Procedimient

o de
Vinculacin
Vinculacin Escuela Empresa
Lic. Sara E. L. Mezquitic

Proyecto Tutoras en el rea de

idiomas para alumnos de escuelas
urbano marginadas
La escuela urbana marginada, permite que nios que viven a la
periferia de la ciudad, puedan acceder a la educacin bsica,
ya que estos no tienen la posibilidad o se encuentran lejos de
las escuelas cntricas.
Sin embargo, la vida que llevan los nios en la zona en la
escuela urbano-marginada est llena de problemas de todo
tipo, principalmente econmicos, culturales, psicolgicos, y
muchos otros que influyen en su aprendizaje.
Es por ello que se propone un programa de tutoras en el rea
de idiomas especficamente en el rea de ingls para nios que
estudien en este tipo de escuelas siendo alumnos de
bachillerato los que funjan como tutores.

Fase 1: De la estructuracin,
organizacin y sostenimiento
del proyecto.
En esta fase se desarrollan los pilares del
proyecto, es decir, es la bsqueda de apoyos
para garantizar la permanencia de los
voluntarios, as como la negociacin y la
bsqueda de los beneficiarios primarios del
proyecto, esta fase tendr una duracin
aproximada de cuatro meses divididas en las
dos etapas, pudiendo este tiempo
aumentarse o disminuirse dependiendo del
curso de las negociaciones entre las
autoridades, las organizaciones civiles y los
encargados del proyecto.

Segunda Fase: De convocatoria,

seleccin y capacitacin.
En esta fase como su nombre lo menciona se
desarrollan las bases y la promocin del proyecto
entre los alumnos que cursen el nivel de
bachillerato y que se vern beneficiados en un
segundo plano por el proyecto, en esta etapa se
busca seleccionar y capacitar a los alumnos que
fungirn como tutores de los alumnos de nivel
preescolar que sean seleccionados como
beneficiarios primarios de este proyecto. La
duracin aproximada de esta fase es de seis
meses entre las dos etapas pudiendo este tiempo
prolongarse o disminuirse dependiendo
principalmente de la aceptacin y el eco que

TERCERA FASE: Desarrollo del

programa y anlisis de
resultados.

En esta fase se realizarn labores de supervisin a los tutores

y a los nios beneficiados con el programa de forma
permanente, con esto se pretende tener un control entre los
beneficiarios del proyecto y los objetivos y metas de ste, as
como a su vez servir de apoyo ante las diversas
eventualidades que se pudieran presentar.
Al termino de la fase de tendr una etapa de anlisis de
resultados, donde como el nombre lo sugiere se har un
estudio a consciencia sobre la panormica recibida en las
primeras fases del proyecto en cuanto a las expectativas del
proyecto y los resultados arrojados, lo que servir de
referencia para posibles cambios y/o ajustes para ediciones
futuras del proyecto o bien para la cancelacin definitiva del
mismo.