Borrador del

texto

OBJETIVO DE LA CLASE:
O Escribir, revisar, reescribir y editar el

cuento iniciado la clase pasada.

Inicio (15 minutos)

O Busque que reflexionen sobre los

beneficios de la mirada de otros para

mejorar lo que escriben.

Desarrollo (55 minutos)

O Durante esta clase van a desarrollar las etapas de

escritura, revisin, reescritura y edicin de sus

textos. Considere la posibilidad de realizar una
actividad con los padres o apoderados para que
lean los cuentos que escribieron. Si tiene la
oportunidad de organizar una actividad as,
comunquelo para que sus estudiantes estn ms
motivados y cooperen en la organizacin.
O Pida a nios y nias que desarrollen la Actividad
1, escribiendo la primera versin del cuento que
planificaron. Sugiera que se orienten a partir de la
planificacin realizada la clase anterior.

O Monitoree la escritura del borrador, acogiendo las preguntas. Recuerde

que la escritura es un proceso que se lleva a cabo solicitando apoyo desde

distintas fuentes (diccionarios, consultas a los compaeros, preguntas al
profesor o profesora, revisin del Cuaderno de trabajo, etc.). Permita que
consulten estas fuentes si es necesario. Apoye para que utilicen
vocabulario preciso y eviten repeticiones.
O Pida que revisen el cuento escrito a partir de la pauta entregada en la
Actividad 2.
O Entregue hojas blancas o con lneas a cada estudiante. Pida que
reescriban el cuento en ella. Enfatice la necesidad de mejorar todos los
aspectos necesarios y de revisar muy bien su ortografa.
O Anmelos a decorar el cuento aadiendo ilustraciones alusivas a la historia
creada o bien decorando la hoja de manera sutil.
O Comente que siempre es importante que un texto est bien escrito y con
un buen diseo de la pgina, especialmente si se presentar en una
exposicin. Un buen diseo debe resaltar el ttulo y contener ilustraciones,
fotografas u otros elementos que se relacionen con la historia escrita y
atraigan la atencin del lector o lectora. Adems, debe verse limpio y
ordenado.
O Una vez finalizado el trabajo, retire las hojas de escritura.

Cierre (15 minutos)

O Si queda tiempo disponible, anime a leer en voz alta algunos

de los textos creados. Pida al resto del curso que escuche

con atencin y que luego desarrolle la Actividad 4,
seleccionando el texto que ms les gust y expresando las
razones que justifican su eleccin.
O Revise con el curso si se cumplieron los objetivos de la clase.
O Pregunte Qu aprendieron? Qu fue lo que ms les gust?
Les result muy difcil escribir y editar su propio texto?
O Felicite a su curso por el trabajo realizado e indique que el
proceso de escritura requiere prctica constante para que
otros puedan leer y comprender lo que se desea expresar.
Enfatice que estn en una etapa de aprendizaje que implica
esfuerzo y dedicacin.