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UN MAESTRO SE HACE, NO
NACE
SERN LOS MAESTROS
QUIENES, EN DEFINITIVA,
CAMBIARN EL MUNDO DE LA
ESCUELA, ENTENDINDOLA
(Stenhouse).
La Didctica
Etimolgicamente la palabra didctica se deriva del
griego didaskein: ensear y tkne: arte, entonces,
se puede decir que es el arte de ensear.
Recordemos que la accin educativa requiere de una
teora y de una prctica. La teora la proporciona la
pedagoga que es la ciencia de la educacin y la
prctica es decir, el cmo hacerlo, lo proporciona la
didctica.
La didactica es ciencia y arte de ensear. Es ciencia
en cuanto se investiga y experimenta nuevas
tecnicas de enseanza. Teniendo como base
principal la biologa, la psicologa, la sociologia y la
filosofia. Es arte cuando establece normas de accion
o sugiere formas de comportamiento didactico
basandose en los datos cientificos y empiricos de la
educacion.
.
CLASIFICACION DE LA
DIDACTICA
Aplicable a cualquier individuo. Sin importar
el mbito o materia.
Estudia los mtodos especficos de
cada materia aplicable a cualquier individuo.
Que tiene en cuenta la evolucin
y caractersticas del individuo
Objetivos de la didctica
El alumno
Los objetivos
El profesor
La materia
Las tecnicas de ensear
El medio geogrfico economico,cultural ,social
El alumno : es quien aprende ; aquel por quien y para quien existe la escuela.
Los objetivos: son las metas que tiene el alumno como:modificacion del comportamiento ,
adquisicion de conocimientos , desenvolvimiento de la personalidad , orientacion profesional etc.
El profesor : es el orientador de la enseanza y fuente de estimulos.
La materia : es el contenido de la enseanza. Atravez de ello seran alcanzados los objetivos de
la escuela.
1 seleccin es para el plan de estudios.
2 seleccion es necesaria para organizar los programas de las diversas materias.
Metodos y tecnicas de enseanza : tanto los metodos como las tecnicas son fundamentales en
la enseanza y deben estar los mas proximos que sea posible, a la manera de aprender de los
alumnos.
Medio geografico e.c.s : es el medio donde funciona la escuela.
MODELO DIDCTICA
Relacin entre los elementos constitutivos del Proceso
Docente Educativo
INVESTIGACIN
DOCENCIA
MODELO
DIDCTICO
TRABAJO - LABORAL