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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU-UFPI

CENTRO DE CINCIAS HUMANAS E LETRAS


DISCIPLINA: SEMINRIO IV
PROFESSORA: Maria Anglica Freire

ESTRATGIAS DE
LEITURA
Rejane da Silva Souza

JUNHO/2015

O que ler?
LEITOR

TEXTO

Aleituraumprocessomedianteoqualsecompreendea
linguagemescrita.
(ColomereCamps,1991)

O processo de leitura: uma


perspectiva interativa

Letras >> Palavras >> Frases


Ascendente / Sequencial / Hierquico

Hipteses >> Conhecimento Prvio >> Contedo do texto

Descendente / Sequencial / Hierquico

[...] necessrio dominar


as
habilidades
de
decodificao e aprender as
distintas estratgias que
levam compreenso
Tambm se supe que o leitor seja um
processador ativo do texto, e que a leitura seja
um processo constante de emisso e
verificao de hipteses que levam
construo da compreenso do texto e do
controle desta compreenso de comprovao
de que a compreenso realmente ocorre.
(Sol,1998, p. 24)

Prever, verificar, construir uma


interpretao
No estabelecimento de previses, os conhecimento prvios do
leitor e seus objetivos de leitura desempenham um papel
importante. Nas narraes, encontram-se algumas fontes de
previses:

Atribuies de caractersticas permanentes ou


temporrias
As situaes vivenciadas pelos personagens
As relaes entre personagens

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Previses no texto expositivo


Ttulo
Subttulos
Cores
>> Prever o assunto
>> Ativar o conhecimento prvio

ORGANIZADORES /
INDICADORES
So conceitos, informaes prvios leitura de um texto
e tem a funo de estabelecer pontes conceituais entre o
que o leitor j conhece e o que deseja que aprenda e
compreenda.

No decorrer da leitura as ideias principais


do texto afloram atravs de diferentes
estratgias, que implicam:

Centrar apenas no resultado da leitura, no


processo e no ensinar como se deve atuar no
(Copper, 1990)

em seu
mesmo.

Leitura usada apenas para fins de avaliao ou instruo


a partir do texto
INTERVENES DESTINADAS A FOMENTAR ESTRATGIAS DE
COMPREENSO
Ativar o conhecimento prvio relevante;
Estabelecer objetos de leitura;
Esclarecer dvidas
Prever
Estabelecer inferncias
Autoquestionar, sintetizar
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Melhorar as
habilidades de
leitura;
Adquirir o hbito de
leitura

Utilizar a leitura para


ter acesso a novos
e diversos
contedos de
aprendizagem

COMPRESSO

COMPREENSO LEITORA

DECODIFICAO

APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA

O ENSINO DE
ESTRATGIAS DE
COMPREENSO
LEITORA

O lugar das estratgias no


ensino da leitura
Ensino
de
estratgias
compreenso do texto

para

ddddd

Construo e o uso de procedimentos que possam


ser transferidos sem maiores dificuldades para as
situaes de leitura mltipla e variadas.

O papel das estratgias na


leitura

Quando se possui razovel habilidade para a


decodificao,
a compreenso do que se l produto de trs
condies

O ensino de estratgias de compreenso


justifica-se pela necessidade de formar
leitores autnomos capazes de enfrentar de
forma inteligente textos de ndole muito
diversas, na maioria das vezes diferentes
(Sol 1998, p . 72)
do utilizados durante a instruo.

ESTRATGIAS DE LEITURA
Atividades realizadas para aprender a partir
do texto
Estratgias de elaborao e organizao do
conhecimento

APRENDER A APRENDER

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ATIVIDADES COGNITIVAS QUE DEVERO SER


ATIVADAS OU FOMENTADAS MEDIANTE
ESTRATGIAS DE LEITURA

O ENSINO DE ESTRATGIAS E A
COMPREENSO LEITORA
Processo de construo conjunta

Professor participao guiada

Processo de andaime O papel do ensino de estratgias com relao a aprendizagem do


aluno

As situao de ensino-aprendizagem que se articulam em torno


das estratgias de leitura devem ser entendidas como processo
de construo conjunta, nos quais se estabelece uma prtica
guiada atravs do qual o professor proporciona aos alunos os
andaimes
necessrios
para
que
possam
dominar
progressivamente essas estratgias.

MTODO DE ENSINO DIRETO DA


COMPREENSO LEITORA

PROCESSO
ALUNO

PRODUTO
PROFESSOR

necessrio ensinar uma srie de estratgias que


podem contribuir para a compreenso leitora e propem
um ensino em progresso ao longo de trs etapas:
1. MODELO DOCENTE
2. PARTICIPAO DO ALUNO
3. LEITURA SILENCIOSA e ATIVIDADE

Modelo de Ensino
Recproco

TIPOS DE TEXTO
As estratgias que utilizamos para ler se diversificam e adaptam
em funo do texto abordado.

Ensinar o que caracteriza cada uma destes textos, mostrar as


pistas que nos conduzem sua melhor compreenso e fazer
com que o leitor adquira a conscincia de que pode utilizar as
mesma chave que o autor usou para formar um significado,
porm desta vez para interpret-lo.
Fomentar estratgias de escrita a fim de redigir textos diferentes
pode ser uma das melhores formas de contribuir para esse
objetivo.