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O que uma

resenha?

Profa. Marilia

CONCEITO DE RESENHA

DEFINIO: A resenha tambm conhecida como crtica um texto


geralmente jornalstico, de opinio, que procura fazer uma avaliao
elogiosa, construtiva ou negativa de um objeto sociocultural, como um
show, um DVD, um filme, um espetculo, um livro, etc.

Sua estrutura divide-se em duas partes, sendo a primeira um pequeno


resumo ou viso geral do autor do objeto avaliado. Na segunda
parte, o resenhista desfila sua crtica, com critrio e impessoalidade.

RESENHA TIPOLOGIA
TEXTUAL
Informativa ou descritiva: apenas expe o contedo do texto. O enfoque
est na obra. O resenhista no aprofunda a anlise do texto, limitando-se a
narrar a estrutura do mesmo.
Crtica: expe o contedo e tece uma anlise profunda do pensamento
terico do autor. Faz relao do contedo do texto com a produo terica da
rea. Explicita juzo de valor sobre a qualidade do texto.
Crtico-informativa: Apresenta a obra ao mesmo tempo tecendo comentrios
crticos sobre esta.

TIPOS DE RESENHA
Basicamente soquatroos tipos de resenha:

1.Resenha acadmica: um resumo de um determinado


assunto abordado, de um texto ou palestra, etc. Aps
voc ter acesso a este assunto, voc dever demonstrar
o seu ponto de vista acerca do assunto abordado, seria a
sua viso do que foi abordado.

2.Resenha crtica: aquela cujo objetivo julgar o valor


do texto, a sua beleza, a sua relevncia.Responde
basicamente pergunta: O texto bom?

3.Resenha temtica: aquela que fala de vrios textos ao


mesmo tempo, que tenham assuntos em comum.
Basicamente, o objetivo fazer um paralelo entre suas
ideias e expor uma opinio sobre elas.
4.Resenha descritiva: aquela cujo
verdade das proposies (ideias) do
consistncia de seus argumentos e a
concluses.Responde basicamente
autor diz faz sentido?

objetivo julgar a
autor, investigar a
pertinncia de suas
pergunta: O que o

REQUISITOS BSICOS
Salvador (1979, p. 139) aponta alguns requisitos para a
elaborao de uma resenha:
a) Conhecimento completo da obra;
b) Competncia na matria;
c) Capacidade de juzo de valor;
d) Fidelidade ao pensamento do autor.

RESENHA DE TEXTO
Objetivo: elaborar comentrios sobre um texto para publicao ou
divulgao.
Formatao: A resenha inicia-se com a abertura de um cabealho onde
transcreve-se os dados bibliogrficos completos da obra resenhada.

Estrutura da resenha:
Introduo Exposio sinttica do contedo do texto. Apresentao de
sua estrutura.
Desenvolvimento Anlise temtica. Apresenta ideias principais,
argumentos, etc.
Concluso Comentrio sobre o texto. Faz-se uma avaliao da obra
que se resenhou.

RESUMO X RESENHA

Resumo: uma apresentao sinttica e seletiva das ideias de


um texto, ressaltando a progresso e articulao delas. Nele deve
aparecer as principais ideias do autor no texto (Medeiros, 2005).

Resenha: um tipo de resumo crtico, contudo mais abrangente:


permite comentrios e opinies, incluindo julgamento de valor,
comparaes com outras obras da mesma rea e avaliao da obra
(Andrade apud Medeiros, 2005);

A resenha , portanto, um texto que apresenta


informaes selecionadas e resumidas sobre o
contedo de outro texto, trazendo, alm das
informaes, os comentrios e avaliaes do
resenhista. A resenha, alm de conter um resumo,
deve conter uma anlise crtica do texto para, em
seguida, apresentar um julgamento, uma opinio
emitida pelo autor.

ASPECTOS
ASPECTOS QUE
QUE
PODEM
PODEM SER
SER
ANALISADOS
ANALISADOS

RESENHA

Apreciao do resenhista:
Apreciao do resenhista:
Qual a contribuio da obra para a rea?
Qual a contribuio da obra para a rea?
Qual sua coerncia interna?
Qual sua coerncia interna?
Qual a originalidade do texto?
Qual a originalidade do texto?
Qual o alcance do texto?
Qual o alcance do texto?
Qual a relevncia do texto?
Qual a relevncia do texto?
A concluso est apoiada em argumentos/fatos?
A concluso est apoiada em argumentos/fatos?
Indicaes do Resenhista

A quem dirigida a obra? Exige conhecimento mais aprofundado do


assunto? Linguagem acessvel?

Receitas para manter o corao em forma


Entre os que se preocupam com o controle de peso e buscam uma
alimentao saudvel so poucos os que ainda associam estes ideais a
uma vida de privaes e a uma dieta insossa. Os adeptos da alimentao
de baixos teores j sabem que substituies de ingredientes tradicionais
por similares light garantem o corte de calorias, acar e gordura com a
preservao (em muitos casos total) do sabor. Comprar tudo pronto no
supermercado ou em lojas especializadas barbada. A coisa complica na
hora de ir para a cozinha e acertar o ponto de uma massa de
panqueca,crepe ou bolo sem usar ovo. Ou fazer uma polentinha crocante,
bolinhos de arroz e croquetes sem apelar para a frigideira cheia de leo.
O livro Cozinha do Corao Saudvel apresenta 110 saborosas
solues para esses problemas. Produzido pela LDA Editora com apoio
da Becel, Cozinha do Corao saudvel traz receitas compiladas por
Solange Patrcio e Marco Rossi, sob orientao e superviso dos
cardiologistas Tnia Martinez, pesquisadora e professora da Escola
Paulista de Medicina, e Jos Ernesto dos Santos, presidente do
departamento de Aterosclerose da Sociedade Brasileira de Cardiologia e
professor da faculdade de Medicina de Ribeiro Preto. Os pratos foram
testados por nutricionistas da Cozinha Experimental Van Den Bergh

Elogio crtica: Resenha do livro A Sade em debate na


Educao Fsica,* organizado por Bagrichevsky, Palma e
Estevo
de Yara Lacerda

As ideias expressas no livro Sade em debate na Educao


Fsica, como fruto do trabalho de dois anos do GTT I sade do
CBCE, so saudadas com boas vindas e como fonte estimulante de
reflexo sobre o panorama da sade visto sob diversos ngulos.
...

Como a tendncia hegemnica manifesta-se s vezes


de forma nefasta, o debate estabelecido pelos autores, este
sim, para brincarmos um pouco com o conceito de sade,
saudvel para o campo da educao fsica.

Percebe-se uma anlise em dois campos: nas conceituaes


para gerar melhor entendimento do que est sendo discutido e
nele pode-se considerar os artigos I, II, III, IV, VI e IX; e nas
intervenes com os artigos V, VII e VIII.
A ideia bsica discutir as nuances em relao aos conceitos,
promoes, prevenes, intervenes, riscos e causas que
possam influir sobre a discusso da sade.

Levar em considerao os diferentes tipos de causas e


especificidades que as acompanham cria um enfoque de
compreenso mais aprofundado, distanciando-nos dos clichs que
se apresentam nas discusses sobre a temtica exerccio/sade.
J que, sob a influncia da fora que os resultados dos estudos e
pesquisas cientficas tm sobre ns, corremos o risco de pautar
diversos comportamentos baseados nestes estudos, necessrio
dispensar uma grande ateno para a possibilidade de
interpretaes equivocadas a respeito da correlao estatstica de
eventos e das anlises feitas.

Para o autor, o termo desigualdade social, ao invs de esclarecer,


mascara todas as possveis nuances. Ao ser utilizada essa
expresso, alm de no se estabelecer um indicador mais preciso,
ocultam-se as diferenas como a socioeconmica, renda e
trabalho, sade e condies sanitrias gerais, dificuldades relativas
educa- o, aspectos tnicos, de cor e biolgicos. Novamente, o
no aprofundamento no tema e o tratamento superficial podem
gerar discursos levianos que acabam por produzir e conduzir a
omisses e radicalismos no pensar e no agir. Percebe-se que para
o autor, existe mais uma equalizao das diferenas do que um
respeito a elas.

Diferentes preocupaes so introduzidas por outros textos


do livro, atestando a incontestvel multidisciplinaridade
oferecida pela obra. Percebe-se uma sofisticao de enfoques
quando Oliveira (2003) aborda o que se imagina como o avesso
da qualidade de vida, falando da populao carcerria.
Contrariamente expectativa de qualidade nesse contexto, a
autora aponta um curioso e talvez desconhecido cenrio de
preocupaes com os corpos aprisionados, mostrando a
existncia de uma indstria que se esconde sob a fachada da
segurana. Para ela, a defesa da qualidade de vida assume
conotao correlata defesa da sociedade (p. 99),
manifestando-se nos mais variados discursos. Evidencia, a
partir de anlise de autores frente ao problema de segurana,
teorias sobre o crime e tticas de controle em diferentes lugares
do mundo, relaes considerando no apenas os corpos
encarcerados, mas as ligaes entre a qualidade de vida dos
cidados, a poltica de tolerncia zero ao descontrole social e os
desdobramentos dessa temtica.

A leitura de A sade em debate na educao fsica insere-se


na categoria de leitura obrigatria por aqueles que pretendem
repensar, discutir ou criticar as abordagens referentes a esta
temtica. muito promissor perceber-se que a educao fsica
como campo profissional, afastando-se cada vez mais de uma
fase ingnua e acrtica, adentra mais profundamente num
momento onde a crtica e a preocupao com os
posicionamentos diante das questes que atravessam os
nossos cotidianos de trabalho, delineiam-se com mais clareza.