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Metodologa

de la
Investigacin

CONOCIEMIENTO COMN
CONOCIEMINTO CIENTFICO
- SIMPLE

CONOCIMIENT
O COMN

- ADQUIRIDO Y ACEPTADO
SIN > DISCUSIN
- COMPLEJO

CONOCIMIENT
OCIENTFICO

- SE ADQUIERE A TRAVS
DEL MTODO CIENTFICO
-BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA
REALIDAD
-MODIFICAR LA REALIDAD

CONOCIMIENTO
CIENTFICO
OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA
PREDICE
CONOCIMIENTO
SISTEMTICO DE LA
REALIDAD

R
E
A
L
I
D
A
D

MTODO CIENTFICO
CONOCIMIENTO
CIENTFICO

INVESTIGACIN
CIENTFICA

El mtodo cientfico es un procedimiento para


descubrir las condiciones en que se presentan
sucesos especficos, caracterizado
generalmente por ser:
tentativo
verificable
de razonamiento
riguroso y
observacin emprica

EL MTODO CIENTFICO
PERMITE

analizar y sistematizar informacin


MEDIANT
E
EL PROCESO
INVESTIGATIVO
OBTENER
EXPLICACIONES
LGICAS Y
COHERENTES

ESQUEMA
MTODO CIENTFICO
Caracterstico

de la ciencia
APLICADA

PUR
A
- No infalible ni
autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en
conocimientos previos
Puede reajustarse y elaborarse

EL MTODO CIENTFICO
Independencia y objetividad

Al respecto, Barragn dice: Lo que importa de


mtodo cientfico es su independencia respecto
de aquello (materia) que se estudia. Cada
ciencia tendr sus propios problemas y para ello
debe utilizar prcticas o tcnicas que se
acomoden al objeto de estudio. (Barragn, H.
Epistemologa, pg. 101)

METODO
CIENTFICO

INDEPENDENCIA

OBJETO DE
ESTUDIO

EL MTODO CIENTFICO
El

mtodo cientfico rechaza o elimina


todo procedimiento que busque
manipular la realidad en una forma
caprichosa, tratando de imponer
prejuicios, creencias o deseos que no se
ajusten a un control adecuado de la
realidad y de los problemas que se
REALIDAD
investigan.

METODO
CIENTFICO

RECHAZA

MANIPULACIONE
S
PREJUICIOS

OBJETO
DE
ESTUDIO

ETAPAS DEL MTODO


CIENTFICO
Percepcin

de una dificultad
Identificacin y definicin de la
dificultad
Soluciones propuestas para el
problema: hiptesis.
Deduccin de las consecuencias
de las soluciones propuestas.
Verificacin de las hiptesis
mediante la accin

Caractersticas del mtodo


cientfico
Es

fctico (se cie a los hechos)


Trasciende los hechos (va ms alla
de las apariencias)
Verificacin emprica
Es autocorrectivo y progresivo
Es general
Es objetivo

El fin de una
investigacin

ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
ELECCIN
DEL TEMA

PROBLEM
A

OBJETIVO
S

MARCO
TERICO

DELIMITACI
N DEL TEMA
PLANTEAMIENT
O
REVISIN DEL
CONOCIMIENT
O

IDENTIFICACIN

ALCANCE Y
LMITES

FORMULACIN

DESCRIPCIN

GENERALES

ANTECEDENTES

ESPECFICO
S

DEFINICIN
CONCEPTUAL

METODOLOG
A
POBLACIN Y
MUESTRA
RECOLECCI
N DE DATOS

HIPTESIS

PROC. DE
DATOS

VARIABLES

CODIFICACI
N
TABULACIN

RECURSOS

ENTREGA DE
INFORME

Paso 1
Concebir la idea a investigar mediante tcnicas
de investigacin tal como Phillips 6-6

Paso 2
Plantear el problema de investigacin
Establecer objetivos de investigacin
Desarrollar las preguntas de investigacin
Justificar la investigacin y su viabilidad

Planteamiento de ideas
con el mtodo Phillips
6-6
Phillips 6.6. es una dinmica de grupos o
tcnica grupal educativa creada por J. Donald
Phillips. Su funcin es motivar una discusin
ordenada entre los participantes y posibilitar un
intercambio de puntos de vista.

Consiste

en dividir el saln en 6 grupos de 6


personas, las cuales discuten durante 6
minutos un tema o problema (previsto o bien
que haya surgido como tema durante el
desarrollo de la reunin).
Seguidamente una persona del grupo se
rene con los otros 5 representantes y vuelve
a formar un grupo de 6, que por seis minutos
ms, discutirn el mismo asunto, hasta que
se llegue a una conclusin general.

El

planteamiento del problema es


una parte fundamental del proceso
de investigacin pues determina y
encausa todas las acciones que se
seguirn posteriormente.
Un problema correctamente
planteado est parcialmente
resuelto
Acroff, 1967

Por qu es tan importante


el Planteamiento del
PROBLEMA
problema?
Preguntas
Definirlo y
delimitarlo
Justificarlo

Son base para


formular

Objetivos
(o hiptesis)

Responden

Resultados y
conclusiones

Gua hacia los

ASPECTOS TICOS

Metodologa

orient
an

Planteamiento del
problema:
Preguntas y objetivos

El planteamiento del
problema
DEBE DEMOSTRAR
HALLAZGO DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS
Debe ser concreto y
claramente definido. Por
ejemplo: La informtica en
el siglo XXI.

LA HIPTESIS
Despus

de haberse
preguntado qu
investigar se debe inquirir
ahora cul es la
solucin probable a la
pregunta planteada?

las hiptesis son suposiciones.


son enunciados tericos supuestos, no
verificados, pero probables, referentes a
variables o a relaciones entre
variables.

FORMULACIN DE HIPTESIS
En

trminos generales el trmino


hiptesis se define como una respuesta
probable de carcter tentativo a un
problema de investigacin y que es
factible de verificacin emprica.
REQUIERE VERIFICACIN EMPRICA

La

hiptesis expresa la relacin entre


dos o mas variables que son
susceptibles de medicin.
Una hiptesis planteada correctamente
debe poderse verificar o contrastar
contra la evidencia emprica.

Ejemplo de un objetivo
formulado como hiptesis.
Objetivo: En las escuelas bsicas de un
municipio, determinar el efecto que
produce sobre el logro escolar la inversin
por alumno en capacitacin de los
profesores en tcnicas actuales de
enseanza - aprendizaje.

Hiptesis:

En las escuelas bsicas de


un municipio, la inversin por alumno
aumenta el logro escolar cuando la
inversin se hace en la capacitacin de
los profesores en tcnicas actuales de
enseanza - aprendizaje.

LAS VARIABLES componentes


de la HIPTESIS
las

hiptesis son
enunciados de un tipo
particular, formados por
conceptos, los cuales se
refieren a propiedades de la
realidad que de algn modo
varan, razn por la cual se
las llama variables.

El

trmino variable, en su significado


ms general, se utiliza para designar
cualquier caracterstica de la realidad
que pueda ser determinada por
observacin y que pueda mostrar
diferentes valores de una unidad de
observacin a otra.

Clasificacin de variables
Existen

varias maneras de clasificar las


variables; pero las ms importantes de
ellas hacen distincin entre
variable independiente,
variable interviniente y
variable dependiente.

Ejemplo de variables
HIPTESIS: La edad es factor
determinante en la escogencia de
programas de televisin.
Variable independiente: edad.
Variable dependiente: escogencia de programas
de televisin.
Esta hiptesis supone que de acuerdo a la edad se
escoge el programa de televisin, y a partir de lo
anterior, determina como criterio para relacin de
variable, el numero de veces que se da encendido
al televisor para ver tal o cual programa.

CUNTAS VARIABLES?
El

nmero de variables depende de la


realidad problemtica que enuncie el
investigador y mnimo deber haber
dos, para que exista relacin, pero
pueden ser ms. Lo que importa es que
el investigador debe trabajar y dar
tratamiento a todas las variables que
enuncie.

Ejemplo nos plantea una hiptesis a partir de la


cual se trabaja dos variables independientes y
una dependiente.

La poblacin electoral de Guatemala, no


particip en los comicios del 27 de octubre
de 1994, por no conocer los programas
de los candidatos a la presidencia y el modo
de operar de las boletas electorales.
V.I.:

(1) Desconocimiento de programas del


candidato.
V.I.: (2) Desconocimiento operacin de boleta.
V.D. Abstencionismo. (ES EL RESULTADO DE)

OTROS EJEMPLOS
PROBLEMA DE INVESTIGACIN-HIPTESIS
VARIABLES
Los nios de madres de embarazo precoz,
presentan en su edad preescolar dificultades en la
habilidad para aprender a leer. A partir del hecho
anterior, podramos formular la siguiente hiptesis:
El embarazo precoz incide en la habilidad para
aprender a leer en el nio
V.I.: Embarazo precoz
V.D.: Habilidad para aprender a leer