE LOS 6 MESES

Una vez que los bebs consiguen sentarse, se

Estas posturas no estn slidamente adquiridas,

A partir de este momento, hay un avance de

ENTRE LOS 7 Y 9 MESES

como un buen soporte elstico y flexible, y

forma natural y rpida, de la postura de

ENTRE LOS 9 Y 12 MESES

conquista del gateador simtrico, gil y contra

La bipedestacin es previa a la deambulacin,

por lo que tiene que afianzarse.

La bipedestacin se alcanza al final del

En condiciones de desarrollo normal, el

Prof. Yazmina Pleticosic Ramrez

ENTRE LOS 2 Y LOS 2,5 AOS

en una segunda fase de

Ha aumentado la tonicidad de sus caderas

y piernas (pueden ponerse de puntillas)

Inicia el salto con los dos pies juntos hacia

arriba sin desplazarse hacia delante.

ENTRE LOS 2,5 Y LOS 3 AOS

Etapa del equilibrio monopedestante, en la que el

La carrera es ya contralateral y no se cae.

Al comienzo de esta etapa, el control de

En este momento, las posturas y

movimientos cobran un estilo propio.

ya discrimina en la accin la derecha y la

izquierda de pie, mano, ojo y odo,