EL PROCESO DE

APRENDIZAJE DE LA
MATEMTICA
Lcda. Karin Padilla
Presentacin 11/2015

EL APRESTAMIENTO
El aprestamiento a las matemticas es un conjunto de actividades y
experiencias organizadas gradualmente, que promueven en el
nio el desarrollo de habilidades y destrezas y la adquisicin
de hbitos y actitudes positivas para alcanzar el nivel de xito
en el aprendizaje.
OBJETIVOS
Lograr que el nio se adapte sin mayor dificultad y rpidamente, al
ambiente escolar.
Propiciar el desarrollo psicobiolgico del nio, que le dar madurez
necesaria para un ptimo desenvolvimiento en las nuevas
actividades y ejercicios que realizar en la escuela.
Hacer que el nio pase fcilmente de la actividad espontanea del
juego a la actividad planeada o sugerida en el trabajo escolar. El
juego y el trabajo escolar orientados ayudarn a la sociabilizacin del
nio, uno de los aspectos fundamentales para su formacin integral.

 El
aprestamiento
estimula
la
evolucin de las capacidades innatas
del nio.
Debe ser gradual y se recomienda
planificar los pasos a seguir en el
proceso de aprendizaje de cada una
de las experiencias: se debe pasar de
lo simblico a lo representativo, de lo
general a lo particular, de lo concreto
a lo abstracto.

Qu implica?

Maduracin Nerviosa
Estructuracin del E.
Corporal
Desarrollo fsico
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo cognitivo

Coordinacin Viso
motriz

Manejo del cuerpo y

sincronizacin de los
movimientos de este
con la vista

Desarrollo Sensoperceptual
(explorar con los
sentidos)
y estructuracin de
nociones
Uso de los sentidos,
nocin de los objetos a
partir de sus
caractersticas
(tamao, forma, sabor,
olor, color, textura,
etc.)

Relacin espaciotiempo

Nociones espaciales
(contacto con el
entorno)
Nociones Temporales

HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
Literal

Percibir
Observar
Discriminar
Nombrar e
identificar
Emparejar
Identificar
detalles
Recordar
detalles
Secuenciar
(Ordenar)

Critico

Evaluar
Juzgar
Criticar
Metacognicin

Inferencial

Inferir
Comparar
Categorizar
Describirexplicar
Identificar
Predecirestimar
Analizar
ResumirSintetizar
Resolver
problemas

L
I
T
E
R
A
L

C
R
I
T
I
C
O

Anl
izar

Com
plet
ar

Cate
gori
zar

Sn
tes
is

Habilidad
es de
Razonam
iento
verbal

Expl
icar

De
fini
r

Anal
oga
s

De
scri
bir

Analizar: descomponer mentalmente el todo

en sus partes.
Explicar: ordenar lgicamente conocimientos,
hechos, conceptos, etc.
Categorizar: establecer comparaciones con
otros objetos y seleccionar los elementos que
se distinguen de los dems objetos
Definir: distinguir caractersticas esenciales de
objetos y enunciarlos en forma de conceptos.
Describir:
enumerar
y
relacionar
las
caractersticas o elementos que se aprecian en
el objeto (verbalizar lo percibido)
Analogas: semejanza o afinidad de relaciones
existentes entre dos pares de palabras, emerge
del proceso de comparacin.
Sntesis: reproduccin del todo por la unin de
sus partes.

Secue
ncializ
ar

Jerar
quiz
ar

Clas
ifica
r

Ser
iar

Recip
rocid
ad

Habilid
ades
de
razona
miento
lgico
Te
mp
oro
esp
aci
al

Rever
sibilid
ad

Agrupar

Or
de
na
r

Generali
zar

Generalizar:
Unificar
mentalmente
las
caractersticas, cualidades y propiedades que
son comunes a un grupo de objetos y
fenmenos.
Reciprocidad:
descubrir
los
nexos
de
determinacin, dependencia, coexistencia u
oposicin existente entre dos o ms objetos,
fenmenos o procesos.