TALLER DE

COMPETENCIAS
GENERALES

RAZONAMIENTO NUMRICO

PROBLEMA:
Deficiencia
de
los
estudiantes
en
aspectos como interpretar, deducir y
concluir soluciones lgicas a problemas,
mediante el razonamiento numrico.

OBJETIVO:
Desarrollar en el estudiante un pensamiento
estructural, a travs del razonamiento numrico. Y
permitirle as analizar, comprender y dar soluciones
acertadas a problemas cotidianos o de su entorno
laboral.

CONTENIDO:
UNIDAD I: Introduccin a la Solucin de Problemas
Caractersticas de un problema
Procedimiento para la solucin de un problema

UNIDAD II: Problemas de relaciones con una

variable
Problemas de relaciones de parte-todo.
Problemas sobre relaciones de orden

UNIDAD III: Problemas de relaciones con dos

variables
Problemas de tablas numricas

UNIDAD IV: Problemas relativos a eventos

dinmicos
Problemas de simulacin concreta y abstracta.
Problemas con diagramas de flujo y de intercambio
Problemas dinmicos. Estrategia medios-fines

UNIDAD V: Soluciones por bsqueda

exhaustiva
Problemas de tanteo sistemtico por acotacin del
error
Problemas de construccin sistemtica de soluciones
Problemas de bsqueda exhaustiva
Ejercicios de consolidacin

METODOLOGA:

Lectura de temas
Clase magistral
Resolucin de ejercicios
Tareas individuales
Tutoras

BIBLIOGRAFA:

Snchez, A (2012). Desarrollo del Pensamiento.

Mxico: Trillas.

SISTEMA DE EVALUACIN

Se aprueba:
Con 80% en asistencia
aprovechamiento.

70%

en

UNIDAD I
Introduccin a la
Solucin de
Problemas

CARACTERSTICAS DE UN
PROBLEMA
Con frecuencia la solucin de problemas
ha estado rodeada de mitos y creencias
que obstaculizan el aprendizaje; se
atribuyen a los problemas dificultades no
justificadas que mas bien surgen de la
informacin acerca de lo que es un
problema y de las estrategias que pueden
utilizarse para resolverlos.

Ejemplo:
1. qu calamidad!, Jaimito aplaz la asignatura.
2. No s cuanto dinero necesito para hacer la compra en
el mercado del norte.
3. Un

auto se desplaza a 50 km por hora. Cunto

demorar dicho auto en llegar a Salitre que se

encuentra a 75 km de distancia si no tiene ningn
tropiezo?

En qu se parecen los tres enunciados?

Todos comunican un hecho

Qu es un problema?
Un problema es un enunciado en el cual se
da cierta informacin y se plantea una
pregunta que debe ser respondida.
Cul es el porcentaje de ganancia de una persona que
invierte 5000 dlares en mercancas y recauda 6900
dlares al venderla, sabiendo que sus gastos de venta y
publicidad son de 800 dlares.

Qu informacin aporta?
Qu interrogante plantea?
A qu conclusin podemos
llegar respecto a si es o no un
problema?

PRACTICA 1: Cules de los siguientes

planteamientos son problemas y cules no?
Justifique su respuesta.
1. Mara no tom en cuenta los aspectos requeridos
para comprar ese traje.
2. Cules son los aspectos que deberan tomarse en
cuenta para evitar que una persona contraiga
amebiasis?.
3. Debemos conocer las causas que provocan la
indisciplina de los estudiantes de la escuela de la
comunidad.

Clasificacin de los problemas:

Estructurados
El enunciado
contiene la
informacin
necesaria y
suficiente para
resolver el
problema.

No Estructurados
El enunciado no
contiene toda la
informacin
necesaria; y se
requiere que la
persona busque y
agregue la
informacin
faltante.

Los datos de un problema, cualquiera que ste sea,

se expresan en trminos de variables, de los
valores de stas o de caractersticas de los objetos
o

situaciones

involucradas

en

el

enunciado.

Podemos afirmar que los datos siempre provienen

de variables. Vale recordar que una variable es una
magnitud que puede tomar valores cualitativos o
cuantitativos.

PRACTICA 2: Completa la siguiente tabla en la cual

se pide algunos valores posibles (caractersticas) de
variables e identificar el tipo de variable.
Variable
Peso
Humedad
Estado de
nimo
Clima
Peligrosidad
Superficie
Color de la
piel

Caracterstic Tipo
a

PRACTICA 3: En cada una de las siguientes situaciones

identifica las variables e indica los valores que puede
tomar.

Un jardinero trabaja solamente los das hbiles de la semana

y cobra $250 por cada da. Cuntos das debe trabajar la
persona para ganar $1000 a la semana?
Variable

Valores

Un terreno mide 6000m2

y se desea dividir en dos
parcelas, cuyas dimensiones sean proporcionales a las
relacin 3:5

Variable

Valores

CIERRE DE LA LECCIN:
Cul fue el tema de esta
leccin?
Qu aprendimos en esta
leccin?
Qu es un problema?
Cmo podemos clasificar los
problemas, tomando en cuenta
la informacin que nos dan.
Qu utilidad tiene lo aprendido
en la leccin?

PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER

UN PROBLEMA
Primero
Primero

Segund
Segund
o
o

Tercero
Tercero

Cuarto
Cuarto

Quinto
Quinto

Sexto
Sexto

Lee cuidadosamente todo el problema.

Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
Plantea las estrategias de solucin.
Aplica la estrategia de solucin del problema.
Formula la respuesta del problema.
Verifica el proceso y el producto.

Ejemplo:
Miguel necesitaba ropa y fue al Centro Comercial,
para lo cual sac cierta cantidad de dinero de su
alcanca. Vio unos bonitos pantalones y gast el
50% de lo que llevaba para adquirirlos, luego
compr una camisa que le cost $300. Si al final le
quedaron $200 que gast para invitar a unos
amigos a comer. Cunto dinero sac de su
alcanca?

VARIABLE

CARACTERSTICA

Cantidad de dinero
inicial

Desconocido

Primera compra

Pantaln

Costo de la primera
compra

50% del dinero inicial

Segunda Compra

Camisa

Costo de la segunda
compra

$300

Dinero despus de las

compras

$200

Destino del remanente

Pagar invitacin a comer

Dinero inicial = ?

50 %
pantaln

$300
camisa

$200
comida

Prctica 1: Mara, Luis y Ana son hijos de Lucia y Jos.

Jos al morir deja una herencia que alcanza a $400 mil,
la cual debe repartirse de acuerdo a sus deseos como
sigue: el dinero se divide en dos partes, para la
madre y el resto para repartirse en partes iguales entre
los tres hijos y la madre. Qu cantidad de dinero
recibir cada persona?

Prctica 2: Mara, Luis y Ana son hijos de Luca y Jos. Jos al

morir deja una herencia que alcanza a $400000, la cual debe
repartirse de acuerdo a sus deseos como sigue: el dinero se divide
en dos partes, para la madre y el resto para repartirse entre los
tres hijos y la madre, con la condicin que la hija menor, Mara,
reciba el doble que los dems en esta parte. Qu cantidad de
dinero recibir cada persona?

Prctica 3: Mara compr 50 libros y pag $100 por cada uno. La

editorial ya le hizo una rebaja del 20% sobre el precio de lista de
cada libro. Se pregunta:

Cunto es el precio de lista?

Cunto pag Mara por los 50 libros?

Cunto gana el vendedor ?

CIERRE DE LA LECCIN:

En esta leccin aprendimos que la solucin de un problema

debe hacerse siguiendo un procedimiento, sin importar el tipo o
naturaleza del problema.

Ahora, la clave para resolver dicho

problema est en el paso tres donde debemos plantear

relaciones, operaciones y estrategias para tratar de responder
lo que se nos pregunta.