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Gnter Grass.
Novel de
Literatura 1.999
QU ES LA ANIMACIN DE LA LECTURA?
Carmen Olivares.
QU HACER?
Si se contina haciendo lo
que se ha hecho siempre,
los resultados sern los de
siempre
EL PLAN DE
ANIMACIN A LA
LECTURA
Busca incentivar el hbito de la lectura
entre los estudiantes y la comunidad
educativa en general. Comprende un
componente afectivo, pues no se trata
nicamente de mejorar la comprensin
lectora
sino
fundamentalmente
de
desarrollar el gusto y el placer por la
lectura.
HBITO LECTOR:
Es el encuentro del nio o nia con el
texto, por iniciativa propia sin presin
ni esfuerzo.
Para despertar el hbito lector en los
menores de 06 aos, es necesario
contar con ambientes adecuados y
pertinentes a su edad.
Es importante recordar que la lectura
no debe ser una actividad dirigida por
obligacin, si no de placer y disfrute
para los nios.
CMO DESARROLLAR
HBITOS LECTORES
El acercamiento libre a los textos.
Los intereses de los nios y nias.
El uso de estrategias variadas de animacin.
La recreacin ldica, plstica de lo ledo sin
imposiciones o evaluaciones calificadas.
El acompaamiento estratgico de la lectura.
La verificacin formativa para reajustar las
estrategias.
QU
ESTRATGIAS
DEBO DE TRABAJAR
PARA DESARROLLAR
EL HBITO A LA
LECTURA?
PARA LA APLICACIN
EN EDUCACIN
INICIAL.
Biblioteca de aula.
Bibliotecas viajeras.
La hora de la lectura
libre por placer.
La hora del cuento.
Lecturas familiares e
institucionales.
BIBLIOTECA DE AULA
Condiciones:
Ubicado en un lugar adecuado: Amplio,
limpio, iluminado con luz natural,
ventilado.
Tener mobiliario adecuado y necesario:
Petates, cojines.
Estar al alcance de los nios y nias.
Tener normas para su uso, elaborados
con la participacin de nias y nios.
Tener material codificado y en lo posible
empastado.
BIBLIOTECAS VIAJERAS
Esta estrategia involucra el hbito a la
lectura a los nios y nias, padres y madres,
toda la familia y comunidad en general.
CMO TRABAJAR LA BIBLIOTECA VIAJERA?
Puede ser una canasta, alforja, mochila,
bolsa, etc., (segn su creatividad).
Una vez adecuada la Biblioteca Viajera, la
docente entregar a un nio o nia (segn
criterio), para que lo lleve a su domicilio y
seleccione con su familia que texto leer.
ACCIONES DE MOTIVACIN
Cuando ya tengan la Biblioteca que
viajar con los libros, abrirla con la
participacin de los nios y nias para
que conozcan su contenido.
Elaborar carteles de colores para
establecer los das que rotar la
Biblioteca en cada uno de los hogares
Coordinar con los padres y madres de
familia para que ubiquen un espacio
en el hogar; donde dar uso de los
textos que leern juntos.
LECTURAS FAMILIARES E
INSTITUCIONALES
Se denominan familiares institucionales,
por que estn destinadas a que un
integrante de la familia (pap o mam) y
autoridades sean invitados por la docente
y los nios para que lean un cuento en el
aula.
Estas personas voluntarias a participar de
la lectura del cuento, debern coordinar
previamente con la docente sobre el
cuento a leer.
Quien realiza las preguntas despus del
cuento ledo es la docente.
PARA LA APLICACIN
EN EDUCACIN
PRIMARIA.
Proyecto: Biblioteca
amiga de los nios.
La hora traviesa o la
hora del cuento.
Involucrar a los padres
de familia y comunidad.
Lectura recreativa.
I. GENERALIZAR EL PROYECTO
BIBLIOTECAS AMIGAS DE NIOS (AS)
1.
IMPLEMENTACIN DE LA BIBLIOTECA DE
AULA EN TODAS LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
2. LA BIBLIOTECA MATERNAL O
DE FAMILIA.
Se
establece
en el hogar
siendo
indispensable
la
participacin
activa
de
todos
sus
integrantes.
3. EL CUADERNO
VIAJERO
Es un cuaderno que
visita las casas de
cada nio o nia de un
aula. Al recibir en el
hogar, pap, mam o
algn otro miembro
de
la
familia
registrar en el un
cuento, una leyenda ,
una
poesa,
ancdotas, juegos e
historias
de
la
localidad.
poesas,
trabalenguas,
Adems, crear,
dramatizar.
recrear y
IV.
PROMOVER
LA
LECTURA
RECREATIVA Y DE DISFRUTE EN LA
I. E.
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Festival de Lectura
y Escritura
Programa de Lectura
Silenciosa
Sostenida.
Club de lectura
Tertulias literarias
Talleres de produccin
de textos