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C O N T O S D E FA D A S

UMA ANLISE EDUCACIONAL


Csar Sinicio Marques
cesar.marques@usp.br

O VA L O R E D U C A C I O N A L D E U M A
HISTRIA

Histrias podem ser utilizadas como ferramenta de


trabalho na tarefa de educar. Muitos so os motivos,
tais como:
Histrias criam empatia;

A variedade de temas praticamente inesgotvel;

Histrias permitem que valores abstratos sejam


concretizados, permitindo sua manipulao pelos
pequenos.

Histrias fornecem exemplos;

Elas promovem o contato com os impulsos


emocionais, as reaes e os instintos comuns aos
seres humanos e o reconhecimento dos fatos e
efeitos causados por estes impulsos.

HISTRIAS
EXEMPLARES
Chapuzinho Vermelho
Cinderela
O menino e o lobo

U M C A M I N H O PA R A T O D A S
HISTRIAS GOVERNAR

90 livros clssicos para


apressadinhos
Ilustraes de Henrik Lange
Texto de Thomas Wengelewski
Editora Galera Record
http://etbi.lu/zqj

A JORNADA
Joseph Campbell - O heri de mil faces
roteiro bsico
A jornada do Heri Mitolgico.

Vladimir Propp Morfologia dos


Contos Maravilhosos
Anlise de centenas de contos russos

Morfologia do conto
maravilhoso
Vladimir I. Propp
Editora Forense Universitria
http://etbi.lu/2i8

O heri de mil faces


Joseph Campbell
Editora Cultrix/Pensamento
http://etbi.lu/psj

A JORNADA -

P R I M E I R A PA R T E

Mundo Comum
Chamado Aventura
Recusa do Chamado
Encontro com o Mentor
Coao Violenta
Travessia do Primeiro Limiar

A JORNADA

S E G U N D A PA R T E

Floresta Mgica
Testes, Aliados e Inimigos
Aproximao da Caverna Oculta
Provao Suprema
Recompensa

A JORNADA

T E R C E I R A PA R T E

Caminho de Volta
Morte do Heri
Ressurreio
Retorno com o Elixir

JORNADA
Heri
Chamado
Testes
Inimigos
Caverna Oculta
Provao
Recompensa

ENCONTRANDO A
JORNADA

S SEI QUE PARA


MIM FOI ASSIM...

FAIXAS ETRIAS
At 3 anos
Histrias de bichinhos, de brinquedos, de
animais com caractersticas humanas (falam,
usam roupa, tem hbitos humanos), histrias
cujos personagens so crianas.

Entre 3 e 6 anos
Histrias com bastante fantasia, histrias com
fatos inesperados e repetitivos, histrias cujos
personagens so crianas ou animais.

7 anos
Aventuras no ambiente conhecido
(escola, bairro, famlia, etc.), contos de fadas,
fbulas.

8 anos
Histrias que utilizam a fantasia de forma mais
elaborada, histrias vinculadas realidade.

9 anos
BlogExperincias
em
Aventuras em ambientes longnquos
Educao
(selva, oriente, fundo do mar, outros
planetas), contos de fadas com enredo
Natalia Reys
mais elaborado, histrias humorsticas,
Professora
em Diadema
- SP
aventuras,
narrativas de
viagens,
exploraes, invenes.
http://etbi.lu/f4r
10 a 12 anos
Narrativas de viagens, exploraes,
invenes, mitos e lendas.

Revista Mundo Estranho


Abril de 2010 edio 98
Editora Abril
http://etbi.lu/gir

PONTOS CHAVE
O que importa no a originalidade da histria em si,
mas a maneira original COMO ela contada.
ENREDO
Comdias romnticas.
um rapaz e uma moa que se amam, mas a princpio no sabem
disso, e, depois de vrios desencontros, terminam juntos.

DIFERENA ENTRE ENREDO E


TRAMA

A tcnica de contar histrias se revela na trama


e no no enredo.
Bons piadistas tem domnio da TRAMA

EXERCCIO
UMA HISTRIA PORTUGUESA
Brasileira toma um nibus em Lisboa e pede orientaes a uma
senhora portuguesa.
A senhora recusa-se a informar em que ponto a brasileira deve
saltar do nibus, apesar da insistncia desta ltima.
A brasileira se zanga e exige uma explicao, ao que a portuguesa
responde que no pode avisar onde a moa deve saltar porque
deixar o nibus antes disso.
Elabore a trama e conte a histria com suas prprias palavras.

PONTOS -CHAVE
CHAPEUZINHO VERMELHO
Herona recebe instrues para cumprir uma tarefa e recomendaes sobre o
que NO FAZER.
Vilo aponta Herona uma forma aparentemente mais fcil de executar a
tarefa.
Distrada, embora com a melhor das intenes, a Herona faz justamente o que
lhe foi recomendado evitar.
O erro da Herona leva a um potencial desastre.
A interveno de outro Personagem leva a trama a um final feliz.

EXERCCIO 1
Recrie o conto de Chapeuzinho Vermelho da
maneira que achar melhor, mantendo, entretanto, os
elementos essenciais da histria.
D asas imaginao.

EXERCCIO 2
BRANCA DE NEVE
Levante os pontos-chave da conhecidssima
histria de Branca de Neve.
Depois, recrie o conto da maneira que achar
melhor, mantendo, entretanto, os elementos
essenciais da histria.

CONTOS DE FADAS E A
TRANSMISSO DE
VALORES

A Psicanlise dos contos de


fadas
HBettelheim
maior significado profundo nos
Bruno
contos de fadas que me contaram na
Editora
Paz e Terra
infncia do que na verdade que a vida
http://etbi.lu/217
ensina Friedrich Schiller

Carter
Ambiente seguro de experimentao
A idia de causa e consequncia
Desenvolvimento de valores

Raciocnio
Resoluo de problemas

Imaginao
Conjeturas
Combinaes

Criatividade
Arquivo referencial
Habilidade (skill)
Solues novas
para problemas
novos e velhos

Senso Crtico
Percepo/identificao
Navegar diferentes culturas e costumes

Disciplina

Ateno gera ateno


Contato com a idia de regras

E SE...
Mariazinha sempre quebra os brinquedos das
outras crianas
Enzo morde a orelha dos colegas
Joozinho come o lance antes da hora do recreio
Cintia no presta ateno nas aulas
Marcelinha fica isolada dos amigos

Os contos de fadas trazem o abstrato ao


entendimento das crianas, e com isso municiaas com experincias que aumentaro a sua
vivncia, aumentando suas possibilidades
dentro do relacionamento social.
Toda vez que pinquio mente, seu nariz
cresce.
Se a cinderela no voltar para casa no horrio
combinado, ela vai se dar mal.

VALORES
Alegria
Boa disposio para fazer as
coisas. Propenso a ver e
mostrar o lado divertido das
coisas.

Amor
Desejar o bem para outras
pessoas. Ter apego s suas
produes e bens, ao meio em
que se vive e s pessoas

Compartilhar
Dividir suas coisas
com os demais.
Reconhecer o direito
ou o legtimo desejo
das outras pessoas
usufrurem
igualmente de
pertences ou
oportunidades.

Confiabilidade
Ter uma conduta
constante
e verdadeira, capaz
de conquistar crdito
de um procedimento.

Cooperao
Capacidade de atuar com outras pessoas
de forma consciente e produtiva.

Coragem
Resoluo, perseverana, constncia e
firmeza perante situaes novas ou
desafiantes.

Cortesia
Ser afvel, atento e bem-educado

Disciplina
Obedecer a ordens preestabelecidas, combinadas e
anteriormente aceitas. Capacidade de praticar atos
que resultem no aprimoramento de si prprio ou de
sua comunidade.

Honestidade
Apropriar-se exclusivamente
do que lhe pertence.
Conhecer os limites de suas
propriedades em relao s
de outras pessoas.

Igualdade
Reconhecimento de direitos
iguais a todas as pessoas.
No se ater a preconceitos e
tratar todas as pessoas da
mesma forma.

Justia
Capacidade de fazer julgamentos
desassociados de seus prprios
interesses. Ter sensibilidade e
disponibilidade para ouvir e
entender as razes que levam outra
pessoa a determinada conduta.
Capacidade de dar a cada um o que
lhe pertence.

Lealdade
Amor e fidelidade verdade.
Incapacidade de trair, falsear ou
enganar

Misericrdia
Reconhecimento e compaixo pelas
necessidades alheias. Aceitao e
compreenso das limitaes dos demais.

Pacincia
Ter resistncia para suportar os reveses.
Tranquilidade para esperar. Aceitar as
caractersticas e limitaes dos demais.
Entender que cada um tem o seu ritmo e
saber conviver com isso.

Respeito
Ateno s outras pessoas.
Considerao pelas suas
opinies e atitudes.

Responsabilidade
Estar consciente de suas
obrigaes e disposto a
trabalhar por elas. Estar
comprometido com aquilo que
afirma e com que se comporta.

Solicitude
Estar disposto a audar e fazer favores,
prestar voluntariamente um servio ao
prximo.

Tolerncia
Respeito e considerao pelas opinies e
atitudes dos demais.