Los nios de Aprendizaje Lento

Coeficiente Intelectual
130 o superior: Superdotado
120-129: Brillante
110-119: Inteligente
90-109: Normal

80-89: Inteligencia lenta

70-79: Limtrofe (fronterizo)

50-69: Deficiencia mental superficial

49-30: Deficiencia mental media
29 o inferior: Deficiencia mental profunda

Inteligencia Limtrofe
El

CI est ubicado en un rea intermedia

entre el retardo mental y la inteligencia
normal lenta.
En general

Dficit en el rendimiento cognitivo.

Caractersticas del cuadro van a ser ms
atenuadas que en el retardo mental.
Mayores dificultades de adaptacin que el nio
con inteligencia normal lenta.

-CI entre 70 y 79 puntos.

-Acompaado de un dficit mediano de la
conducta adaptativa.
-Se manifiesta durante el perodo de
desarrollo (antes de los 18 aos).
-El funcionamiento intelectual puede ser
armnico o disarmnico

-Los nios limtrofes no se diferencian

mayormente de la poblacin general.
-Hay demora en la adquisicin de
ciertas habilidades:
- Deambulacin.
- Control de esfnteres.
- Retraso del lenguaje verbal
-Acompaado de una baja capacidad
de abstraccin y de un vocabulario
pobre

Quin es el nio de Aprendizaje

lento?
Es el nio que posee una mayor lentitud
para aprender en comparacin con la
velocidad con que aprende la mayora de
los nios del mismo nivel escolar y sociocultural

Caractersticas
1.- Lentitud para procesar la
informacin escolar
2.- Dificultad para seguir el ritmo de
aprendizaje
3.- No hay relacin entre el nivel de
desarrollo de sus estructuras
cognitivas y el nivel de dificultad de la
tarea.

4.- Baja motivacin para aprender,

acompaada de una baja autoestima.
5.- Dificultad para finalizar sus tareas
6.- Escasa atencin
7.- Bajo nivel de perseverancia
8.- Falta de asertividad en relacin con la
autoridad y dificultad para hacerse
escuchar.

En general tienen

Caractersticas

similares a los nios con

RM leve, pero ms atenuado.
El

reconocimiento del cuadro es tardo en

la edad escolar.
En

la adultez pueden cumplir con las

tareas propias del ciclo vital: vivir en pareja,
fundar una familia y criar a los hijos

La Base de Conocimiento del

Nio
Los nios de aprendizaje lento son
lentos porque saben menos que los
nios de aprendizaje normal.
Si esta hiptesis se contrastara, habra
que preguntarse cules son las razones
del por qu saben menos.

Velocidad para procesarla

informacin
La velocidad de ejecucin de la tarea
sera resultante de la interaccin que
se produce entre el sujeto y la
actividad
Lo que depende del tiempo que el
sujeto requiere para acceder a la
solucin.
De tal forma que la velocidad por s
misma pudiese ser una variable
consecuente.

 Los

autores no explican el por qu de este

fenmeno.

La

hiptesis tentativa que surge, pudiese ser

que los nios poseen la informacin, pero
sta no se encuentra organizada y
categorizada