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Consiste en averiguar
que dominio tienen los
alumnos (calidad y
cantidad)
Contenidos actitudinales
iagnost
respeto
por
Contenidos conceptuales
Entrevistas y encuestas
Duracin
4.
Diseo de los instrumentos
estableciera una evaluacin final
5.
Aplicacin
que se construyera en el trmino
6.
Anlisis y valoracin de los resultados
de comparacin del diagnstico
inicial.
procesos
utilizados.
2.La metodologa utilizada para recopilar la informacin, la cual sigue dos
corrientes, los mtodos usados para obtener informacin desde el cliente
(entrevistas, cuestionarios) y los usados para obtenerla desde el consultor
(observacin).
3.La frecuencia con que se recolecta la informacin, la cual depende de la
estabilidad del sistema.
Organizacin de la informacin, en donde es necesario considerar tres
aspectos claves:
El diseo de procedimientos para el proceso de la informacin.
El almacenamiento apropiado de los datos.
El ordenamiento de la informacin, de modo que sea fcil de consultar.
1.Anlisis e interpretacin de la informacin, que consiste en separar
los elementos bsicos de la informacin y examinarlos con el propsito de
responder a las cuestiones planteadas al inicio de la investigacin.
Fase activa o
interactiva
Fase de diseo
decisiones
a las
intenciones
finalidad
objetivos,
contenidos
Inicial
A la
metodologa
a la
organizacin de
recursos
evaluacin
Deteccin de
las ideas
previas
Desarrollo
Presentacin
Regulacin
Anticipar
Presentar el
tema
Gestin de
errores
Motivar
Presentar el
objetivo
Refuerzo de
xitos
Actualizar
Adecuar la
planificacin
Fese de
evaluacion
Cierre
Autorregulacin
Apropiacin de
criterios
Sntesis y
estructuracin
Recapitular
orientar nuevas
secuencias
Cales son los factores que deben tomarse en cuenta para planear de
acuerdo a las condiciones reales de trabajo en el aula?
Experiencias y actividades diversas que ofrezcan oportunidades de aprendizaje a los