RIBAS DO RIO PARDO

2014
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IsabelLuanaCinturioR.A:430850
ElianaApolinrioR.A:408463
HelenaCncioC.DossantosR.A:408447
PamelaCarolineAssisSilvaR.A:419916

AS CONTRIBUIES DA SOCIOLOGIA PARA A EDUCAO

Atividade Prtica Supervisionada

(ATPS) entregue como requisito para
concluso
da
disciplina
FUNDAMENTOS SOCIOLGICOS
DAEDUCAO,soborientaoda
professora-tutoraAlessandraFiorenza.

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SUMRIO
1.0INTRODUO..................................................................................................04
2.0ASOCIOLOGIAESUASCONTRIBUIESPARAEDUCAO...........05
3.0CONSIDERAESDOGRUPO......................................................................07
4.0FILMEENTREOSMUROSDAESCOLA..................................................08
5.0CONTRIBUIESDASOCIOLOGIADAEDUCAONOCOTIDIANOE
DASOCIEDADE................................................................. ........................................10
6.0ASOCIOLOGIADAEDUCAONOCOTIDIANODASOCIEDADE.......11
7.0CONSIDERAESFINAIS...............................................................................13
8.0BIBLIOGRAFIA..................................................................................................14

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1.0 INTRODUO
EstaAtividadePrticaSupervisionadatemporobjetivoaimportnciadosfundamentosda
sociologiaesuascontribuiesparaaeducaoeseusprincipaispensadorestalcomoo
primeiroaseinteressarnasociologiadeumaformaaprofundadaeaconsideraramesmacomo
umadisciplinaescolaracinciasocias.
Conhecermaissobreasociologiafoimuitobomparatodosnsdogrupo,nosaprofundamosno
assunto,nosconceitos,nasteoriaseseusfundamentos.Diferentedeoutrasdisciplinasa
sociologiajnosimpostadesdeantesdonossonascimento,porquequerendoounovivemos
deacordocomasnormasecrenasdasnossasfamliasesociedade.
Porm,descobrimosaorigemdasociologiaesuascontribuiesparaaeducaodeforma
abrangenteeclara.
Procuramosexecutarcadaetapaeseuspassosjuntasdamelhorformapossvel,quenos
permitiu,fizemospartesindividuaiseemequipecomofoisolicitado,pesquisamos,
dialogamos,discutimosereunimosomaterialqueproduzimosessaATPScomanossamaior
dedicao.

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2.0 CONTRIBUIES DA SOCIOLOGIA DA EDUCAO

A sociologia o estudo da vida social humana das sociedades e dos grupos que se formam. Enquanto a
Psicologiaestudaoindivduonasuasingularidade,aSociologiaestudaosfenmenossociais,compreendendo
asdiferentesformasdeconstituiodassociedadesesuasculturas.
OtermoSociologiafoicriadoem1838(sc.XIX)porAugusteComte,quepretendiaunificartodososestudos
relativosaohomemcomoaHistria,aPsicologiaeaEconomia.MasfoicomKarlMarx,mileDurkheim
eMaxWeberqueaSociologiatomoucorpoeseusfundamentoscomocinciaforaminstitucionalizados. Na
visodeDurkheimoindividuoeasociedadeformamumarelaoconjunta.Comissoasaessociaisno
dependemdeumapenas,masdetodos.Quevemacontecendocomcoernciadasociedade.
Durkheimfoiumdosresponsveisportornarasociologiaumamatriaacadmica,setronandocomomatria
de estudocomocincia social. Durante suavidapublicou muitosestudos sociais sobrea educao, crimes,
religio e suicdio. O homem e o animal so semelhantes em essncia , mas a sociedade os diferencia. Os
fatossociaissocoisas.Nofatosocialumasociedadeaomesmotempoquepossuumaexistnciaprpria
nodependedassuamanifestaesindividuais.
Trscaractersticasdosfatossociais:
Exterioridade:Existemdesdeantesdonascimentodaspessoas.Todoprocessodesocializaopossuisempre
muitaimposio.
Exemplos:Asregrassociais,ascrenas.

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Coero Social:Formasdeagirepensarobrigatriamenterepresentadoregrascoletivasdecomportamento,no
excluindotodaasuapersonalidadeindividual.
Exemplo:Religio
Generalidade: se repete na maioria dos indivduos. Quando os fatos sociais se manifestam por sua natureza
coletiva.
Exemplo:Formasdehabitao.
Osfatossociaisimpempuniessujeitososindivduosqueinfrigemnormassociaisdogrupo,como:
Punieslegais:Escritapelasociedadepelalei.
Puniesespontneas:Simplescensuraouagressofsica.
NaeducaoDurkheimacreditavaqueasociedadeseriamaisbeneficiadapeloprocessoeducativo,entoquanto
maiseficiente,melhorserodesenvolvimentodacomunidadeaoredordaescola.
Solidariedade mecnica
Nestassociedades,arcaicasosindivduosqueaintegramcompartilhamdasmesmasnoesevaloressociais
tantonoquesereferescrenasreligiosascomoemrelaoaosinteressesmateriaisnecessriosasubsistnciado
grupo,essacorrespondnciadevaloresasseguraacoesosocial.
Solidariedade orgnica
Predominanassociedadesditas"modernas"ou"complexas"dopontodevistadamaiordiferenciaoindividual
e social (o conceito deve ser aplicado s sociedades capitalistas). Alm de no compartilharem dos mesmos
valoresecrenassociais,osinteressesindividuaissobastantedistintoseaconscinciadecadaindivduomais
acentuada.
"A educao tem por objetivo suscitar e desenvolver na criana estados fsicos e morais que so requeridos pela
sociedade poltica no seu conjunto" Durkheim

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3.0 CONSIDERAES DO GRUPO

Nosconsideramosqueasociologiafazrealmentepartedenossasvidasdesdeantesdonosso
nascimento,porquenossospaisefamiliaresjtemplanejadosrituaisdanossachegada,porum
exemplo:oenxoval,seformenino temque serazul,verde,brancoou amarelo,norosa. Por
que? O que muda no menino se ele vestir rosa? Ou na menina se ela estiver de azul? A
sociedadeimpequeorosademeninaeoazuldemenino.
Por esse exemplo podemos perceber que fazemos parte de uma sociedade, que essa nossa
socializao possui regras e punies. Que em nossa vida passamos por vrios tipos sociais
comoafamlia,aigreja,acomunidade,aescola,otrabalho,todosessestipossociaispossuem
regrasepunies,diferentesparacadaumadasociedadeeoutrasquesounificadasepossoat
dizerqueuniversal,comoporexemplocrimes,quenamaioriadomundonoaceitaetemsuas
exees.
Vivemos em sociedade no porque somos obrigados, mas porque precisamos um do outro
parasobreviver.Principalmentenaeducao,poispartedoseuconhecimentooalunoadquireda
sociedadedafamlia,igrejaeoutradentrodasociedadeescolar.
preciso sentir a necessidade da experincia, da observao, ou seja, a necessidade de
sair de ns prprios para aceder escola das coisas, se as queremos conhecer e
compreender. Emile Durkheim

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4.0 FILME ENTRE OS MUROS DA ESCOLA

O filme Entre os muros da escola tem como tema uma escola francesa, onde numa sala com muitos
adolescentes de raas e culturas diferentes, retrata a relao entre o professor Franis e seus alunos que
como emtodasala deaula grandeconflitos equestesdifcieisderesolver,principalmentenoambiente
aonde existe pluralidade cultural. Como mostra o conflito do professor com o aluno Soyleumane que ao
mostrar sua autoridade leva ele ao conselho da disciplina mesmo sabendo mesmo sabendo que isso iria
provocaraexpulsodeleesuaentradanamarginalidade.
Nelecolocaemprovaacapacidadedoprofessoremdespertarnosalunosogostopeloestudo,deentendera
matria,mastambmmostraaimportnciadoprofessortransmitiroscontedosdemaneiraclaraparaqueos
alunosentendamoqueestofazendo.Setratadeumadifciltarefadefazercomqueosalunosaprendaalgo
ao longo do ano letivo. Aonde o professor Franois busca estimular seus alunos, que se mostram muito
desinteressados.E para piorar um dos maiores desafios a falta de respeito e o descaso profissional ,
tambmdemostradesafiosdetodoprofessoremexerccioaolidarcomalunosdevariasorigensculturaise
sociolgica, de problemas pessoais diferentes que nem sempre o professor sabe quais so mais tem
desenvolverummtododelidarcomissocomoaluno,jquenamaioriadasvezeselesrecusamajuda,no
qualinterferenoprocessodeaprendizagemdoalunoemsaladeaula.

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Oobjetivodofilmemostrararealidadedosalunoseaimportnciadoprofessornavidadoaluno.Queo
professor um ser social e educador como uma pessoa que no isenta a emoes, mostra tambm
desafiosdetodoprofessoremexerccioaolidarcomalunosdevariasorigensculturaisesociolgica,de
problemaspessoaisdiferentesnoqualinterferenoprocessodeaprendizagemdoalunoemsaladeaula.
O filme nos mostra erros didticos comuns a todos os professores principalmente aos iniciantes. Pois o
acumulo de problemas educacionais como conflitos entre professor x aluno, professor x professor,
professorxescola,professorxpaiseescolasepaisinterfereemtodooprocessodeaprendizagemnos
deumaluno,massimdetodos,queaescolaformadaportodosparadarresultadosdesucesso.

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5.0 CONTRIBUIO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAO NO COTIDIANO DA

SOCIEDADE
Aprimeiratirinhaumquadrodemostraonossabelezanatural,asmontanhas,asnuvens,orionoquepareceat
estar no processo de limpeza, no segundo quadro uma menina escovando os dentes com a torneira aberta
desperdiandomuitagua,outranobanheirolavandoocabelocomochuveiroabertodesperdiandogua,outra
meninaenchendoabaciaparatomarbanhoderramandomuitaguanochoeenquantonoterceiroquadroas
pessoassofrendocomotamanhodosolardente,comoriosecandocommuitasujeiraefaltadeagua,porfalta
dechuvaesaneamentobsico.Oquedemostraanossadesigualdadesocialefaltadeconscincia,poisenquanto
uns desperdiam outros necessitam para sobreviver. Nos todos somos responsveis por nossas aes e por de
outraspessoastambm,nodevemosfazerepelomenostentarevitarqueoutrosnofaamtambm.
Asegundatirinhamostraqueumameninatentaconvenceraoutraqueaspessoaspobressoassimporopo,
que moram em barracos porque querem, possuem mveis e roupas ruins porque alm de ganharem pouco,
investememcoisasdemqualidade,porissoparaelaelessemprevoserpobres.Oquedemonstraaignorncia
einsensibilidadedasociedadeemrelaoaspessoaspobresqueaoinvsdeajudar,julgamasmesmasqueso
vtimasdamdistribuioderendadopas.Equeconstantementesojulgadasdeviveremnamisriacomose
fosseescolha,mascentrens,quemvaiescolhervivernamisria,semgua,comida,higiene,umtetoparase
proteger?Acreditamosqueningumlcido.Adiferenasocialumproblemasmuitodifcildeseresolverno
snoBrasil,masemoutrospasestambm,oquepudemosfazerparaajudar,devemosfazer.

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6.0 A SOCIOLOGIA DA EDUCAO NO COTIDIANO DA SOCIEDADE

Asociedadeformadaportodosns,vivemosemequipe,entoseeuerroeuprejudicoalgumdealgumaforma
mnimaqueseja,porexemplo:marqueideiraomdico,masnopudeir,comcertezaatraseiquemestavadepois
demimeoutrapessoapoderiaterconsultadoetambmnoconsultou.Assimasociedadeparacadaaotemuma
reaoetambmumaconsequncia.

Fonte:correio.rac.com.brFonte:www.receitadavovo.com.br
Nessasimagenspodemosobservarqueemquantoemlugaresexisteosdesperdciodagua,naoutraimagemacriana
matandosuasede,comaguaquerecebeapenasquandolhedo.Apartedasociedadequetemguaemabundncia,
Poucoseimportamcomosquetemfome. Hoje,1,6bilhodepessoasvivememregiocomescasseztotaldeguae
at2025,maisdametadedapopulaomundialpodeserafetadapelascondiescrticasdagua.

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 Na primeira imagem mostra a inconscincia humana diante da gravidade do momento que o mundo
vive, Principalmente como um exemplo So Paulo que quando acontecia enchentes, o lixo entupia os
bueirosecausavaAlagamentosdeixandopessoasilhadas,carrosdestrudoseatpessoasperdiamavida.
EumerefironopassadopoisSoPaulohojeviveamaiorescassezdosltimos80anos.Ohomemcomo
umtodotemresponsabilidadesobretudoisso,asvezesporqueochoestsujojogatambm,ouasvezes
seomitindovendopessoasfazendo isso.Nasegundaimagemailustraomostraadespreocupaodo
serhumanocomanatureza,causandoqueimadas,noqualdestrireasdeflorestas,osanimaisqueali
vivem,poluemoarearriscaavidadosquetemqueapagarofogo,semcontarquedemoram-seanos
paraaflorestaserecuperar,oquegeraumdesequilibrionanatureza.Infelizmente
muitaspessoasveemenofazemnadaparaimpedir,portemeralgumaformaderetaliao.Eemgeral
emmuitosatosaspessoasnoseenvolvemportemer,eoutrasvezespornemseimportarmesmo.Mas
existemosquenoaceitamefazemadiferena.

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7.0 CONSIDERAES FINAIS

Conclumos est Atividade Prtica Supervisionada sobre as Contribuies da Sociologia da
Educao,ondecompreendemosqueasociologiaumacinciaqueestudaosfenmenossociaise
procuraentenderosprocessosdossistemassociais.Quequandonascemosjestamosinseridosem
umaculturasejaeladosnossospais,igreja,comunidadeouseja,crenasquejvemldotempodos
nossos avs ou se duvidar at antes, sofrendo uma mudana como tempo, se modernizando, mas
essescostumesnosacompanhamnavidaetransmitimosaonossosfilhos.
Quenasociedadedependemosumdosoutrosparavivermos,ondeoatodeumpodeprejudicarou
ajudaroutrosindivduosdasociedade..
Durkheimestudouasestruturaseinstituiessociais,comoasrelaesentreoindivduo
easociedadeparaeleaeducaocomoumprocessocontnuoecomoumcaminhoemdireo
ordemeestabilidade,conformedeterminadosvaloresticosfossempassados.Diziatambmquea
sociedademaisdoqueasomadeseusindivduos,masoqueresultadisso.

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8.0 BIBLIOGRAFIA

http://www.onu.org.br/rio20/temas-agua/
www.youtube.com/watch?v=7s9Kc2ihsyg
Introduo Sociologia de Durkheim.Disponvelem:
<http://www.educacional.com.br/upload/dados/materialapoio/3710007/8200100
/Introdu%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20%20Sociologia%20de%20Durkheim.p
df>.Acessoem:15outubro2014.

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