Dislalia

CIPA GRANDES TALENTOS:

NATALIA SILVA
ANGIE KATHERINE MAYORGA
SANDRA MILENA SUAREZ
ALEJANDRA COTA
KATERINE BARRIOS

DISLALIA
Es un trastorno en la articulacin de los fonemas ,es el
trastorno del lenguaje ms comn en los nios, el ms
conocido y ms fcil de identificar. Suele presentarse
entre los tres y los cinco aos, con alteraciones en la
articulacin de los fonemas.

TIPOS DE DISLALIA
La dislalia funcional: Es la ms
frecuente y se caracteriza por un
mal funcionamiento de los rganos
articulatorios. El nio desconoce o
realiza incorrectamente el punto y
modo de articulacin del fonema.
No sabe hacer vibrar la lengua
para pronunciar bien la RR, y suele
reemplazar la S por la Z, o la R por
la D.

La dislalia orgnica: Hace que el

nio tenga dificultades para
articular determinados fonemas
por problemas orgnicos. Se
presenta en los nios cuando
presentan alteraciones en las
neuronas cerebrales, cuando
tienen alguna malformacin

La dislalia audigena: se
caracteriza por dificultades
originadas por problemas
auditivos , El nio se siente
incapaz de pronunciar
correctamente los fonemas porque
no oye bien.

Causas
Retraso fonolgico
Cuando los problemas
estn relacionados a
un retraso en el
desarrollo del habla.
El nio simplifica los
sonidos porque no
aprendi a producir
los ms complejos de
su lengua

Trastorno fontico
o dislalia Cuando el
nio no adquiri de
una forma correcta los
patrones de
movimiento que son
necesarios para la
produccin de
algunos sonidos del
habla, lo que quiere
decir que el nio no
mueve los msculos
que se encargan del
habla, como debera,
y por eso comete
omisiones,
sustituciones y
distorsiones de
algunos sonidos de la
lengua.

Alteraciones fsicas
Cuando el nio
presenta
malformaciones
fsicas en los rganos
que intervienen en el
habla y que le
impiden de pronunciar
muchos sonidos.

TRATAMIENTO
Estimulacin de la
capacidad del nio
para producir
sonidos,
reproduciendo
movimientos y
posturas,
experimentando con
las vocales y las
consonantes. Se le
ensear a comparar
y diferenciar los
sonidos.

Estimulacin de la
coordinacin de los
movimientos
necesarios para la
pronunciacin de
sonidos: ejercicios
labiales y linguales.
Se ensea al nio las
posiciones correctas
de los sonidos ms
difciles.

Realizacin de
ejercicios donde el
nio debe producir
el sonido dentro de
slabas hasta que se
automatice el patrn
muscular necesario
para la articulacin
del sonido.

Al llegar a este punto, el

nio estar preparado
para empezar con las
palabras completas a
travs de juegos

Una vez que el nio es

capaz de pronunciar los
sonidos difciles, se
tratar que lo realice
fuera de las sesiones, es
decir, en su lenguaje
espontneo y no solo en
las sesiones teraputicas.

ESTRATEGIAS EN EL AULA
Sacar y meter el
labio interior

Estirar la lengua
tratando de tocar la
nariz y bajarla
despus hacia la
barbilla

Doblar la lengua
con ayuda de los
dientes.

Inflar la boca de
aire y pasarlo de
una a otra mejilla.

Mover la lengua
rpidamente de
arriba a abajo
tocando la parte
interior de los
dientes.

Imitacin de caras

Sonrer y producir las

vocales /i/, /a/

Se
deben
realizar
delante
del
espejo
imitand
o al
reeduca
dor

Se pueden realizar por

imitacin de caras
(dibujos) representadas en
cartulinas a modo de
tarjetas.

Colocar
un
juguete
en la
barriga
del nio
y ver
cmo
sube y
baja
cuando
toma
aire y lo
expulsa

Bostezar
Pronunciar el fonema /k/
varias veces .seguidas.
Toser.
Emitir ronquidos

Sonrer
sin
abrir la
boca

Colocar un juguete en la
barriga del nio y ver cmo
sube y baja cuando toma aire y
lo expulsa
*espejo imitacin
Que el nio imite sonidos de
animales.
*Fomentar el habito de la
lectura
Cantar canciones o recitar
poemas.
*Incitarle a describir lo que
est haciendo o a nombra los
objetos de la habitacin.