Supuestos acerca

de la realidad (1)

Procedimientos
exigidos para
conocerla (2)

(4) Caractersticas
del conocimiento
logrado

Resultados
logrados (3)

Revisin de los
supuestos (5)

Perfeccionamiento
de los
procedimientos de
investigacin (6)

Teora
del
conocimiento
/
Epistemologa
(del griego, episteme, 'conocimiento';
logos, 'teora')
Rama de la filosofa que trata de los
problemas filosficos que rodean la
teora
del
conocimiento.
La
epistemologa se ocupa de la definicin
del saber y de los conceptos
relacionados, de las fuentes, los
criterios, los tipos de conocimiento
posible y el grado con el que cada uno
resulta cierto; as como la relacin
exacta entre el que conoce y el objeto

En todo conocimiento
cuatro elementos:

podemos

distinguir

El sujeto que conoce.

El objeto conocido.
La operacin misma de conocer.
El resultado obtenido que es la informacin
recabada acerca del objeto.
Dicho de otra manera: el sujeto se pone en
contacto con el objeto y obtiene una
informacin acerca del mismo. Cuando existe
congruencia o adecuacin entre el objeto y la
representacin
interna
correspondiente,
decimos que estamos en posesin de una
verdad.

En este nivel una disciplina cientfica

particular
establece
proposiciones,
enunciados y supuestos acerca de
cmo es la realidad que estudia y
cuales son sus caractersticas mas
generales. En este nivel dicha ciencia
plantea
su
propia
filosofa
del
conocimiento acerca del rea de la
realidad que estudia, los criterios de
validez que posee, de que clase de
conocimiento es el que construye y
como esta ciencia se ha propuesto
conocer su objeto.

En el nivel epistemolgico de una

ciencias se debaten problemas tales
como el grado de objetividad que sta
alcanza en sus investigaciones y que
criterios
hay
que
adoptar
para
mantener o mejorar ese nivel de
objetividad, el grado de universalidad y
validez de sus leyes o enunciados mas
generales, el tipo de teora que debe
construir e incluso, los valores que esa
ciencia, a travs de su prctica ha
definido como deseables.

El nivel epistemolgico es el ms
abstracto y ms general de una
ciencia, en donde esta reflexiona sobre
si misma, sus hallazgos y limitaciones,
sobre su propio desarrollo. Este nivel
es el punto de partida y a menudo el
de llegada, de las orientaciones
tericas que la disciplina cientfica
particular ha construido.

La reflexin epistemolgica en una

ciencia forma parte del quehacer de
investigacin con la misma jerarqua y
utilidad que la investigacin emprica
que ella realice, por mucho que los
resultados de esta reflexin no se
midan en trminos de logros de
conocimiento acerca del objeto propio
de la disciplina.

griego (e p i s J e m h ) que significa

ciencia (conocimiento) y de logos,
tratado; tratado de la ciencia. Viene a
ser la teora, la filosofa de la ciencia.
En Inglaterra y Alemania se la utiliza
para significar la parte de la lgica
llamada
Crtica,
o
tambin
Criteriologa; por tanto, conocer su
objeto, extensin e importancia.
Significa, pues, ciencia del mtodo y
causas
del
conocimiento,
especialmente con referencia a sus
lmites y validez. En sentido ms
amplio, crtica, discusin o examen

NIVEL 1 NIVEL
EPISTEMOLOGI
CO
NIVEL 2 NIVEL
TEORICO
NIVEL 3 NIVEL
METODOLOGIC
O
NIVEL 4 NIVEL
TECNICO

Formula la concepcin de la realidad

que estudia esa disciplina

Formula explicaciones

Define procedimientos de investigacin

Manipula la realidad

Estructura formal Estructura

que
de una ciencia
adopta
el
formalismo terico

NIVEL
EPISTEMOLOGI
CO
NIVEL
TEORICO
NIVEL
METODOLOGIC
O
NIVEL
TECNICO

NIVEL
EPISTEMOLOGI
CO
NIVEL
TEORICO
NIVEL
METODOLOGIC
O
NIVEL
TECNICO

Es reemplazado por

Estructura formal Estructura

que
de una ciencia
adopta el empirismo

NIVEL
EPISTEMOLOGI
CO
NIVEL
TEORICO
NIVEL
METODOLOGIC
O
NIVEL
TECNICO

NIVEL
EPISTEMOLOGI
CO
NIVEL
TEORICO
NIVEL
METODOLOGIC
O
NIVEL
TECNICO

Es reemplazado por