TEMA:

TECNICAS PROYECTIVAS

INTRODUCCION HISTORICA
Finales del siglo XIX: Burt y Galton, potencialidades proyectivas de
una lista de 100 palabras que habra que relacionar.
Wertheimer (1905), investiga dicha tcnicas para determinar la culpabilidad e
inocencia de los acusados, dndoles cierta fiabilidad diagnostica.
Su presencia en la literatura cientfica comienza cuando Jung (1904, 1910)
publica su test de Asociacin de palabras
Entre 1961 y 1965, aos en que Corman y Phipllipson, nos presentan sus
respectivos test de Relaciones objetales y del Dibujo de la familia.

Concepcin holstica de la personalidad

DEFINICIN
Lindzey (1961). Son aquellos instrumentos considerados especialmente
sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta, los cuales
permiten provocar una amplia variedad de respuestas subjetivas. Son
altamente multidimensionales y evocadores de datos inusualmente
ricos. Con un mnimo conocimiento del sujeto evaluado. Este material
estimular es ambiguo, su interpretacin es global. En estas tcnicas
todas las respuestas son vlidas, no hay respuestas ptimas.

LA PROYECCION
Freud:
o identificacin: el sujeto se asimila a otras personas o
seres, sean animados o inanimados.
o Mecanismo de defensa, consistente en atribuir al mundo
externo deseos, sentimientos o recuerdos que el sujeto
considera inaceptables o no puede tolerar.
o Constituye una defensa primaria frente a la ansiedad,
contribuye a alterar la percepcin exterior y se da de
forma extrema en la paranoia.
La proyeccin que se aplica a los tests proyectivos difiere del
utilizado por S. Freud en una primera poca ya que, en ella, el autor
solo hace referencia a la proyeccin de aspectos inconscientes y
defensivos. Mientras que los test proyectivos favorecen la
proyeccin de aspectos, tanto inconscientes como conscientes,
vinculados a la normalidad y a la patologa

CARACTERSTICAS DE LAS
TECNICAS PROYECTIVAS
Se admite la existencia de una serie de supuestos
bsicos comunes en las tcnicas proyectivas (lvarez,
1986):
La tarea o estmulo no est estructurado.
El conocimiento psicolgico de cada sujeto estar dado por el modo en
que ste perciba o interprete el material ambiguo o estructure la
situacin.
El objetivo de la evaluacin queda encubierto para el sujeto.
Hay una expresin ms personal e ntima, estando los resultados poco
influidos por lo esperado o deseado socialmente.
La variedad y complejidad de las respuestas requieren un anlisis de
contenido.
La interpretacin cualitativa se realiza a partir de la experiencia y teora
del evaluador.
Constituyen un mtodo global y dinmico de apreciar la personalidad.

FUNDAMENTOS TERICOS
No hay una nica teora de personalidad a la base para
conceptuar las tcnicas proyectivas, a pesar de eso existen
supuestos bsicos comunes desde los diferentes modelos:
A) El sujeto cuenta con una estructura bsica y estable de
personalidad, aunque hay un dinamismo.
B) La organizacin de esa estructura de personalidad hace
necesarios diferentes niveles de profundidad en su anlisis
C) Nuestro comportamiento es un intento de adaptacin entre las
demandas externas e internas.
D) Si ese comportamiento se interrelaciona de forma integral, yo
conozco a esa persona y puedo predecir cmo se va a
manifestar ese comportamiento.

E) Toda respuesta ante el material proyectivo no es

casualidad sino que es significativa y son signo de la
personalidad de ese sujeto.
F) Cuanto ms ambiguos y prximos al sujeto sean los
estmulos que se presentan, ms son capaces de reflejar su
personalidad
G) El sujeto no es consciente de la relacin tan estrecha
entre sus respuestas y su mundo interno.
H) Cada sujeto puede dar un nmero y tipo de respuestas
diferentes a otro
I) la respuesta refleja la propia individualidad de la persona
que estamos evaluando

FUENTES DE LOS
PRINCIPIOS BSICOS
Psicodinmico

Gestalt

Antropologa
cultural

Psiquiatra
clnica

Teora del
aprendizaje

CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS

PROYECTIVAS
1. estructurales: El sujeto debe estructurar o dar significado a
estmulos visuales que se le presentan. Psicodiagnstico de Rorschach.
Z Test, Zulliger y Holtzam.
2. temticas: A partir de la presentacin visual de la lmina, se ha de
narrar una historia. Test de apercepcin temtica TAT de Murray,
CAT-A, CAT-H, Test de frustracin, Test relaciones objetivas, Test pata
negra.
3. expresivas: Se da al sujeto la consigna verbal o escrita de que tiene
que realizar un dibujo. Figura humana de Machover, HTP: Casa,
rbol y Persona de Buck, Test del rbol de Koch, Test de la Familia de
Corman, Test de garabatos y Test del dibujo de un animal de Mevy y
Levy.

4. constructivas: Se ha de organizar un material dado

sobre la base de distintas consignas. Test del pueblo, El
juego del mundo, El test de la aldea imaginaria y Caja de
juego diagnstico-teraputico de Efron, Psicodiagnstico
de Rorschach. Z Test, Zulliger y Holtzam.
5. asociativas Tras recibir consignas verbales o escritas el
sujeto debe emitir respuestas que se asocien con el
estmulo. Fbulas de Dss, Asociacin de Palabras de
Jung y Frases incompletas de Kelly y Fisher.

TCNICAS EXPRESIVAS O
GRAFICAS
Los test de dibujos pueden ser
considerados como unos
instrumentos que, debido a su fcil
aplicacin y a su relativamente
sencilla correccin, han acabado por
convertirse en una importante
fuente de datos a la hora de evaluar
a una persona.

CONSIDERACIONES PREVIAS PARA

INTERPRETACIN DE PRODUCCIONES GRFICAS
1.- Las significaciones para cada indicador son solamente
orientativas, por lo que deben ser interpretadas en funcin de
cada sujeto particular.
2.-De esta forma lo que cada indicador significa debe
considerarse siempre como una posible interpretacin, y no
como el diagnstico en s mismo.

3.-No debemos esperar encontrar una relacin automtica

indicador-significado sino que es el principio de determinacin
para el psiclogo en la interpretacin.
4.-La configuracin de los indicadores debe considerarse ms
importante que cualquier signo particular.

5.-Particularmente son importantes las convergencias

entre indicadores (dentro del mismo dibujo o en
dibujos diferentes).
6.-Las significaciones relacionadas a indicadores
especficos deben siempre considerarse en relacin a la
etapa de desarrollo en que se encuentra el sujeto
evaluado.
7.-Algunos indicadores que se encuentran en el
anlisis de los dibujos remiten a impulsos, ansiedades y
defensas. Los impulsos engendran ansiedades, y estas a
su vez defensas. Respecto de estas ltimas, las hay
normales o adaptativas; y patolgicas, o no adaptativas.

La Secuencia Grfica.
Consiste en la observacin de cmo
va sucedindose en un paso a paso el
proceso grfico que se inicia luego
que el evaluado recibe la consigna y
comienza a graficar hasta que
finaliza la tarea.
Debe haber
suficiente evidencia
para la
interpretacin

Test del dibujo de la figura

humana
Karen Machover (1949). La prueba se basa en experiencias clnicas
realizadas en adolescentes y adultos, aunque su aplicacin e
interpretacin se ha extendido a nios, a pesar de que
experimentalmente no se ha verificado su eficacia.
Es factible pedir al examinado que invente una historia o, en su
defecto, se le hace una serie de preguntas sobre uno de ellos.
En la interpretacin el supuesto bsico para efectuarla es que la
persona dibujada representa la expresin de s mismo, de su
imagen corporal y su relacin con el medio ambiente.
Se deben tener en cuenta el simbolismo de los rganos,
detalles indumentarios y aspectos estructurales y formales del
dibujo

FICHA TCNICA
-Nombre : Test De La Figura Humana
-Siglas: (DFH) Human Figure Drawing Test
-Autor: Karen Machover
-Objetivo: evaluar aspectos de la personalidad ligados al autoconcepto
e imagen corporal
-Forma de aplicacin: Individual, fundamentalmente.
-Edad de aplicacin: Nios- adultos
-Tiempo de aplicacin: Sin tiempo limitado ( aprox. 5 minutos)
-Material: Hoja de papel y lpiz.
-Interpretacin: Cualitativa. Exige experiencia y formacin psicoanaltica
para una correcta interpretacin.

Test de la casa, rbol y persona

(HTP)
La interpretacin depende de tres suposiciones
generales:
La casa representa las
asociaciones con la vida
hogarea y las relaciones
intrafamiliares.

El rbol refleja la manera en

que el individuo
experimenta el ambiente y
pone de manifiesto los
sentimientos ms profundos
e inconscientes que tiene de
s mismo.

La persona refleja la imagen

ms consciente y hace eco de
las relaciones
interpersonales.

FICHA TCNICA
Nombre: Tcnica de dibujo proyectivo casa-rbol-persona
Siglas: HTP
Autor: John N. Buck, W.L. Warren
Objetivo: Facilitar la proyeccin de elementos de la
personalidad acerca de la manera en que un individuo
experimenta su yo en relacin con los dems y con su
ambiente familiar.
Dirigido a: Nios, adolescentes y adultos (a partir de 8 aos)
Forma de administracin: Individual.
Tiempo: Libre ejecucin, variable entre 30 y 90 minutos.

Test de Dibujo de Persona Bajo

la Lluvia
Base terica en los
trabajos
realizados
sobre figura humana,
su autora no puede
establecerse
con
claridad, su creacin se
ha atribuido a Arnold
Abrams o a Abraham
Amchin.

Permite
interpretar
la
imagen
corporal
del
individuo bajo condiciones
ambientales desagradables,
tensas, en los que la lluvia
representa
al
elemento
perturbador, de este modo
se plantea que el ambiente
estresante que provee la
lluvia
propicia
la
emergencia de defensas
antes
latentes
en
el
individuo.

reas de anlisis :
a) Anlisis de los recursos expresivos: incluye las dimensiones
del dibujo, el emplazamiento, trazos, presin, tiempo, secuencia,
movimiento y sombreados.
b) Anlisis del dibujo mismo: incluye orientacin espacial,
posturas, borrados en el dibujo, repaso de lneas, tachaduras,
lneas incompletas, detalles accesorios y su ubicacin,
vestimenta, paraguas como defensa, reemplazo del paraguas
por otros elementos, partes del cuerpo, identidad sexual, y el
dibujo de un personaje y no una persona.
c) Expresiones de conflicto con el dibujo: se refieren en general a
cuadros psicopatolgicos que se expresan en el dibujo, cono
neurosis, depresin, psicosis, enfermedades psicosomticas, etc.
d) Mecanismos de defensa: se alude a mecanismos psquicos
con los que las personas enfrentan eventos estresantes.