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HISTRIA DA ARTE NA

MODERNIDADE
Cubismo/Futurismo

ANLISE DE OBRA DE ARTE:


O QUE OLHAR?

Olhar para a imagem

Deve-se olhar para a imagem, dedicar tempo nessa


olhada;
Olhar o todo da obra;
Perceber detalhes;
Materiais,
Gestos;
etc
Este exerccio acontece de forma mais apropriada
quando se olha para uma obra original. Se no for
possvel recorra a reprodues em boa qualidade.

O que olhar?

Aspectos formais A sintaxe da linguagem visual.


Analisar a composio;
Aspectos sensoriais;
Linguagem;
Materiais;
Tcnicas;
Ocupao do espao;
Processo de criao da obra;
estilizao/deformao;
Maneira como exposta;
Relao com o espectador;

O que Fazer?

A equao dessas observaes deve indicar


maneiras de se acessar os contedos da
obra;
Interpretar a obra - Traduzir
Aps a anlise estabelecer conexes;

Que conexes?

Contexto scio-histrico;
Relaes semnticas;
Relaes processuais;
Reminiscncia da obra;
Relaes formais;
Relaes com outras reas do conhecimento;

Literatura;
Histria;
Religio;
Filosofia;
Etc.

Observar que:

Muitas obras expressam contedos alegricos ou


conceituais tentar identificar quais.
Outras obras discutem a histria da arte tentar
estabelecer as relaes;
Tem obras que prope reflexes sobre o contexto sciopoltico do artista;
Algumas obras esto vinculadas vida do prprio artista;
Existem obras que discutem a linguagem artstica;
Algumas discutem os processos artsticos;
Outras discutem outros assuntos no listados aqui;
Outras discutem mais de um dos listados e no listados.

Para Tanto deve-se:


Estudar o contexto no qual a obra se insere;
Analisar mais de uma obra do mesmo artista;
Analisar obras de artistas prximos;
Analisar as referncias da obra;
Verificar que outras obras dialogam com estas;
Ler as idias que norteiam o artista;
Se informar sobre outras leituras da mesma obra ou
de obras prxima;
Perceber que relaes so priorizadas pelo artista;
Ignorar relaes e informaes que no auxiliam a
compreenso da obra;

LER Fundamental
OLHAR Imprescindvel

O exerccio de leitura de obra de arte que se


processa em uma Faculdade de Artes se
baseia em conexes com um conhecimento j
dado.

As conexes ocorrem entre obras de diversas


artes, textos filosficos, textos histricos, e de
outras cincias.

No se explica uma obra de arte!

Um dos pressupostos da obra de arte que


ela aberta a interpretaes, ou seja no
existe um significado nico e correto;
O leitor ou observador deve se esforar para
criar significados vlidos, que possam
convencer o leitor de sua leitura;
trabalha-se com coerncia/ validade, no com
a verdade.
Exige-se do leitor acadmico um grau de
aprofundamento maior que do leitor leigo;

O observador um pouco artista

Muitos tericos e artistas atentam para esta


relao entre olhar e criar;
Quando se olha ou l uma obra de arte se cria
uma nova obra, sem esta criao no houve
leitura.
Para tanto o olhar deve ser ativo, como um
detetive que tenta re-fazer os gestos do
assassino a partir dos vestgios deixados;
O erro faz parte desse processo!

Falem somente o necessrio!

Nada de encher Lingia!


Saiba a hora de ficar em silncio!
Fale bem do que voc sabe!
Se acha importante falar de alguma coisa,
pesquise antes.
Seja objetivo;
Diga tudo que necessrio dizer;
Busque uma escrita clara e fluida;

Sejam ativos!

Procurem o conhecimento, no fiquem


esperando que o professor explique tudo;

Leiam autores renomados executando as


aes solicitadas por exemplo as anlises de
obra feitas pelo Argan, Didi-Huberman,
Ferreira Gullar, Cildo Meireles, Marcel
Duchamp, Charles Baudelaire, Merleau-Ponty,
Michel Foucault ou mesmo textos escritos
pelos professores.

A melhor fonte de consulta ainda a


Biblioteca.

Apesar dos avanos da tecnologia da


informao, os livros ainda so as melhores
fontes de consulta para um trabalho
acadmico.
Pois possvel identificar o autor, a data, o contexto;
Sua circulao mediada por um circuito que
dialoga com os pressupostos acadmicos;

Cuidado com os plgios!!

Alm de ser crime burrice!


Um aluno que pego praticando plgio no tem
direito de fazer nenhuma reclamao sobre sua
nota e pode ser excludo de vrios processos
acadmicos alm de ser preso.
Quem pratica plgio est jogando seu dinheiro
fora Seja da impresso, seja da mensalidade.
Muitos acham que esto enganando o professor,
mas o professor pago para estar na faculdade,
enquanto o aluno paga para estar l.

LEI N 9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998.

Art. 1 Esta Lei regula os direitos autorais,


entendendo-se sob esta denominao os direitos de
autor e os que lhes so conexos. SEGUE EM ANEXO A
LEI N 9610
Art. 184 - Violar direitos de autor e os que lhe so
conexos:
1 - Se a violao consistir em reproduo total ou
parcial, com intuito de lucro direto ou indireto, por
qualquer meio ou processo, de obra intelectual,
interpretao, execuo ou fonograma, sem autorizao
expressa do autor, do artista intrprete ou executante, do
produtor, conforme o caso, ou de quem os represente:

Para evitar situaes


constrangedoras:

Sempre faa da referncia da autoria das


apropriaes de idias ou construes textuais;
procure desenvolver os textos de forma mais
independente,
escreva somente o que indispensvel para o
raciocnio,
quando se apropriar do texto de algum, cite a
fonte, mesmo sites
busque fontes alm da internet e cite a
referncia.

CONSULTE AS NORMAS DA ABNT

Mesmo que no seja exigido pelo professor,


consulte as normas de ABNT;
Mesmo se for fugir dessas normas, consulteas;
Preze pela clareza e coerncia do seu texto;
Se necessrio quebre algumas dessas regras,
se necessrio, mas conhea-as!

Sugesto de Bibliografia

BSICA:

ARGAN, O. Arte Moderna. SP: Cia das Letras, 1992


BURGER, P. Teoria da Vanguarda. SP: Martins Fontes, 2008.
GULLAR, F. Etapas da Arte Contempornea. RJ: Reavan, 1985.

COMPLEMENTAR:

ARCHER, Michael. Arte Contempornea: Uma Histria concisa. So Paulo:


Martins Fontes, 2001.
BENJAMIN, W. Sociologia. SP, tica, 1985 (2a ed., 1991)
____ .Baudelaire. Obras escolhidas III. So Paulo, Brasiliense. 2001.
BAUDELAIRE, C. As flores do mal. RJ: Nova Fronteira, 1985.
_____. A modernidade de Baudelaire. RJ: Paz e Terra, 1988.
CHILVERS, I. Dicionrio Oxford de Arte. S.P., Martins Fontes, 2001
DIDI-HUBERMAN, G. O que vemos, o que nos olha. S.P., ed. 34, 1998

GOMBRICH, E. H. A histria da arte. R.J., Ed. Guanabara,


1988.
HAUSER. A . Histria social da literatura e da arte. S.P.,
Martins Fontes, 1992.
JANSON, H. Iniciao a histria da arte. S.P., Martins
Fontes, 1992
SENNETT, R. Carne e pedra. R.J., Record, 1994.
WINCKELMANN. J.J. Reflexes sobre arte antiga. POA:
Edies URGS/Editora Movimento, 1975
ODOHERTY, Brian. No Interior do Cubo Branco. So Paulo:
Martins Fontes, 2001.
KRAUSS, Rosalind. Caminhos da Escultura Moderna. So
Paulo: Martins Fontes, 1999.
CABANNE, Pierre. Marcel Duchamp: Engenheiro do tempo
perdido. So Paulo: Perspectiva, 1987.

EISENSTEIN, Sergei. A Forma do Filme. Rio de


Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002.
____ . O Sentido do Filme. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor, 2002.
FERREIRA, Glria & COTRIN, Ceclia (orgs.).
Escritos de Artistas. Anos 60/ 70. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar Editor, 2006.
PERLOFF, Marjorie. O Momento Futurista. EDUSP,
So Paulo:1993.
BRETON, Andr. Manifesto Surrealista. NAU 2000.
RICHTER, H. Dad, Arte e Anti Arte. Martins Fontes,
So Paulo 1993.
BENARDINI, A. Futurismo Italiano Manifestos.
Perspectiva, So Paulo : 1980.

Trabalho Final

cubismo

Picasso
Braque
Juan Gris
Fernand Lger
Delaunay
Kupka
Jacques Villon
Apolinaire
Entre outros

Picasso,LesDemoisellesdAvignon

Houses at l'Estaque
1908
by Georges Braque