Desarrollando

habilidades de escritura
a nivel bsico
Evidencias de Aprendizaje de Nivel 1Primavera 2015
Abigail Coyotl Nicasio

OBJETIVO
Presentar

las actividades que evidencian el

progreso de los estudiantes de ingles 1, de
la facultad de estomatologa en la habilidad
escrita durante el periodo Primavera 2015.

Objetivo Del Portafolio De Evidencias

Que el estudiante demuestre sus esfuerzos, logros y progresos en el
desarrollo de su habilidad para expresar sus ideas por escrito en el
idioma ingles en un nivel bsico a travs de una serie de actividades o
trabajos escritos que cuentan con las siguientes caractersticas.:

Se enfocan a un tema en particular.

Contienen elementos solicitados por el maestro. (informacin

especifica y delimitada, numero de prrafos y/o palabras)

Incluyen la gramtica y el vocabulario estudiado durante la clase.

Incluyen los borradores que evidencian el progreso de la actividad.

Etapas de Desarrollo
1.

Una vez elegido el tema y el tipo de escrito, se establecen

los lineamientos bajo los cuales se basarn para realizar
su escrito.

2.

Se solicita a los estudiantes su primer borrador y se

establece la fecha de entrega.

3.

Una vez revisado su primer borrador, debern identificar

las correcciones y analizar sus errores.

4.

Posteriormente realizan las correcciones pertinentes y dan

a su trabajo una presentacin personalizada. (fotos,
imgenes, colores, etc)

Caractersticas finales del Proyecto

Los estudiantes entregan una carpeta con todos los

trabajos del curso que contiene:

Portada

ndice

Todos los trabajos elaborados con su respectivo borrador

para evidenciar las correcciones hechas.

Cada trabajo debe ser ilustrado de acuerdo al tema de

que se trate.

Ventajas detectadas durante el Proceso

Los estudiantes tienen la oportunidad de detectar los

errores cometidos en el primer borrador, de este modo
pueden corregirlo.

Tienen la oportunidad de usar su creatividad al dar un

diseo a cada actividad, as como al crear su carpeta.

El trabajo final contiene pocos o nulos errores de

redaccin.

Algunas desventajas detectadas

Tiempo requerido para la revisin de borradores,

especialmente si se trata de grupos grandes.

Falta de tiempo para la reflexin sobre los errores

cometidos y la auto-correccin.