Modulo 2 Intervencin

didctica.
1.-El contexto de la
intervencin
KAREN VALENCIA
IBARRA

Qu es la intervencin
didctica?

Se considera intervencin didctica a toda actuacin

del profesor con la intencionalidad de educar y
ensear.
Es entendida tambin como la actuacin del profesor
desde una postura de mediador y ayuda del
aprendizaje del alumno.
La intervencin del profesor va a tener diferentes
matices que se materializan en un Estilo determinado
de Ensear, en una Tcnica de Enseanza, en un
Recurso aislado de intervencin y en una Estrategia
de abordar la enseanza en la Prctica.

Cul es el contexto de la
intervencin didctica?

En la educacin actual; la Reforma Integral de la Educacin Bsica es una

poltica pblica que impulsa la formacin integral de todos los alumnos de
preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de
competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes
esperados y del establecimiento de Estndares Curriculares, de Desempeo
Docente y de Gestin.

La Articulacin de la Educacin Bsica es requisito fundamental para el

cumplimiento del perfil de egreso. Este trayecto se organiza en el Plan y los
programas de estudio correspondientes a los niveles de preescolar, primaria y
secundaria.

El Plan de estudios 2011 de Educacin Bsica es el documento rector que define

las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estndares Curriculares y
los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los
estudiantes, y que se propone contribuir a la formacin del ciudadano
democrtico, crtico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo
XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al
ser universal.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS

Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
Planificar para potenciar el aprendizaje
Generar ambientes de aprendizaje
Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje
Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares
Curriculares y los aprendizajes esperados
Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
Evaluar para aprender
Favorecer la inclusin para atender a la diversidad
Incorporar temas de relevancia social
Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
Reorientar el liderazgo
La tutora y la asesora acadmica a la escuela

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

1.
2.
3.
4.
5.

Competencias para el aprendizaje permanente.

Competencias
Competencias
Competencias
Competencias

para
para
para
para

el
el
la
la

manejo de la informacin.
manejo de situaciones.
convivencia.
vida en sociedad.

Cules son las principales

caractersticas de la intervencin
didctica?

La intervencin didctica abarca:

- La planificacin, que englobara los objetivos y
los contenidos.
- La realizacin en el aula: interacciones de tipo
tcnico (tcnica de enseanza) de tipo
organizacin-control (distribucin y evolucin de
los alumnos y alumnas), de tipo socio-afectivo
(clima de aula) y adems, se incluyen los
recursos y las estrategias en la prctica.

Cul es la importancia de la
intervencin didctica en el proceso
educativo?
La Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB) requiere, para su
efectiva aplicacin, que los colectivos escolares desarrollen nuevas
formas de relacin, colaboracin y organizacin, ya que cada
escuela representa en s misma un espacio para el aprendizaje y, al
mismo tiempo, forma parte de una red de gestin de aprendizajes
de docentes, alumnos y padres de familia, entre otros actores de la
comunidad.
En este contexto, la RIEB busca recuperar el papel relevante de la
escuela pblica para dar respuesta a una sociedad que demanda
ciudadanos competentes que enfrenten y superen los desafos del
siglo XXI; es decir, una escuela que se posicione como el espacio
idneo para la ampliacin de oportunidades de aprendizaje, con
ambientes propicios que atiendan a la diversidad y de manera
diferenciada, y favorezca la convivencia armnica, el respeto, la
solidaridad, la salud y la seguridad

Completa el siguiente
cuadro
Contexto internacional
de la intervencin
didctica

Anlisis de la RIEB en
cada nivel educativo
Preescolar y bsico

Caractersticas
curriculares de la
RIEB por nivel
Preescolar y
bsico

En este contexto, el sistema

educativo nacional moviliza
recursos e iniciativas del sector
pblico y la sociedad en
general para dar a la educacin
una orientacin firme hacia la
consecucin de condiciones
propicias de equidad y calidad,
particularmente en el mbito
de la Educacin Bsica, e
instala sinergias que favorecen
las oportunidades de desarrollo
individual y social, para el
presente y el futuro del pas.

La Reforma Integral de la
Educacin Bsica es una
poltica pblica que impulsa
la formacin integral de
todos
los
alumnos
de
preescolar,
primaria
y
secundaria con el objetivo de
favorecer el desarrollo de
competencias para la vida y
el logro del perfil de egreso,
a partir de aprendizajes
esperados
y
del
establecimiento
de
Estndares Curriculares, de
Desempeo Docente y de
Gestin.

El diseo y desarrollo
del currculo se
efectu en el marco de
la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos
Mexicanos, tanto en lo
que concierne al
artculo 3 como a la
composicin
pluricultural de
nuestro pas, sealada
en su artculo 2
.

Completa el siguiente
cuadro
Contexto
internacion
al de la
intervenci
n didctica

Anlisis de la RIEB en cada

nivel educativo
Preescolar y bsico

Caractersticas
curriculares de la
RIEB por nivel
Preescolar y bsico

La Articulacin de la Educacin Bsica es el

inicio de una transformacin que generar
una escuela centrada en el logro educativo
al atender las necesidades especficas de
aprendizaje de cada uno de sus estudiantes,
para que adquieran las competencias que
permitan su desarrollo personal; una escuela
que al recibir asesora y acompaamiento
pertinentes a las necesidades de la prctica
docente cotidiana genere acciones para
atender y prevenir el rezago, y constituya
redes acadmicas de aprendizaje donde
todos los integrantes de la comunidad
escolar
participen
del
desarrollo
de
competencias que permiten la autonoma en
el aprendizaje y la participacin en los
procesos sociales.

A partir de los Estndares

Curriculares y de Desempeo
Docente, se desarrollaron Estndares
de Gestin, en colaboracin con la
Organizacin de Estados
Iberoamericanos para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura, y Heurstica
Educativa, que permitirn a cada
centro y comunidad escolar
reconocer las fortalezas y
oportunidades de su organizacin y
funcionamiento, en relacin con las
mejores prcticas que impactan
favorablemente en la calidad
educativa, as como las que se
desarrollan en el mbito de su
localidad, entidad federativa y en el
sistema educativo nacional.

Completa el siguiente
cuadro
Contexto
internacional
de la
intervencin
didctica

Anlisis de la
RIEB en cada
nivel educativo

Caractersticas curriculares de
la RIEB por nivel Preescolar y
bsico

Preescolar y
bsico
La experiencia en la articulacin curricular llev a
establecer un mecanismo de mejora continua
para el Plan de estudios de Educacin Bsica, los
programas y los estndares correspondientes a
dicho tipo educativo, as como la propuesta de
evaluacin. XV. La Direccin General de
Materiales Educativos de la Subsecretara de
Educacin Bsica de la Secretara de Educacin
Pblica del Gobierno Federal estableci los
lineamientos para la creacin de los materiales
educativos relativos al Plan y los programas de
estudio vigentes, su orientacin hacia el
desarrollo de competencias, la inclusin de
situaciones de la vida cotidiana, adems de la
incorporacin de retos acordes con el nivel de
desarrollo cognitivo de los alumnos.

Bibliografa