CONOCIMIENTO

CIENTIFICO

Ejemplo : Insulina porcina extrada del cerdo

CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. objetivo
TRATAMIENTO DE LA
DIABETES

2. Trasciende a los hechos

A medida que se iba

aplicando esta insulina las
personas que padecan
diabetes mejoraban su
estilo de vida.

3. Analtico
Debido a que se tuvo que
analizar a este insulina,
para cerciorar si era en
verdad compatible al
hombre.

4. Especializado
Debido a que se tuvo que
analizar a este insulina,
para cerciorar si era en
verdad compatible al
hombre pues tuvieron que
intervenir muchas
disciplinas de la ciencia
(gentica, bioqumica,
biologa molecular, etc).

5. Claro y preciso
En este mundo existen
personas de diferente
entender, por lo tanto la
informacin fue clara y
precisa.

6. Comunicable
Se comunico a todas las
masas para que tengan
conocimiento de dicho
descubrimiento, por medio
de revistas, tv, internet.

7. Verificable
Posteriormente se hicieron
estudios en diferentes
pases y se llego a la
misma conclusin.

8. Metdico
Se utilizaron en su
mayora tcnicas
bioqumicas, intervino
tambin ayuda veterinaria
por tratarse del cerdo.

9. Sistemtico
El pncreas del cerdo es
un rgano del que se
obtiene la Insulina, una
hormona esencial para los
diabticos. Es la
encargada de permitir la
entrada de azcar en las
clulas y de reducir su
tasa en la sangre,
evitando de esa manera
que alcance niveles
mortales para el hombre.
10

10. General
Este descubrimiento a ayudado y
sigue ayudando a millares de personas
que sufren de diabetes y la crianza y
el cuidado de el cerdo de la especie
Sus scrofa domestica que es de quien
se esta obteniendo con mayor
cantidad.

11

11. Es legal
Su identificacin y tratamiento esta a
favor de la mejora y de quien la
padezca. Y esta autorizada en todo
nacion.

12

12. explicativo

La Insulina La insulina porcina es casi

idntica a la insulina humana y posee
el mismo efecto sobre el azcar en
sangre.

13

13. Predictivo
Con un buen manejo de este
descubrimiento se va a mejorar
notablemente la calidad de vida de los
que padecen diabetes ya que es una
enfermedad complicada. Con miras a
tener cada vez pacientes

14

14. Abierto
Los diferentes resultados obtenidos
por los cientficos se constatan con los
de otros , para poder evaluar y hacer
un diagnostico de la Diabetes.

15

15. Util
Mediante este nuevo conocimiento se
contribuir a disminuir la diabetes en
el hombre.

16

C O N O C IM IEN TO
C IEN TFIC O
Docente:
Dr. Antero Vsquez Garca.
Curso:
Metodologa de la Investigacin Cientfica.
Alumno:
Anthony Smith Esqueche Berr.
17

Ejemplo:

Teora de la
Evolucin

18

1.O bjetivo
Dar a conocer a los estudiantes

como con los pasos de los aos y con

una serie de cambios ambientales,
anatmicos y genticos que los seres
vivos han ido evolucionando.
Tambin saber quienes fueron sus
precursores y su punto de vista como
los seres vivos evoluciona.

19

2.Trasciende los hechos.

Hoy en da la teora evolutiva a

cambiado con la que era

antiguamente
porque
hay
nuevas investigaciones lo cual
hace
que
lo
propuesto
anteriormente
por
algunos
precursores se descarte.
20

3.Analtico.
Podemos analizar los pasos de

la evolucin de lo seres vivos

como han logrado todos esos
cambios que se observan hoy
en las distintas especies.

21

4.Especializado.
Es especializado porque este

conocimiento se basa solo en

los cambias que ha sufrido los
seres vivos a travs del tiempo.

22

5.Claro y preciso.
Este

conocimiento
permite
entender como los seres vivos
evolucionan de una manera
precisa y clara mediante los
postulados de los precursores.

23

6.Com unicable.
Este

conocimiento sobre la
teora evolutiva se puede
comunicar utilizando muchos
medios como son las revistas
cientficas, televisor , radio,
internet, libros, etc.

24

7.Verifi
cable.
Esta teora se puede verificar

para confirmar la informacin

obtenida y as poder obtener un
mejor conocimiento de esta
teora.

25

8.M etdico
Esta

teora es metdica porque

podramos
utilizar
los
mismos
mtodos de sus precursores y
llegaremos al mismo resultado que
ellos.
Ejemplo: Si utilizamos el mimo
mtodo que Darwin hizo llegaramos
a lo mismo que el hombre proviene
del mono.
26

9.Sistem tico.
Esta

teora es sistemtica
porque cada precursor tiene su
mtodo que le permite llegar a
una conclusin y luego hace un
publicacin de su investigacin.

27

10.G eneral
Este conocimiento sobre la

teora evolutiva es general

para todos lo seres vivos
sin excepcin.

28

11.Es legal.
Este

conocimiento sobre la
teora evolutiva
y sus
mtodos son legales porque
no va en contra de los
principios del hombre.

29

12.Explicativo.
Esta

teora evolutiva y
todos sus postulados se
pueden explicar de una
manera fcil y clara.

30

13.Predictivo.
Esta teora evolutiva nos permite

predecir que despus de un

tiempo todos los seres vivos
seguirn sufriendo cambios como
una forma de evolucionar por los
cambios ambientales que esta que
sufre el planeta.

31

14.Abierto.
Es abierta esta teora porque todo

tipo de persona puede entrar y

obtener informacin o datos sobre
esta y as obtener un poco mas de
conocimiento sobre esta teora.

32

15. til.
Esta

teora es til porque nos

permite saber como los seres vivos
han evolucionado a travs del
tiempo, tambin nos permite saber
los cambios morfolgicos, la forma
de vida y muchas cosas mas por lo
cual ha pasado los seres vivos.

33

UNIVERSIDAD NACIONAL
PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS
.Escuela Profesional de Biologa.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
Dr. Vsquez Garca Antero
TEMA:
Teora del Conocimiento
ALUMNA:
HERNA
105127-A

ROSILLO,

ADA

MILAGROS
34

CONOCIMIENTO CIENTFICO:
USO DE LOS FERTILIZANTES
ORGNICOS PARA LOS
CULTIVOS
1. OBJETIVO
Conocer los componentes y
propiedades
de
los
fertilizantes orgnicos para el
uso adecuado en los cultivos,
mejorando as la calidad de
los alimentos obtenidos.

2. TRASCIENDE LOS
HECHOS

35

3. ANALTICO
Porque para llegar a saber
todas las propiedades y
componentes del fertilizante
orgnico se ha tenido que
descomponerlo, para que as
se le haga ms fcil su
estudio

4. ESPECIALIZADO
Esto va resultar del enfoque
analtico,
al
haber
descompuesto
el
medicamento,
intervienen
varias
ciencias
para
su
estudio, como la qumica,
biologa, medicina y ciencias
afines

36

5. CLARO Y PRECISO
Los resultados que se obtienen del
medicamento tienen que ser claro,
pero eso no quita que est libre de
vaguedades.
Primeramente
se
tienen que distinguir los problemas
como si por ejemplo, que tipo de
fertilizante orgnico va a actuar
sobre ciertas plagas, tambin crear
reglas de designacin, para que
tipo de plantas es cierto fertilizante
y dar una definicin clara del
fertilizante orgnico.

37

6. COMUNICABLE
Todo lo que se conoce del
fertilizante orgnico tiene que
ser
de
conocimiento
de
quienes lo utilizan en este
caso los agricultores.

8. METDICO
Los investigadores, al haber
estudiado las propiedades y
componentes del fertilizante
orgnico, no lo hicieron al azar
sino que se basaron en
conocimientos
anteriores,
perfeccionando
as
la
elaboracin para obtener un
mejor producto.

7. VERIFICABLE
Una vez ya planteado la
hiptesis de la definicin del
Fertilizante orgnico, otros
cientficos e incluso l mismo
debe probarlo mediante la
experiencia. Explicando los
fenmenos ocurridos.
9. SISTEMTICO
Al elaborar este fertilizante
Todas sus propiedades son
ideas que estn conectadas
entre si, si algunas de las
propiedades del fertilizante no
fuera correcta, cambiara la
teora planteada.

38

10. GENERAL
Todos los conocimientos que
se obtengan del fertilizante
orgnico
de
una
forma
particular se tienen que
generalizar

11. LEGAL
Porque
una
vez
ya
generalizada las propiedades
del medicamento tienen que
ser insertadas en las leyes
naturales y sociales.

12. EXPLICATIVO
Explica
todo
sobre
las
propiedades, composicin de
los
medicamentos
en
trminos de leyes. Estas
explicaciones
se
pueden
corregir o descartar.

13. PREDICTIVO
Al conocer las propiedades de
los fertilizantes orgnicos en
un tiempo pasado se puede
predecir como funcionar en
el futuro, si son buenos para
utilizarlos en los cultivos o si
son perjudiciales para estos.

39

14. ABIERTO
Los cientficos al estudiar las
propiedades y componentes
de los fertilizantes no se
pusieron barreras antes de
iniciar
su
investigacin.
Siempre es abierto para que
as se puedan discutir sobre
otras
investigaciones
relacionadas y se pueda
progresar.

15. TIL
Ser til para los agricultores
ya que son ellos los que
trabajan con el fertilizante; al
saber de las propiedades del
fertilizante
orgnico
lo
podrn utilizar correctamente
teniendo as una mejor
produccin.

40

U N IV ER S ID A D
N A C IO N A L P ED R O
R U IZ G A LLLO

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS

TEMA:

CONOCIMIENTO CIENTIFICO
ALUMNA:

RAMOS COBEAS MARA DEL CARMEN

5.CLARO Y
PRECISO

6.COMUNICAB
LE

7.VERIFICA
BLE

4.ESPECIALIZA
DO
3.ANALITIC
O

2.TRASCIEN
DE LOS
HECHOS
1.OBJETIVO
S
15.UTIL

CONOCIMIEN
TO
CIENTIFICO

8.METODIC
O
9.SISTEMATI
CO
10.GENERAL
11.-ES
LEGAL

14.ABIERTO

13.PREDICTIV
O

12.EXPLICATI
VO

CO N O CIM IEN TO CIEN TFICO :

Elconocimiento cientficoes una
aproximacin crtica a la realidad
apoyndose en elmtodo
cientficoque, fundamentalmente,
trata de percibir y explicar desde lo
esencial hasta lo ms prosaico, el por
qu de las cosas y su devenir, o al
menos entiende a este fin.

Caractersticas:
1.OBJETIVO
S:

En esta caracterstica damos a

conocer el motivo o el
propsito a conseguir con el
desarrollo del trabajo
realizado.

Ejemplo:
Como el objetivo para un
problema de una enfermedad
es radicarla o controlar con
medicamentos u otros
metodos

2.TRASCIENDE
LOS HECHOS:

Se entiende por ver el

tiempo en que se a
desarrollado un problema
hasta el momento que a
sido controlado por
diferentes profesionales o
medicamentos.

Ejemplo:
Una enfermedad brotada en
es espacio y tiempo es
controlada mientras que en
otros espacios esta se
vuelve mas fuerte a
medicamentos y mtodos
parecidos en la primera
aparicin.

3.ANALTICO:

Se produce por medio de

anlisis para comprobar o
empatar muestras de una
misma persona para cierta
enfermedad brotada en un
tiempo y espacio.

4.ESPECIALIZAD
O

El tema o problema
escogido es dado para
cierta especialidad o
profesionales
especialidad.

Ejemplo:
En temas de enfermedad se
especializan bilogos, mdicos, etc.
En temas de planos de casas o
edificios se especializan las ing.
Civiles, arquitectos, ect.

5.- CLARO Y
PRECISO
El tema o problema
escogido debe ser claro y
preciso para todas las
personas dado en un
espacio y tiempo con
ideas de ese tiempo y
tambin nuevas ideas.

6.COMUNICABL
E

Ejemplo:
En las teoras de evolucin
hay muchos autores que
refutan una misma ideas y
la complementa ms dado
una mejor explicacin y
entendimiento.

Que debe ser un tema o

problema en el cual debe de
haber una discusin o
debate entre los
participantes para la mejora
y conocimiento de cada uno.

7.VERIFICABLE

Ejemplo:
La teora de la
gravedad de Isaac
Newton es
comprobado por
todos y hay cierto
explicacin en el
caso del globo

Su verificacin es posible
mediante la aprobacin del
examen de la experiencia.
El tema o problema debe
ser una teora o ley que
pueda ser comprobado por
cualquier persona en su
realidad o en su ideologa.

8.METODICO
Se fundamenta a travs de los
mtodos de investigacin y
prueba; el investigador sigue
procedimientos, desarrolla su
tarea basndose en un plan
previo. La investigacin
cientfica no es errtica sino
planeada.

9.SISTEMATICO

Es sistemtico porque es vlido

para todos los individuos y no
solamente para uno determinado.
Se apega a la realidad de los
hechos u objetos de estudio y no a
la percepcin del o los
investigadores.

10.- GENERAL

La ciencia explica la realidad

mediante leyes, stas son las
relaciones constantes y
necesarias entre los hechos,
ya que una ley es general o
mejor dicho universal.

11.- ES LEGAL

Es un conocimiento que debe ser o

estar dado por cuestiones de
legalidad ya que puede ser nico en
su idea o razn dada.

12.EXPLICATIVO

Es un tema el cual puede ser

explicado en un lenguaje
cientfico o comn en el cual
una explicacin dada se
puede entender el brote del
problema.

Ejemplo:
Explicar los sntomas de una
enfermedad brotada segn su
espacio y tiempo pues los
factores ambientales muchas
veces tienes mucho que ver.

13.PREDICTIVO
Es cuando un tema dado en un
tiempo y espacio es revisado en
diferentes ocasiones por mas de
un cientfico o especialista
buscando nuevas ideas o
proyectos en cierto tema o
problema.

14.ABIERTO

Es un tema para todos tanto

personas interesadas en el
tema como personas que
buscan o estudian algo en
comn, en otras palabras en
para toda las personal es
general.

15.- UTIL

Ya que va a servir para la

solucin de un problema dado
o evitar el desarrollo de un
problema parecido en un cierto
tiempo y espacio.

Tequn Bernilla Arly Manuel

C O N O C IM IEN TO
C IEN TFIC O

Concept
o

R
E
A
L
I
D
A
D

Intencionalida
d
Len
gua
je

Definicin:

Sujeto Cognoscente:
Es quien realiza el acto de
conocer, y donde se forma
una imagen representativa del
objeto.

Celular

Objeto Cognoscible:
Es el objeto, cosa o ente de
quien
se
obtienen
sus
caractersticas;
es
aprehensible por el sujeto

Proceso del conocimiento:

En este proceso del conocimiento, se observa un objeto (telfono mvil)
y lo primero que hace mi cerebro es identificar el objeto como un
celular, pudiendo diferenciarlo de cualquier otro objeto y identificando
sus caractersticas y funciones especficas.

Conocimiento Cientfico
Primera Ley de Mendel: Ley de la
Uniformidad
Establece que si se cruzan dos razas puras para un
determinado carcter, los descendientes de la primera
generacin sern todos iguales entre s fenotpica y
genotpicamente, e iguales fenotpicamente a uno de los
progenitores
(de
genotipo
dominante),
independientemente de la direccin del cruzamiento.
BB (raza pura) x bb (raza pura) = Bb (raza hibrida)
Dominante
Recesiva
Dominante

Caractersticas del Conocimiento

Cientfico: Ley de Uniformidad de
Mendel
1. Objetivo:
Porque describe los hechos
de acuerdo a experiencias
ciertas y concretas; mas no a
apreciaciones personales ni a
sentimientos
ni
aspectos
subjetivos.

2. Trasciende los hechos:

Porque marc un gran salto en
el avance de las ciencias de
esa poca y fue la base para
estudios posteriores en la
gentica aplicada.

3. Analtico:
Debido a que analiza el
porqu de las caractersticas
heredadas de padres a hijos
y
la
dominancia
de
caracteres de uno de ellos
sobre el otro.

4. Especializado:
Es el resultado del enfoque
analtico, se aplicara dicho
conocimiento
a
caractersticas
especficas
que deseen ser estudiadas.

5. Claro y preciso:
Los resultados que se obtienen del proceso experimental tienen
que ser claros, pero eso no quita que est libre de errores o
vaguedades. En primer lugar se tienen que distinguir los
problemas como por ejemplo, en este caso sobre la forma de la
semilla, el color de las flores, el tamao y forma del embrin,
etc. Precisando la peculiaridad de dichos caracteres.

6. Comunicable:
Si bien es cierto, al principio
dicho conocimiento estuvo
oculto. Pero conforme pas
el tiempo tuvo que hacerse
pblico, ya que significaba
un gran aporte a las ciencias
de l a vida.

7. Verificable:
Una vez planteada dicha
teora,
es
necesario
verificarla, ya sea con el fin
de rechazarla o de ratificar
su carcter de universal; en
este caso cumpli en todos
los aspectos y se pudo
aceptar como ley.

8. Metdico:
Se utiliz ciertos mtodos y
tcnicas para el desarrollo
de
este
conocimiento,
empezando por diferenciar
las lneas puras de las
hibridas y tratando las
especies en aislamiento.

10. General:
Porque puede ser aplicado a
todo ser vivo que se desee
analizar sus caractersticas
heredadas
de
sus
progenitores.

9. Sistemtico:
Todas las propiedades del
conocimiento
planteado
guardan relacin entre si,
de otro modo pues al
cambiar una parte de su
desarrollo lo cambiaria todo.

11. Legal
Porque
generalizando
el
conocimiento cumple con las
normas
y
principios
establecidos; sin causar daos
ni prejuicios.

12. Explicativo:
Explica
clara
y
detalladamente el proceso
de investigacin en dicho
conocimiento de manera tal
que pueda ser investigado y
verificado
por
las
generaciones interesadas en
el tema.

13. Predictivo:
Porque
gracias
a
este
conocimiento
se
pueden
predecir algunos aspectos de
los cruces experimentados,
obteniendo resultados a priori
que
sern
verificados
posteriormente

14. Abierto:
Los cientficos no tienen
lmites
al
aplicar
e
investigar
sobre
el
conocimiento, ya que esta
ley los llevara a nuevos
descubrimientos y a ciertas
crticas que ayudaran de
manera constructiva en el
avance cientfico de la
gentica.

15. til:
Nos ayuda en nuestra vida
diaria, hoy en da la gentica
es uno de los campos mas
evolucionados y que est
revolucionando las ciencias
biolgicas; este aporte fue la
base de dichos avances por lo
que
su
utilidad
es
imprescindible.