Humanismo y

Psicologa Educativa
UNA PERSPECTIVA DESDE ABRAHAM MASLOW

Integrantes:

Aquino, Ramn
Graterol, Hector
Muoz, Dhaniella
Velsquez Joshua

Abraham Maslow (1098-1970)

Es una de las figuras mas
conocidas
de
la
psicologa
humanista. Comparte con otros
psiclogos humanistas la propuesta
de un sistema holstico abierto a la
variedad de la experiencia humana
y, por tanto, el rechazo de un
mtodo nico para el estudio de la
diversidad humana.

Basamentos de la teora
educacional desde el
humanismo
de A. Maslow
La jerarqua de
necesidades de
Maslow o Pirmide de Maslow

Maslow formul una jerarqua de

las necesidades humanas y su
teora defiende que conforme se
satisfacen las necesidades
bsicas, los seres humanos
desarrollamos necesidades y
deseos ms elevados.

Basamentos de la teora educacional desde

el humanismo de A. Maslow
Necesidades fisiolgicas:

Necesidad de respirar
Necesidad de beber agua
Necesidad de dormir
Necesidad de regular la homeostasis
(ausencia de enfermedad)
Necesidad de comer
Necesidad de liberar desechos corporales
Necesidad sexual

Basamentos de la teora educacional desde el humanismo

de A. Maslow
Necesidad de seguridad:
Seguridad fsica

Seguridad de empleo
Seguridad de ingresos y recursos
Seguridad moral y fisiolgica
Seguridad familiar
Seguridad de salud
Seguridad contra el crimen de la
propiedad personal
Seguridad de autoestima

Basamentos de la teora educacional desde el

humanismo de A. Maslow
Necesidad de afiliacin:
Estn relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las
necesidades de asociacin, participacin y aceptacin. En el grupo
de trabajo, entre estas se encuentran: la amistad, el afecto y el
amor. Se satisfacen mediante las funciones de servicios y
prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y
recreativas.

Basamentos de la teora educacional desde el

humanismo de A. Maslow
Necesidad de reconocimiento:
Se refieren a la manera en que se reconoce el trabajo del personal, se
relaciona con la autoestima

Basamentos de la teora educacional desde el

humanismo de A. Maslow
Necesidad de Autorrealizacin

Son las ms elevadas, se hallan en la cima de la jerarqua, a

travs de su satisfaccin personal, encuentran un sentido a la
vida mediante el desarrollo de su potencial en una actividad.

Aplicacin de la Perspectiva humanista de

Abraham Maslow en el clima educacional
Maslow describe que:
El nfasis en la libertad humana de elegir y la responsabilidad.
Se seala que su gran virtud es que responde a las impresiones
intuitivas de las personas de lo que es ser humano.
Llama la atencin sobre la importancia de considerar aspectos
afectivos en la educacin.

Aplicacin de la Perspectiva humanista de Abraham

Maslow en el Clima Educacional
Ofrece un marco de trabajo flexible en
el cual se puede estudiar y observar la
conducta humana. Consideracin de la
persona total en un ambiente total, de
relaciones interpersonales y
sentimientos intrapersonales
Permite considerar al educado en
todas sus dimensiones, desde una
perspectiva holstica, que integra al
nio y su rol activo en su aprendizaje

Clima de el Saln Segn Maslow

Maslow dice:
Respeto de los dems
Necesidad de estatus
Fama, gloria, reconocimiento, atencin,
reputacin, apreciacin y dominio
Confianza, competencia, logros,
independencia y libertad.

Aislamiento en el Saln

Dficit Cognitivo en Nios

Enfoques y Soluciones Humanistas

Dficit Cognitivo en Nios

Valoracin Cognitiva

Bajo Rendimiento

Asesora Psicolgica Mitos y Tabes del D.C

Capacidad Intelectual
Control Parental

A
I
S
L
A
M
I
E
N
T
O

Factores del Aislamiento

Ambientes y Contextos Inhibidores / Estereotipos / Dogmas Sociales / Trastornos Psicolgicos

Autoestima

Orientacin Familiar
Origen y Desarrollo
La intervencin
estaba centradas
en pacientes
individuales
A partir de los aos 50,
Estados Unidos
empez a tomar en
cuenta a la familia.

Es aquella herramienta que se

utiliza para permite fortalecer y
armonizar la interaccin familiar.
De la misma manera, es la
encargada de ayudar a lidiar de
manera
efectiva,
sana
y
productiva ante la existencia de
un determinado evento dentro del
ncleo familiar.

La Orientacin Educativa para la Vida Familiar

Origen
A principios del Siglo XX surgen
las escuelas para
padres.
Estados Unidos y Francia
preocupada por las condiciones
de la infancia simultneamente
como
respuesta
a
estas
necesidades.
En 1929 Madame Vrine, crea
en Pars la primera escuela de
padres, usando como emblema:
"Unirse, instruirse y servir"

Orientacin Escolar
Proceso de ayuda a un
alumno para que sea
capaz de resolver los
problemas de su vida
acadmica.

Es el proceso de ayuda a la persona

con el fin de capacitarle con su toma de
decisiones con el tipo de carrera, en
que esta persona pueda cursar de
acuerdo con sus posibilidades, la
mayor
satisfaccin
personal
y
rendimiento, teniendo en cuenta las
capacidades propias del individuo.

Desmotivacin
Sentimiento o sensacin
marcados
por
la
ausencia de esperanzas
o angustia a la hora de
resolver obstculos, que
genera insatisfaccin y
se evidencia con la
disminucin de la energa
y la incapacidad para
experimentar
entusiasmo.

Motivacin
Capacidad de la
persona para lograr
su crecimiento sus
caractersticas
positivas y la libertad
para
elegir
su
destino.

COMUNICACIN
Proceso mediante el cual
dos o ms personas se
interrelacionan e interactan
para su enriquecimiento y
mejoramiento mutuo en
miras a un propsito comn,
asumiendo sus semejanzas
y sus diferencias, las cuales
son necesarias para el
desarrollo creativo y la
tolerancia.

Caractersticas y Aspectos
Cultural

Situacional

Urgencia

Ansiedad
Como lidiar con ella?

Anlisis de Perspectiva Humanista desde

el enfoque de Abraham Maslow

Indisciplina en el Saln

Anlisis de Perspectiva Humanista desde

el enfoque de Abraham Maslow

Indisciplina
El Paradigma de la
Auto-Disciplina

Qu pasa con la Disciplina

Impuesta en el Paradigma
Tradicional Educativo?

Fobias

Anlisis de Perspectiva Humanista desde

el enfoque de Abraham Maslow

Bajo Rendimiento Escolar

Anlisis de Perspectiva Humanista desde

el enfoque de Abraham Maslow

En realidad, las personas auto

realizadas, las que han llegado a un
alto nivel de madurez, salud y
autosatisfaccin, tienen tanto que
ensearnos que, a veces, casi
parecen pertenecer a una especia
diferente de seres humanos.

Abraham Maslow