MITOS Y LEYENDAS COLOMBIANAS

Presentado por:
Amparo Cruz Toro
Adelayda Mosquera Caicedo

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Apartes:
1. Aspectos Preliminares.
2. Anlisis.
3. Elementos a Compartir.
4. Complementarios.

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Aspectos Preliminares

Nombre del Proyecto.

Los mitos y leyendas colombianas

Origen del proyecto.

El proyecto surge de la necesidad
de rescatar la tradicin oral y las

Participantes del Proyecto.

Amparo Cruz Toro
Adelayda Mosquera Caicedo

costumbres culturales del pas

reas de conocimiento
relacionadas con el
Proyecto.
Humanidades, Lengua Castellana
y Educacin Artstica.

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Preguntas orientadoras del Proyecto.

Pregunta Esencial: Cmo puedo profundizar en el conocimiento del
algunos aspectos del folklore?
Pregunta de unidad: Que debemos tener en cuenta a la hora de
conocer nuestro folklore y nuestra cultura?
Preguntas de Contenido: Cmo contribuir al fomento de nuestra
literatura primitiva asociada a nuestro folklore?
Qu herramientas TIC permiten adquirir la buena redaccin y
presentacin de mitos y leyendas?
De qu manera nuestros estudiantes pueden conocer un gran nmero
de historias representativas de la tradicin oral?

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Descripcin breve

Objetivos del Proyecto

Con el presente proyecto busca que

el estudiante logre conocer acerca
de los mitos y leyendas
colombianas, de su origen, de sus
elementos, del papel que juegan del
folklore de cada regin. Se
desarrolla este proyecto aplicando la
tcnica de ABP (aprendizaje basado
en proyecto) e integrando
principalmente las temticas de
educacin artstica y Lengua
castellana.

Pretende que los estudiantes

de grado sexto y sptimo de
la Institucin Educativa
Normal Superior Santiago de
Cali, se apropien de
tradiciones orales y culturales
que se aprecian a lo largo y
ancho del pas, se promueva
el respeto a estas
particularidades y puedan
hacer uso de ellas en
situaciones comunicativas
diversas.

TIEMPO: Este proyecto se

desarrollar durante un Periodo
Acadmico del presente ao lectivo.

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Anlisis
Contexto de aplicacin del Proyecto.
El proyecto se aplica con estudiantes del grados 6 y 7, est ubicados en
la comuna 10, estrato 4, de Santiago de CALI.
Competencias que promueve.
Competencias Siglo XXI.

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Competencias del rea

Estndares propios del

rea

Estndares de
competencias misionales

Produccin textual

Convivencia y paz

Produzco textos escritos que responden

a necesidades especficas de
comunicacin, a procedimientos
sistemticos de elaboracin y establezco
nexos intertextuales y extratextuales.
Comprensin e interpretacin textual

Contribuyo, de manera constructiva, a la

convivencia en mi medio escolar y en mi
comunidad (barrio o vereda).

Reconozco la tradicin oral como fuente

de la conformacin y desarrollo de la
literatura.

Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi

entorno.

Comunicacin

Competencias Laborales Creativa

Reconozco, en situaciones comunicativas

autnticas, la diversidad y el encuentro
de culturas, con el fi n de afianzar mis
actitudes de respeto y tolerancia.

Analizo los cambios que se producen al hacer las

cosas de manera diferente.

Medioambientales

Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes

personas de mi entorno.

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Logros, beneficiarios e impacto esperado del proyecto.

Se contribuy al desarrollo de valores sociales, el respeto a
lo pluritnico y pluricultural del pas, fortaleciendo el
pensamiento crtico, reflexivo y autnomo, a travs del
trabajo colaborativo, la creatividad, la bsqueda de
informacin en pro de solucionar problemas propios de su
entorno de una forma significativa que aporte a su proceso
de enseanza aprendizaje. Apoyando este proceso en las
herramientas TIC que dispone en su ambiente.

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Novedad o innovacin que

aporta el proyecto:
El proyecto aporta el Modelo
TPACK que se desarrolla de
una forma agradable y
sistemtica al proceso.

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Evaluacin del proyecto.

DIAGNOSTICO

Evidenciar las
ideas previas
de los
estudiantes
con los
comentarios y
participaciones
que realicen.

DURANTE
Se verifican los
avances de los
estudiantes en cada
clase, se identifican
dudas,
cuestionamientos y el
desempeo de los
equipos de trabajo.

DESPUES
Socializacin de lo
aprendido acerca de
mitos y leyendas.

Las conclusiones
que sacan del tema.

Presentaciones
artsticas.
Las rubricas de
evaluacin, para el
dramatizado y la
presentacin en
PowerPoint. Para la
autoevaluacin y
heteroevaluacin.

Las rubricas de
evaluacin, para la
coevaluacin del
trabajo en equipo.

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Elementos a compartir

Qu cosas aprend que antes no saba?.

La importancia de
actualizar el conocimiento.
Nuevas estrategias de
aprendizaje.
Nuevas herramientas TIC
para apoyar el proceso de
enseanza aprendizaje.
El trabajo en equipo.

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Qu reas de exploracin nuevas se

abrieron a lo largo de ste tiempo?.

Las Tecnologas de la informacin y la

comunicacin,
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transversalidad de reas.
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He llegado a dnde esperaba llegar
a
al inicio del Programa de Formacin,
respecto
a la
elaboracin y
desarrollo de un proyecto basado en
AbP?.
Creemos que hemos hecho ms de lo
que pensbamos.

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Complementarios

Enlace o sitio Web

Blog de Maestras Participantes:
http://amparitocrux.blogspot.com/p/contextualizacion.html
http://yordi1994.blogspot.com/p/contextualizacion.html

Correos electrnicos de contacto

cruzamaparo@gmail.com

adelaydamc94@gmail.com

Recursos TIC y otros recursos,

Power point), Buscadores (Google),

Internet,

Procesadores de Texto (Word y

You tube, scribd, computadores, libros

impresos, instalaciones institucionales, comunidad educativa, entre otros.

Fase en que se encuentra el proyecto:

periodo acadmico.

Inicial, para ser desarrollado en un