DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL

ADAPTACIONES
CURRICULARES

POR QU HACER ADAPTACIONES

CURRICULARES?

Para responder a las Necesidades de

Aprendizaje de cada estudiante

Todos los nios requieren diferentes

apoyos
para poder desarrollar sus
potencialidades y
para responder a las exigencias
curriculares

QU ELEMENTOS
INTERVIENEN?

Condiciones del estudiante

Exigencias del currculo
Recursos de la Institucin Educativa

QU POSIBILITAN LAS ADAPTACIONES

CURRICULARES?

Establecer un puente entre

el estilo de enseanza y el
estilo de aprendizaje.
Prevenir desajustes entre
las habilidades del
estudiante y las exigencias
del currculo.
Ayudar a compensar las
dificultades que presentan
los estudiantes.
Permite utilizar las
habilidades actuales del
estudiante, mientras se
desarrollan otras
necesarias.

 QU PERMITEN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES ?

GARANTIZAR EL XITO
LA SATISFACCIN DE LOGRO
EN EL DOCENTE Y EL
ESTUDIANTE
ADECUARLOS
LOSELEMENTOS
ELEMENTOSDEL
DELCURRCULO
CURRCULO
ADECUAR
LASCARACTERSTICAS
CARACTERSTICASDE
DECADA
CADA
AALAS
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE

ADECUAR LAS
LAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIASDE
DE
ADECUAR
PLANIFICACINYYACTUACIN
ACTUACINDOCENTE
DOCENTE
PLANIFICACIN
LTIMOSNIVELES
NIVELESDE
DECONCRECIN
CONCRECINDEL
DEL
LTIMOS
CURRCULO
CURRCULO

CLASES DE ADAPTACIONES
DE ACCESO
Condiciones fsico
ambientales.
Infraestructura
Mobiliario
Materiales
especficos

DE LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

Modificaciones a uno o ms elementos del
currculo.
Para un grupo

Individuales

 DNDE
INTERVIENEN LAS
ADAPTACIONES
CURRICULARES ?

NIVELES DE CONCRECIN
CURRICULAR
Ministerio de Educacin
DCN
DCN
Lineamientos de Desarrollo Regional

DREL

Implementacin de los lineamientos

UGEL
PEI
Proyecto Curricular de Institucin

Programacin Curricular
de Aula
Adaptaciones Curriculares
Grupales /Individuales

Institucin Educativa

Docente de aula
Docente de aula

ELEMENTOS DEL CURRCULO FACTIBLES DE ADAPTAR

Capacidades

Qu aprenden?

Metodologa:

Cmo van a aprender?

Recursos y
materiales
Tiempo

Con qu aprenden?

Evaluacin

Cmo evaluar lo
aprendido?
Cmo intervenir en el
proceso ?

Cundo van aprender?

ADAPTACIONES
A
NIVEL DE
CAPACIDAD

ALTERNATIVAS :
Priorizar capacidades.
Elevar el nivel de exigencia de la capacidad.
Disminuir el nivel de exigencia de la capacidad.
Desagregar la capacidad.
Determinar el tiempo para el logro de la capacidad.
Eliminar determinadas capacidades.

COMPONENTES DE UNA
CAPACIDAD
Habilidad
Contenido
Situacin

o condicin
Actitud o valor

IV.- CAPACIDAD Y
ACTITUD

nmeros
ordinales con la
ubicacin de los objetos.
PERSEVERA en la
bsqueda de soluciones.
RELACIONA

CONOCE NMEROS ORDINALES

PARA SEALAR LA UBICACIN
DE LOS OBJETOS
IDENTIFICA NMEROS
ORDINALES PARA SEALAR LA
UBICACIN DE LOS OBJETOS
UTILIZA NMEROS ORDINALES
PARA UBICAR OBJETOS

ADAPTACIONES A
NIVEL DE
CONTENIDOS
CURRICULARES

QUINTO

PRIMERO

SEXTO

SPTIMO

NOVENO

SEGUNDO

OCTAVO

TERCERO

CUARTO

NMEROS ORDINALES
1

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

SPTIMO

OCTAVO

NOVENO

NMEROS ORDINALES

Nmeros
Ordinales

Nmeros
Ordinales

ADAPTACIN DE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Observan

imgenes,
describen, discriminan e
infieren, predisponindose
para aprender..
- Explica,

expone, relata, narra,

manifiesta.
Selecciona, ordena, secuencia, elige,
muestra, reduce.
Deduce, adivina, propone.

ADAPTACIN DE
RECURSOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS

A continuacin te presentamos dos

columnas, relaciona la columna A con
una flecha
haca la columna B
segn corresponda.
1
primero

2
3
4
5

segundo
tercero
cuarto
quinto

A continuacin te presentamos dos

columnas, relaciona la columna A con
una flecha
haca la columna B
segn corresponda.
4
tercero

7
3
1
6

primero
cuarto
octavo
sexto

segundo

noveno

quinto

sptimo

A continuacin te presentamos dos

columnas, escribe en la columna A los
nmeros ordinales y en la columna B
su escritura.

II.- Instruccin: Observa detenidamente el

recuadro de imgenes, escucha con atencin
las preguntas y luego encierra en un crculo
la imagen correcta.
1.- Qu figura hay en el primer nivel?

2.- Qu figura hay en el segundo nivel?

3.- Qu figura hay en el tercer nivel?
4.- Qu figura hay en el cuarto nivel?

5.- Qu figura hay en el quinto nivel?

II.- Instruccin: Observa detenidamente el

recuadro de imgenes, escucha con atencin
las preguntas y luego encierra en un crculo
la imagen correcta.
1.- Qu figura hay en el sexto nivel?

2.- Qu figura hay en el sptimo nivel?

3.- Qu figura hay en el octavo nivel?

4.- Qu figura hay en el noveno nivel?

II.- Instruccin: Observa detenidamente el

recuadro de imgenes, escucha con atencin
las preguntas y luego encierra en un crculo
la imagen correcta.
1.- Qu figura hay en el segundo nivel?

2.- Qu figura hay en el sptimo nivel?

3.- Qu figura hay en el primer nivel?
4.- Qu figura hay en el noveno nivel?

5.- Qu figura hay en el quinto nivel?

ADAPTACIN A
NIVEL DE
INDICADORES DE
EVALUACIN

Identifica con
precisin
la posicin
de los imgenes

INDICADORES
DE EVALUACIN

Relaciona
correctamente
las imgenes
con los nmeros
ordinales

Persiste
en la bsqueda
de la solucin

ELEMENTOS DE UN INDICADOR:

Accin:
Es lo que ejecuta ,demuestra lo que el nio
hace. Responde a la pregunta: Qu hace?

Contenido:
Es el tema o asunto sobre el cual acta el
alumno. Se plantea preguntando a la accin
: Qu ...?

Condicin
Es el modo, forma, requisito o calidad.
Responde a la pregunta: Cmo? En qu?
Para qu? Dnde?Con qu ?

T PUEDES
Mi Nombre es:________________________
Grado: _________
seccin:_________
I.- Instruccin: A continuacin te presentamos un
trencito, escucha con atencin las indicaciones y
colorea cada vagn segn corresponda.

1.- Colorea de rojo el primer vagn

2.- Colorea de morado el segundo vagn
3.- Colorea de azul el tercer vagn
4.- Colorea de amarillo el cuarto vagn
5.- Colorea de anaranjado el quinto vagn

T PUEDES
Mi Nombre es:________________________
Grado: _________
seccin:_________
I.- Instruccin: A continuacin te presentamos un
trencito, escucha con atencin las indicaciones y
colorea cada vagn segn corresponda.

6.- Colorea de azul el sexto vagn

7.- Colorea de verde el sptimo vagn
8.- Colorea de marrn el octavo vagn
9.- Colorea de rojo el noveno vagn

T PUEDES
Mi Nombre es:________________________
Grado: _________
seccin:_________
I.- Instruccin: A continuacin te presentamos un
trencito, escucha con atencin las indicaciones
y colorea cada vagn segn corresponda.

1.- Colorea de rojo el tercer vagn

2.- Colorea de morado el sexto vagn
3.- Colorea de azul el quinto vagn
4.- Colorea de amarillo el noveno vagn
5.- Colorea de anaranjado el segundo vagn
6.- Colorea de verde el octavo vagn

4
1

3
SEGUNDO
PRIMERO
QUINTO

TERCERO
CUARTO

QUINTO

PRIMERO

SEXTO

SPTIMO

NOVENO

SEGUNDO

OCTAVO

TERCERO

CUARTO

 QU SON
ADAPTACIONES
CURRICULARES ?

Son estrategias educativas para

facilitar el proceso de enseanzaaprendizaje en algunos estudiantes con
necesidades educativas especficas.
Adecuaciones especficas que se
realizan pensando, exclusivamente, en
los estudiantes con necesidades
educativas especiales que no son
necesarias para el resto de aprendices.

GRACIAS POR
SU ATENCIN